Guia 11 R.A - 1.4 - R.A - 2.3 - R.A - 7.3

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE No. 11
● Denominación del Programa de Formación: TECNÓLOGO EN PREVENCIÓN Y CONTROL

AMBIENTAL
● Código del Programa de Formación: 921206
● Nombre del Proyecto: ESTRUCTURACIÓN DE MEDIDAS DE MANEJO PARA LA PREVENCIÓN Y
CONTROL DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES EN EL SECTOR PRODUCTIVO Y SOCIAL.
● Fase del Proyecto: FASE II - Aplicación de métodos, técnicas y herramientas de manejo ambiental.
● Actividad de Proyecto: II-2. Aplicar protocolos de control operacional, seguimiento y medición de
las medidas de manejo.
● Actividad de Aprendizaje: I-2.1. Aplicar acciones de seguimiento y control de acuerdo con
protocolos establecidos.
● Competencias:
Técnicas:
Competencia 1: GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS PELIGROSOS Y NO PELIGROSOS
Competencia 7: EVALUACIÓN DEL CUMPLIMIENTO AMBIENTAL
Competencia 2: VERIFICACIÓN DE LAS EMISIONES RESULTANTES DE PROCESO Y OPERACIONES
PRODUCTIVAS
Transversales:
Emprendimiento: Gestionar procesos propios de la cultura emprendedora y empresarial de acuerdo con
el perfil personal y los requerimientos de los contextos productivo y social.
Ética: Interactuar en el contexto productivo y social de acuerdo con principios éticos para la
construcción de una cultura de paz.
● Resultados de Aprendizaje:
Técnicos:
7.3 Monitorear el desempeño ambiental teniendo en cuenta normativa y protocolos
1.4 Monitorear la gestión integral de residuos sólidos peligrosos y no peligrosos de acuerdo a normativa.
2.3. Supervisar el funcionamiento de los sistemas de control y monitoreo de emisiones de acuerdo con
la normativa ambiental.
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
Trasversales:
EMPREDIMIENTO - R1: Integrar elementos de la cultura emprendedora teniendo en cuenta el perfil personal
y el contexto de desarrollo social
EMPRENDIMIENTO - R2: Caracterizar la idea de negocio teniendo en cuenta las oportunidades y necesidades
del sector productivo y social
EMPRENDIMIENTO - R3: Estructurar el plan de negocio de acuerdo con las características empresariales y
tendencias de mercado
EMPRENDIMIENTO - R4: Valorar la propuesta de negocio conforme con su estructura y necesidades del
sector productivo y social.
ÉTICA 1: Promover mi dignidad y la del otro a partir de los principios y valores éticos como aporte en la
instauración de una cultura de paz
ÉTICA 2: Establecer relaciones de crecimiento personal y comunitario a partir del bien común como aporte
para el desarrollo social.
ÉTICA 3: Promover el uso racional de los recursos naturales a partir de criterios de sostenibilidad y
sustentabilidad ética y normativa vigente
ÉTICA 4: Contribuir con el fortalecimiento de la cultura de paz a partir de la dignidad humana y las estrategias
para la transformación de conflictos
● Duración de la Guía:
Resultado de Aprendizaje 7.3: 48 horas (1 Crédito)
Resultados de Aprendizaje Emprendimiento: 48 horas (1 Crédito)
Resultados de Aprendizaje Ética: 48 horas (1 Crédito)
Total Horas: 240 Horas (5 Créditos)
2. PRESENTACIÓN
Estimado aprendiz, el alcance de estos resultados de aprendizaje le permitirá apropiar conceptos,

