Segundo Año Básico – Lenguaje y Comunicación – Escuela “La Milagrosa”

PLANIFICACIÓN DE AULA

Sector de aprendizaje : Lenguaje y Comunicación

Subsector : Lenguaje y Comunicación
Nivel : NB 1 Segundos básicos A y B
Profesora : María Lucía Pérez / Beatriz Rolack

Objetivo fundamental vertical

 Dominar progresivamente el código del lenguaje escrito hasta leer palabras con todas las letras
del alfabeto en diversas combinaciones.
 Desarrollar progresivamente una escritura manuscrita legible, para sí mismo y para los otros.
 Escuchar comprensiva y atentamente lo que otros expresan, cuentan o leen, comprendiendo y
recordando lo más significativo, y reaccionando a través de comentarios, preguntas y respuestas.
 Producir y reproducir por escrito frases, oraciones y textos breves significativos.
 Utilizar y comprender un vocabulario cada vez más amplio.
 Expresarse oralmente en forma audible y clara en diversas situaciones comunicativas.
 Interesarse por leer para descubrir y comprender el sentido de diferentes textos escritos.

Contenidos :
 El alfabeto y el reconocimiento de sílabas complejas.
 Escrituras de palabras complejas.
 Utilización de grupos consonánticos.
 Escrituras de palabras complejas.
 La Literatura: Partes de la narración.
 Uso de Mayúsculas
 La dramatización. Textos autoseleccionados.
 El Diálogo y la poesía.
 Los signos de interrogación y exclamación.
 Segundo Año Básico – Lenguaje y Comunicación – Escuela “La Milagrosa”

PLANIFICACIÓN DE AULA

Sector de aprendizaje : Lenguaje y Comunicación

Subsector : Lenguaje y Comunicación
Nivel : NB 1 Segundos básicos A y B
Profesora : María Lucía Pérez / Beatriz Rolack

Objetivo fundamental vertical

 Escuchar comprensiva y atentamente lo que otros expresan, cuentan o leen, comprendiendo y
recordando lo más significativo, y reaccionando a través de comentarios, preguntas y respuestas.
 Tomar espontáneamente la palabra para expresar opiniones, dudas o comentarios con
seguridad.
 Expresarse oralmente en forma audible y clara en diversas situaciones comunicativas.
 Interesarse por leer para descubrir y comprender el sentido de diferentes textos escritos.
 Leer oraciones y textos literarios y no literarios breves y significativos, en voz alta y en silencio,
comprendiendo y apreciando su significado.
 Producir y reproducir por escrito frases, oraciones y textos breves significativos.
 Respetar los aspectos formales básicos de la escritura en su producción De textos, de modo que
estos sean comprensibles.
 Producir y reproducir por escrito frases, oraciones y textos breves significativos.
 Utilizar y comprender un vocabulario cada vez más amplio.
 Leer oraciones y textos literarios y no literarios breves y significativos, en voz alta y en
silencio, comprendiendo y apreciando su significado.
 Relatar en forma oral, con coherencia y secuencia adecuadas, experiencias personales,
noticias, cuentos, otras narraciones e informes sobre actividades realizadas.
 Leer oraciones y textos literarios y no literarios breves y significativos, en voz alta y en silencio,
comprendiendo y apreciando su significado.
 Conocer y distinguir nociones gramaticales elementales necesarias para la comprensión y la
expresión oral y escrita.

Contenidos :

 El cuento y la fábula.
 Sustantivos, adjetivos y verbos.
 Formas literarias simples.
 Textos informativos y funcionales.
 Uso del punto aparte y final.
 Concordancia verbo-sujeto.
 Los Prefijos, sufijos y desinencias en la formación de las palabras.
 Estrategias de lectura y redacción.
 Integración de contenidos -Repaso-Evaluación integradora-Recuperación de aprendizajes.

Tiempo estimado:
(Semanas y horas)