Semana 2/Unidad I

ALGEBRA

Actividad de Evaluación Formativa

EJERCICIOS

1. Instrucciones generales

Estimado(a) estudiante:

Una vez realizada la lectura comprensiva del material de estudio de la semana, lo(a)
invitamos a realizar una serie de ejercicios de aplicación de conocimientos.

El objetivo de esta actividad es poner en contexto práctico lo aprendido

conceptualmente.

Para responder las preguntas y/o realizar los ejercicios, refiérase principalmente a los
contenidos trabajados en las semanas previas. También puede recurrir a fuentes de
información segura en Internet.

2. Responda, fundamentadamente, las siguientes preguntas:

1.- Pablo viajó de vacaciones a La Serena, para recorrer la ciudad decide arrendar un
vehículo, para ello recurre a la agencia “Elija su Auto” para cotizar los valores de
arriendo. Si arrienda un Chevrolet Corsa la empresa le cobra según la función
C( x )=24000+4000 x , donde x es la cantidad de horas de arriendo; si arrienda
una Nissan Versa le cobra $56.000 diarios.

a) Si arrienda el Chevrolet corsa por 7 horas ¿Cuánto debe Cancelar?

Sabiendo que la variable independiente corresponde a x, horas de arriendo y la
variable dependiente, valor a cancelar, sólo debemos reemplazar.

c ( x ) =24000+4000 x
c ( 7 )=24000+ 4000 ∙7
c ( 7 )=24000+ 28000
c ( 7 )=52000

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Si arrienda el Chevrolet corsa por 7 horas debe cancelar un total de 52000
pesos.

b) Si el arriendo lo hace por 9 horas ¿Cuál de los dos vehículos le conviene

arrendar?
c ( x ) =24000+4000 x
c ( 9 )=24000+ 4000 ∙ 9
c ( 9 )=24000+ 36000
c ( 9 )=60000
Al ver este resultado, podemos decir que le conviene arrendar el Toyota Yaris.

c) Si decidió arrendar el Chevrolet Corsa y canceló un total de $44.000 ¿Cuántas

horas arrendó el vehículo?
c ( x ) =24000+4000 x
44000=24000+ 4000∙ x
44000−24000=4000 ∙ x
20000
=x
4000
5=x
Lo arrendó durante 5 horas.

La distancia de percepción (D) es la distancia que recorre el vehículo desde el

2.-
momento en que los ojos ven un riesgo hasta que el cerebro lo reconoce o percibe
como tal. En un conductor normal este tiempo es de 0,75 segundos. Una fórmula para
calcular esta distancia es multiplicar 0,75 por los metros que el automóvil avanzará en

0 , 75
D(m)= m
una hora y dividirlo por 3.600,esto se expresa mediante la función 3600

a) Identifique las variables indicando además la unidad de medida.

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Variable independiente; metros que avanza el auto en una hora, unidad de medida
metros (m)
Variable dependiente: distancia de percepción, unidad de medida metros (m)
km
b) Si el automóvil viajo durante una hora con velocidad constante de 80 h
¿Cuál es la distancia de percepción?
Como lo vimos anteriormente, la función está descrita en metros, por lo tanto, en esta
situación nos hablan de kilómetros, debemos hacer la conversión, 80 kilómetros
equivale a 80000 metros.
0,75
D ( m )= m
3600
0,75 600
D ( m )= ∙ 8000= =16,6 metros
3600 36

c) Si la distancia de percepción es 20,8 metros ¿Cuántos metros recorrió en una

hora?
0,75
D ( m )= m
3600
0,75 20,8 ∙3600
20,8= ∙m= =99840 metros
3600 75

5( F−32 )
C( F )=
3.- La función 9 permite hacer la transformación de grados Fahrenheit
a Celsius.

a) En julio de 1983 en la parte alta de la Antártida ocurrió la menor temperatura que

se haya registrado en todo el mundo, esta temperatura fue de -128,65°F. ¿A
cuántos °C equivale esta temperatura?

5 ( F−32 )
C ( F )=
9

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5 (−128,65−32 )
C ( F )=
9
5 (−160.65 )
C ( F )=
9
−803,25
C ( F )=
9
C ( F )=−89 , 25 ° C

b) En cambio, la temperatura más alta jamás registrada en la Tierra fue de 57,3° C,

alcanzados en el desierto de Libia en agosto de 1923, a 112 metros sobre el
nivel del mar, y medida a la sombra. ¿A qué temperatura equivale en grados
Fahrenheit?
5 ( F−32 )
C ( F )=
9
5 ( F−32 )
57 , 3=
9
9
57 , 3 ∙ =F−32
5
103 , 14+32=F
135 , 14=F

c) ¿Existe alguna temperatura donde expresada en grados Fahrenheit o en grados

Celsius sea la misma?
Como nos preguntan por un valor para la temperatura que sea la misma, tanto para
grados Celsius, como para grados Fahrenheit, igualaremos nuestra función, poniendo
como único valor la letra F, ya que necesitamos que sea el mismo valor.
5 ( F−32 )
C ( F )=
9
5 ( F−32 )
F=
9
9 F=5 F−160
9 F−5 F=−160
4 F=−160

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−160
F=
4
F=−40

Por lo que, el único valor en la que ambas escalas coinciden es a los -40 grados.

d) ¿Podría usted establecer alguna expresión para transformar de grados Celsius a

grados Fahrenheit?
5 ( F−32 )
C ( F )=
9
9 ∙C ( F )
=F−32
5
9 ∙C ( F )
−32=F
5
Si nos damos cuenta en esta nueva función, a partir de los grados Celsius
obtenemos los grados Fahrenheit.

4.- Hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos A(1,3) y B(3,7). Representarla
gráficamente. Indicar su pendiente y analizarla.

( 1,3 ) ( 3,7 ) y=mx+ n con estainformacion cal culamos la pendiente m:

y 2− y 1 7−3 4
m= = = =2
x 2−x 1 3−1 2
Ahora, tomamos el valor de cualquiera de los dos puntos, el valor de m y lo
reemplazamos en la ecuación de la recta:
y=mx+n
3=2∙ 1+n
3=2+ n
3−2=n
1=n

La ecuación de la recta es:

y=2 x +1 , cuya pendiente es positiva y por lo tanto es ascendente .

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1.5

0.5

0
1 2 3

-0.5

-1

-1.5

5.- Hallar la ecuación de la recta que tiene pendiente 5 y pasa por el punto P(-1,-2).

6.- Hallar la ecuación de la recta, para cada uno de los gráficos dados.

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7.- Sujeto al techo tenemos un muelle de 5 cm de largo; en él hemos colgado diferentes

pesos y hemos medido la longitud que alcanza el muelle en cada caso, obteniendo los
siguientes resultados:

a) ¿Cuál es la variable independiente?

b) ¿Y la dependiente?
c) Hallar su pendiente.
d) ¿Cuál es su expresión algebraica?

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