herramientas y técnicas para realizar el monitoreo del desempeño ambiental, la gestión integral de
residuos sólidos y supervisar el funcionamiento de los sistemas de control y monitoreo de emisiones de
acuerdo con la normativa ambiental.
Esta guía se estructura para el desarrollo de actividades de aprendizaje, las cuales permitirán
Imagen 1 – Fuente:el logro
Google de
2018
las competencias relacionadas con evaluar el cumplimiento ambiental, la gestión de residuos sólidos y la
verificación de las emisiones resultantes.
Es así que, a través del desarrollo de esta guía, usted logrará apropiar herramientas para apoyar a la
organización a través de procedimientos que permita realizar de una forma planificada el seguimiento,
medición, análisis y la evaluación de su desempeño ambiental. Por ello, lo invitamos a participar
activamente en la construcción conjunta del aprendizaje y a desarrollar cada una de las evidencias que
encuentre en la guía.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de reflexión.
3.1.1 Reflexionar sobre la evaluación del desempeño ambiental
Revise el video llamado “EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO AMBIENTAL” que se puede consultar a través del
siguiente link en el motor de búsqueda de su preferencia.
Nombre del video: EVALUACION DEL DESEMPEÑO AMBIENTAL.
Link de consulta: https://www.youtube.com/watch?v=m2X1NFEIlF4
Fecha de publicación: 29 de Mayo de 2015.

Fuente Imagen: www.grupopariesiem.com
Con base en el video visto, responda los siguientes cuestionamientos.
● ¿Cuáles considera usted, son los elementos que debe tener en cuenta una empresa para evaluar y
mejorar su desempeño ambiental?
● ¿Qué actividades, procesos u operaciones considera usted, debería controlar una empresa en
relación a sus aspectos ambientales?
● ¿Por qué será importante evaluar el desempeño ambiental de la organización?
● ¿Como tu desde el rol de tecnólogo en Prevención y control ambiental puedes aportar al
mejoramiento del desempeño ambiental de la organización?
● ¿Como el monitoreo de la gestión integral de residuos sólidos y la supervisión de los sistemas de

control de emisiones, contribuyen a mejorar el desempeño ambiental?
Una vez terminada esta actividad participa y discuta con sus compañeros, por medio de una lluvia ideas las
respuestas a estos interrogantes, para sacar conclusiones.
Ambiente requerido: Aula convencional con conexión a internet por cableado estructurado o wifi con
tomas de Energía regulada suficiente para conectar mínimo 10 computadores a la vez.
Materiales: Borrador de acrílico; Marcadores borrables; Mesas colaborativas de trabajo; Tablero de

acrílico; Computadores portátiles con acceso a WIFI; Televisor o proyector, Fichas bibliográficas; Software
ofimático (Hoja de cálculo, procesador de texto, exploradores web).
Tiempo: 12 Horas
3.2. Actividades de contextualización inicial.
3.2.1 Determinar la importancia de la evaluación del desempeño ambiental
Realice una consulta bibliográfica, utilizando las bases de datos del SENA que se encuentran en la página::
http//:biblioteca.sena.edu.co con el fin de resolver los siguientes interrogantes:
● ¿Qué es evaluación de desempeño ambiental?

● ¿Cuáles son los objetivos de evaluación del comportamiento medioambiental?
● ¿Cuántas etapas constituyen la evaluación de desempeño ambiental?
● ¿Qué son indicadores ambientales?
● ¿Cómo se clasifican los indicadores ambientales?
Dicha información debe consolidarla en una presentación, que deberá socializar con sus compañeros en
sesión. Dicha presentación debe explicarse es un mapa conceptual como se presenta en la siguiente
Figura ejemplo.

Tiempo: 12 Horas
3.2.2. Identificar la importancia de la gestión de la información para la presentación de informes

técnicos.
De acuerdo con el libro de “Mapas conceptuales” que se cita a continuación, realice un diagrama que
represente el desarrollo de un proceso de inspección, monitoreo o vigilancia de la gestión de residuos
sólidos y de sistemas de control de emisiones.
Nombre: Mapas conceptuales, mapas mentales y otras formas de

representación del conocimiento.
Autor: Agustín Campos Arenas.
Link de búsqueda: https://books.google.com.co/books?
id=pVW0_6H8ZK8C&dq=elaboracion+de+circulos+concentricos&source=gbs_navlinks_s
Con el diagrama que realice, socialice con sus compañeros y discutan acerca de la importancia de
organizar y representar la información en los procesos de inspección monitoreo y vigilancia de la gestión
de residuos sólidos y en los sistemas de control de emisiones.

Tiempo: 12 horas
3.3. Actividades de apropiación del conocimiento.
3.3.1. Seleccionar los indicadores para evaluación del desempeño ambiental.
Para poder realizar el seguimiento y la evaluación de los aspectos determinados se utiliza indicadores
ambientales. Los indicadores ambientales y el tipo de metodología a utilizar van a depender a las
necesidades de la organización. Por tal motivo se toma como término de referencia la Norma ISO 14031
de evaluación del desempeño ambiental, que es una guía para la evaluación como su propio título indica y
ahí se establecen el tipo de indicadores que toda organización puede definir y utilizar para dar
cumplimiento a los requisitos.
De acuerdo a lo anterior realice el Taller 3.3.1 “Elaboración de indicadores” que

incluya indicadores de desempeño ambiental e indicadores de condición ambiental
para evaluar el desempeño ambiental de la organización o proyecto.” el cual se
encuentra en la Carpeta del Fase 2/Material de Apoyo/Guía 11
Recuerde que para su desarrollo puede apoyarse del documento “Indicadores

Ambientales” que se encuentra en la misma carpeta, para resolver las dudas que
surjan en el proceso.
Una vez desarrollada la actividad, participe en un foro organizado con su instructor donde exponga los
resultados del Taller. Realice los ajustes correspondientes de acuerdo a comentarios y suba los productos
en la carpeta de evidencias de la Fase 2 Guía 11.

Duración: 18 horas
3.3.3 Determinar los criterios de desempeño ambiental de acuerdo con el seguimiento de impactos
ambientales significativos
Realice una visita de seguimiento a los impactos ambientales significativos durante la etapa de
construcción de un proyecto obra u operación de una actividad productiva, puede ser el área del proyecto
o un área asignada por su instructor, utilizando diferentes herramientas de recolección de información
como lista de chequeo, cuestionario, registro fotográfico, entre otros. A partir de los resultados obtenido
construya criterios de desempeño que le permitan evaluar y hacer seguimiento a las acciones de la
empresa.
Una vez finalizada la actividad, presente sus resultados en plenaria liderada por su instructor. Él cual le
realizará ajustes correspondientes y posteriormente suba sus productos en la carpeta de evidencias
dispuesta en la plataforma blackboard.

Tiempo: 18 horas
3.3.4. Planificar la Evaluación del Desempeño Ambiental
En equipos de trabajo, realice un informe de planificación de la evaluación de desempeño ambiental para

la organización o área de estudio del sector productivo y social. Para ello, realice lo siguiente:
● Identifique los principales aspectos ambientales de la Empresa.

● Seleccione los indicadores de desempeño ambiental que tengan directa relación con los aspectos
ambientales identificados.
● Defina los criterios de desempeño, para cada uno de los indicadores seleccionados.
● Obtenga los datos requeridos para calcular los indicadores seleccionados.
● Obtenga los indicadores de desempeño y compararlos con los criterios respectivos y normativa
● Identifique aquellos indicadores que demuestran mayores debilidades.
● Analice las consecuencias del bajo desempeño, sobre la base de los aspectos ambientales que
representan y de los factores operacionales y de gestión relevantes.
● Identifique, evalúe, y priorice las medidas de gestión y tecnológicas sencillas en orden a mejorar el
desempeño, en términos de los indicadores que presentaron las mayores debilidades.
Una vez terminada la actividad,en equipos de trabajo elabore una presentación, donde exponga todos las
conclusiones del proceso, de acuerdo con los términos de referencia establecidos por su instructor y
cargue la evidencia de la presentación a la plataforma.

Duración: 24 horas
3.3.5. Diferenciar los Planes de Manejo, Monitoreo y Medidas de Contingencia
Teniendo en cuenta el siguiente material:
Nombre: Manual Para La Evaluación De Impacto Ambiental De Proyectos, Obras O Actividades

Autor: Jorge Alonso Arboleda González
Link de búsqueda: https://docplayer.es/41432935-Manual-para-la-evaluacion-de-impacto-ambiental-de-
proyectos-obras-o-actividades-anexos.html
Página 123
Realice un Cuadro comparativo que responda a la definición de los siguientes conceptos:
● Plan de manejo de los impactos ambientales.

● Plan de monitoreo y seguimiento ambiental del proyecto.

● Tipo de medidas
● Plan de contingencias ambientales
Una vez finalizada la actividad, presente sus resultados en plenaria liderada por su instructor. Discuta las
características de los diferentes planes y establezca diferencias.
En equipos de trabajo realice matriz de semejanzas y diferencias.

Duración: 18 horas
3.3.6. Construir instrumentos de recolección de información para realizar seguimiento y monitoreo a las
medidas de manejo ambiental
De acuerdo con los diferentes métodos de recolección de información

entre los cuales se puede encontrar:
Entrevistas y observaciones; Registros de inventario, financieros o de

compras ; Auditorías Autoridades ambientales o agencias
gubernamentales; Informes o estudios científicos Proveedores, clientes
o asociaciones.
Diseñe un instrumento de recolección de información para realizar

Seguimiento y Monitoreo, dicho instrumento de socializarlo y
presentarlo al instructor. Para este ejercicio puede tener en cuenta la presentación realizada en el
siguiente enlace: https://fr.slideshare.net/JoseMendozaCastillo/12-instrumentos-de-recoleccin-de-datos
Un vez diseñado el instrumento, apliquelo y realice cálculos, estimaciones y aplique métodos estadísticos
o técnicas gráficas o ponderación; teniendo en cuenta que los datos se analizan con el fin de realizar
comparaciones, ya sea con la normativa ambiental o entre empresas del mismo o diferente sector. La
siguiente figura detalla el ejemplo:

Tiempo: 24 horas
Fuente: produccionmaslimpia.org
3.3.7. Realizar seguimiento y monitoreo a las medidas de manejo ambiental
Realizar una lectura del Instructivo 3.3.7 para construcción de informes técnicos. Con el fin de reportar el
seguimiento y monitoreo a las medidas de manejo ambiental de los medios físico, bióticos y social.
Es importante que para la realización del contenido del informe técnico se tome como base los requisitos
mínimos expuestos en el documento Manual Para La Evaluación De Impacto Ambiental De Proyectos,
que puede consultar en:
Nombre: Manual Para La Evaluación De Impacto Ambiental De Proyectos, Obras O Actividades

Autor: Jorge Alonso Arboleda González
Link de búsqueda: https://www.kpesic.com/sites/default/files/Manual_EIA_Jorge%20Arboleda.pdf
Página 136.
Una vez desarrollada la actividad, participe en un foro organizado con su instructor dónde exponga los
resultados del Informe Técnico realizado. Realice los ajustes correspondientes de acuerdo a comentarios y
suba los productos en la carpeta de evidencias de la Guía 11 de la Fase 2

Tiempo: 18 horas
3.3.7. Elaborar planes de contingencia y permisos de emisiones según normativa.
De acuerdo con el Protocolo para el Monitoreo y Seguimiento de la Calidad del Aire, dispuesto en el
Material de apoyo de la Guia 11 / Fase 2. Consulte acerca de los Planes de Gestión de la Calidad del Aire
y consolide en un listado, las técnicas de apoyo para realizar un Plan de Monitoreo y Seguimiento de la
Calidad del Aire y las etapas para desarrollarlo.
Socialice con su grupo lo encontrado y construyan en conjunto un diagrama que presente el listado de
técnicas.
Adicionalmente, en equipos de trabajo y con base en el documento Instructivo de apoyo denominado

”Planes de Contingencia y Permisos de Emisiones” dispuesto en el material de apoyo de la guia 11.
Elabore un Plan de Contingencia para el control de emisiones. Según las recomendaciones del instructivo y
el Protocolo para el monitoreo de seguimiento de la Calidad del Aire.
En dicho Protocolo encontrará un modelo que le ayudará a

construir el Plan de Monitoreo y Contingencia de la Calidad del
Aire al área del proyecto.
Ambiente requerido: Aula convencional con conexión a

internet por cableado estructurado o wifi con tomas de Energía regulada suficiente para conectar mínimo
10 computadores a la vez.

Tiempo: 24 horas
3.3.8. Inspeccionar la gestión interna y externa de residuos sólidos peligrosos y no peligrosos, de

acuerdo con el grado de cumplimiento de los protocolos de segregación, transporte y almacenamiento
de residuos.
Para realizar un proceso de inspección de la gestión interna y externa de residuos, es necesario desarrollar
las siguientes actividades:
● Revisar cronograma de actividades de seguimiento.

● Revisar Plan Operativo y Rutas de recolección.
● Desplazarse al lugar seleccionado.

● Esperar la ruta
● Verificar horario, número de vehículo, número de auxiliares del vehiculo, desarrollo de la actividad,
sistema sonoro del vehículo para alertar a la comunidad, sistema de manejo de compactación y
lixiviado del vehículo, ruta establecida, tiempos de carretaje, Uso de uniforme y elementos de
protección personal por parte de los empleados de la empresa de aseo, herramientas utilizadas en
la actividad, áreas de depósito limpias.
● Aplicar formatos de seguimiento.
● Toma de evidencias (registro fotográfico)
● Realizar informe
● Socializar informe de hallazgos
De acuerdo a lo anterior, realice un proceso de inspección en una organización asignada por su instructor,
la cual puede ser su área de proyecto o de un estudio de caso. Para este caso, es muy importante que
diseñe los formatos de acuerdo al contexto de la organización. En la Figura siguiente se presenta un
modelo de posibles tablas que se pueden desarrollar.
Modelo de Formato para la Gestión Interna de Residuos Peligrosos.
Tabla de Recolección de información para la supervisión de la gestión interna o Externa de residuos
Tipo de Residuos Horas de Tipos de Rutas Lugar Frecuencia de

Recolección Recolección
A partir de la información recolectada elabore un protocolo para realizar un manejo interno de manejo
interno de residuos peligrosos, que le permita mejorar los hallazgos encontrados y al mismo tiempo pueda
mejorar la recolección de información para la el monitoreo e inspección de residuos. Para el desarrollo de
este protocolo tenga en cuenta los siguientes aspectos:
● Etiquetado
● Centro de acopio o almacenamiento temporal
● Elemento de seguridad y protección personal
● Sistemas de Tratamiento
● Registros de Cuantificación
● Segregación en la fuente
A continuación encontrarán un ejemplo de cómo organizar el manejo interno de residuos. A través de

Tablas, o de Diagramas que expliquen la gestión interna de residuos.
Ambiente requerido: Aula

convencional con conexión a internet por cableado estructurado o wifi con tomas de Energía regulada
suficiente para conectar mínimo 10 computadores a la vez.

Tiempo: 24 horas
3.3.9 Implementar listas de chequeo e instrumentos de recolección de información para el monitoreo y

supervisión de la gestión de residuos peligrosos.
De acuerdo con el Modelo de Lista de Chequeo Interna que se encuentra ubicado en la carpeta de
material de apoyo de la Guia 11/ Fase 2 diseñe una lista de chequeo o instrumento para la recolección de
información
Una vez diseñado el instrumento, debe validarlo aplicándolo en una organización, seleccionada por usted
o asignada por su instructor.

Tiempo: 12 horas
3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.
3.4.1 Elaborar el Plan de Monitoreo de la gestión de residuos sólidos y el Plan de supervisión para los
sistemas de control y monitoreo de emisiones en el área de estudio u organización
De acuerdo con el documento de referencia, ubicado en el Material de Apoyo: Plan de Monitoreo y

Seguimiento de EPM” disponible en:
https://www.epm.com.co/site/Portals/0/medios_de_comunicacion/Publicaciones%20impresas/Proyecto
%20Ituango/Inversionistas/PLAN%20DE%20MONITOREO%20Y%20SEGUIMEINTO.pdf
Formule el Plan de Monitoreo y seguimiento de acuerdo al documento referente, en el cual debe tener::
Objetivos , Actividades, Indicadores, Cronograma, Costos, Responsable
En el caso específico de la Gestión de Residuos sólidos, se recomienda el documento: GUÍA PARA

REALIZAR ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO AL PLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS
SÓLIDOS, disponible en:
https://www.ibague.gov.co/portal/admin/archivos/publicaciones/2016/14752-DOC-20160615.pdf
Realice los ajustes correspondientes y suba sus productos en la carpeta de evidencias.

Tiempo: 24 horas
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación
Evidencias de Conocimiento: ● Asegura el cumplimiento de Talleres

protocolos de manejo interno de
Sustentación de las Exposiciones residuos. Listas de Chequeo
● Establece las variables a tener en
Evidencias de Desempeño: cuenta la gestión externa de Informes Técnicos
residuos sólidos peligrosos y no
Informes Técnicos del peligrosos de acuerdo con Exposiciones
levantamiento de la información normativa.
y Listas de chequeo aplicadas ● Redacta informes de gestión integral
de residuos sólidos peligrosos y no
Evidencias de Producto: peligrosos de acuerdo con hallazgos
y novedades identificados en la
Plan de Monitoreo de la gestión organización.
de residuos sólidos y el Informe ● Procesa la información teniendo en
Plan de Contingencia y Permiso de cuenta técnicas de gestión de datos
Emisiones. y seguridad de la información.
● Presenta informes de los resultados
de las mediciones de la
contaminación atmosférica, según
protocolo y criterios de
confiabilidad.
● Propone acciones de mejora de
reducción de emisiones a partir de
los resultados obtenidos.
● Selecciona los procesos y
procedimientos para el monitoreo
de la contaminación atmosférica de
acuerdo con protocolos y normativa.
● Identifica sistemas de control de
emisiones de contaminación
atmosférica, según protocolos.
● Verifica el cumplimiento de las
emisiones atmosféricas con los Lista de chequeo Informe
límites permisibles de la normativa Plan de Contingencia
ambiental.
● Recomienda acciones de mejora y
mantenimiento de equipos,
teniendo en cuenta los resultados
de la supervisión del funcionamiento
de los sistemas..
● Propone planes de contingencia de

acuerdo con la normativa.
● Aplica métodos de recolección de
información primaria.
● Verifica el cumplimiento de los
requisitos legales aplicables de la
organización.
● Propone actividades que apoyen la
formulación de planes y programas
de acuerdo con los hallazgos
identificados y normativa aplicable.
● Genera reportes de indicadores de
acuerdo con el desempeño de los
programas.
● Aplica protocolos de seguridad y
confidencialidad de la información
teniendo en cuenta protocolos.
● Establece comunicación asertiva con
su equipo de trabajo teniendo en
cuenta normas de convivencia.
5.GLOSARIO DE TÉRMINOS
● Evaluación del Desempeño Ambiental: Es un proceso de gestión interna que facilita la toma
de decisiones de la Dirección de una organización relativas a su comportamiento
medioambiental, mediante la selección de indicadores clave de desempeño.
● Indicadores ambientales: Proporcionan información sobre los aspectos ambientales
significativos de una organización de un modo fácilmente compresible. Sintetizan la amplia
información ambiental de las organizaciones en un limitado grupo de datos representativos
para las mismas, ayudándoles, por tanto, a gestionar, cuantificar y comunicar a las partes
interesadas, su comportamiento ambiental.
● Plan de manejo ambiental: Es el conjunto detallado de actividades, que producto de una
evaluación ambiental, están orientadas a prevenir, mitigar, corregir o compensar los impactos
y efectos ambientales que se causen por el desarrollo de un proyecto, obra o actividad.
Incluye los planes de seguimiento, monitoreo, contingencia, y abandono según la naturaleza
del proyecto, obra o actividad.
● Plan de monitoreo ambiental: Se utiliza para describir la medición periódica de variables
ambientales y determinar los cambios atribuibles a la construcción y operación de los
proyectos
● Contaminación Atmosférica: Es la presencia de sustancias en la atmósfera en altas
concentraciones, en un tiempo determinado, como resultado de actividades humanas o
procesos naturales, que pueden ocasionar daños a la salud de las personas o al ambiente.
● Sistemas de Vigilancia de la Calidad del Aire (SVCA): es un conjunto de procesos,

herramientas e instrumentos que tienen como fin determinar los niveles de inmisión que se
dan en un área determinada.
● Planes de Gestión de la Calidad del Aire (PGCA): conjunto de procesos, procedimientos y
normas cuyo propósito es reducir el impacto que ocasionan al ambiente atmosférico y la salud
pública, diferentes tipos de fuentes, dentro de un marco de mejoramiento continúo.
● Emisión: descarga de una sustancia o elemento al aire, en estado sólido, líquido o gaseoso, o
en alguna combinación de estos, provenientes de una fuente fija o móvil.
● Inmisión: transferencia de contaminantes de la atmósfera a un “receptor”. Se entiende por
inmisión a la acción opuesta a la emisión. Aire inmiscible es el aire respirable a nivel de la
troposfera.
● Fuente de Emisión: actividad, proceso u operación, realizado por los seres humanos, o con su
intervención, susceptible de emitir contaminantes al aire
● Norma de Emisión: es el valor de descarga permisible de sustancias contaminantes,
establecido por la Autoridad ambiental competente, con el objeto de cumplir la norma de
calidad del aire.
● Inventario Emisiones (IE): es el resultado de la suma de estimaciones de emisiones
atmosféricas de contaminantes previamente definidos en un área geográfica específica y en
un intervalo de tiempo determinado.
● Controles al final de proceso: son las tecnologías, métodos o técnicas que se emplean para
tratar, antes de ser transmitidas al aire, las emisiones o descargas contaminantes, generadas
por un proceso de producción, combustión o extracción, o por cualquier otra actividad capaz
de emitir contaminantes al aire, con el fin de mitigar, contrarrestar o anular sus efectos sobre
el medio ambiente, los recursos naturales renovables y la salud humana.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Manual Para La Evaluación De Impacto Ambiental De Proyectos, Obras O Actividades. Recuperado el 21 de

junio de 2018 de https://www.kpesic.com/sites/default/files/Manual_EIA_Jorge%20Arboleda.pdf
Norma ISO 14001:2015. Sistema de gestión ambiental. Guía para su uso. Recuperado de Biblioteca SENA
el 21 de junio de 2018 de:
http://enormas.icontec.org.bdigital.sena.edu.co/icontec_enormas_mobile/visor/HTML5.asp
Mapas conceptuales, mapas mentales y otras formas de representación del conocimiento. Recuperado el
21 de junio de 2018 de https://www.kpesic.com/sites/default/files/Manual_EIA_Jorge%20Arboleda.pdf
NTC-ISO 14031. ICONTEC. (2000). Instituto Colombiano de Normas Técnicas. Gestión Ambiental,
Evaluación del Desempeño Ambiental, Directrices.
7. OBSERVACIONES
El material de apoyo dispuesto en esta guía es un referente para el desarrollo curricular de cada centro.
Por lo tanto podrá editarse y ajustarse de acuerdo a las condiciones y características de cada territorio,
donde se imparte la formación. Está sujeto de cambios por parte del instructor o del equipo de desarrollo
curricular de cada centro, respetando su idoneidad para la selección de las actividades de aprendizaje y
estrategias didácticas activas que consideren necesarias para abordar los temas propuestos en la
estructura curricular. Igualmente, los instrumentos de evaluación, son susceptibles de cambio, de acuerdo
a las necesidades del instructor.
8. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Astrid Lili Puerta M Instructora Centro Septiembre de 2019

Agropecuario
Buga
Javier Santana Instructor Centro de Septiembre de 2019

Gestión
Industrial
9. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Autor (es)

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PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE No. 11

● Denominación del Programa de Formación: TECNÓLOGO EN PREVENCIÓN Y CONTROL

7.3 Monitorear el desempeño ambiental teniendo en cuenta normativa y protocolos

Total Horas: 240 Horas (5 Créditos)

Estimado aprendiz, el alcance de estos resultados de aprendizaje le permitirá apropiar conceptos,

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión.

3.1.1 Reflexionar sobre la evaluación del desempeño ambiental

Nombre del video: EVALUACION DEL DESEMPEÑO AMBIENTAL.

Link de consulta: https://www.youtube.com/watch?v=m2X1NFEIlF4

Fecha de publicación: 29 de Mayo de 2015.

Con base en el video visto, responda los siguientes cuestionamientos.

● ¿Como el monitoreo de la gestión integral de residuos sólidos y la supervisión de los sistemas de

Materiales: Borrador de acrílico; Marcadores borrables; Mesas colaborativas de trabajo; Tablero de

3.2. Actividades de contextualización inicial.

3.2.1 Determinar la importancia de la evaluación del desempeño ambiental

● ¿Qué es evaluación de desempeño ambiental?

Materiales: Borrador de acrílico; Marcadores borrables; Mesas colaborativas de trabajo; Tablero de

3.2.2. Identificar la importancia de la gestión de la información para la presentación de informes

Nombre: Mapas conceptuales, mapas mentales y otras formas de

Materiales: Borrador de acrílico; Marcadores borrables; Mesas colaborativas de trabajo; Tablero de

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento.

3.3.1. Seleccionar los indicadores para evaluación del desempeño ambiental.

De acuerdo a lo anterior realice el Taller 3.3.1 “Elaboración de indicadores” que

Recuerde que para su desarrollo puede apoyarse del documento “Indicadores

Materiales: Borrador de acrílico; Marcadores borrables; Mesas colaborativas de trabajo; Tablero de

Materiales: Borrador de acrílico; Marcadores borrables; Mesas colaborativas de trabajo; Tablero de

3.3.4. Planificar la Evaluación del Desempeño Ambiental

En equipos de trabajo, realice un informe de planificación de la evaluación de desempeño ambiental para

● Identifique los principales aspectos ambientales de la Empresa.

Materiales: Borrador de acrílico; Marcadores borrables; Mesas colaborativas de trabajo; Tablero de

3.3.5. Diferenciar los Planes de Manejo, Monitoreo y Medidas de Contingencia

Teniendo en cuenta el siguiente material:

Nombre: Manual Para La Evaluación De Impacto Ambiental De Proyectos, Obras O Actividades

● Plan de manejo de los impactos ambientales.

● Plan de monitoreo y seguimiento ambiental del proyecto.

En equipos de trabajo realice matriz de semejanzas y diferencias.

Materiales: Borrador de acrílico; Marcadores borrables; Mesas colaborativas de trabajo; Tablero de

De acuerdo con los diferentes métodos de recolección de información

Entrevistas y observaciones; Registros de inventario, financieros o de

Diseñe un instrumento de recolección de información para realizar

Materiales: Borrador de acrílico; Marcadores borrables; Mesas colaborativas de trabajo; Tablero de

3.3.7. Realizar seguimiento y monitoreo a las medidas de manejo ambiental

Nombre: Manual Para La Evaluación De Impacto Ambiental De Proyectos, Obras O Actividades

Materiales: Borrador de acrílico; Marcadores borrables; Mesas colaborativas de trabajo; Tablero de

3.3.7. Elaborar planes de contingencia y permisos de emisiones según normativa.

Adicionalmente, en equipos de trabajo y con base en el documento Instructivo de apoyo denominado

En dicho Protocolo encontrará un modelo que le ayudará a

Ambiente requerido: Aula convencional con conexión a

Materiales: Borrador de acrílico; Marcadores borrables; Mesas colaborativas de trabajo; Tablero de

3.3.8. Inspeccionar la gestión interna y externa de residuos sólidos peligrosos y no peligrosos, de

● Revisar cronograma de actividades de seguimiento.

● Desplazarse al lugar seleccionado.

Modelo de Formato para la Gestión Interna de Residuos Peligrosos.

Tabla de Recolección de información para la supervisión de la gestión interna o Externa de residuos

Tipo de Residuos Horas de Tipos de Rutas Lugar Frecuencia de

A continuación encontrarán un ejemplo de cómo organizar el manejo interno de residuos. A través de

Ambiente requerido: Aula

Materiales: Borrador de acrílico; Marcadores borrables; Mesas colaborativas de trabajo; Tablero de

3.3.9 Implementar listas de chequeo e instrumentos de recolección de información para el monitoreo y

Materiales: Borrador de acrílico; Marcadores borrables; Mesas colaborativas de trabajo; Tablero de