Reseña Histórica del ITFIP

El Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional “ITFIP”, ha vivido tres grandes momentos
históricos:

-1964 -1972: El Seminario Conciliar de la Diócesis de El Espinal. 1973 – 1980: El Instituto Técnico Agrícola
ITA y por último, El Instituto Tolimense de Formación Intermedia Profesional ITFIP, como unidad dependiente
del Ministerio de Educación Nacional, fue creado mediante Decreto 3462 del 24 de diciembre de 1980.

El "ITFIP", ha pasado por dos grandes etapas; la primera etapa fue desde el año 1981 – 1988, y al término del
último año de esta etapa con la Ley 27 de 1987 paso de modalidad de formación intermedia a formación técnica
profesional. En la segunda etapa, funciona como establecimiento público del orden nacional.

Conforme a la necesidad de organización administrativa, se han registrado 5 Estructuras Orgánicas.

Se cuenta con un Proyecto Educativo Institucional, denominado PEI aprobado en 1999. Con el Manual de
Funciones y Requisitos.

La institución aplica los siguientes principios contemplados en la Ley 489 del 29 de diciembre de 1998,
Artículo 3: la buena fe, la igualdad, la moralidad, la celeridad, la economía, la imparcialidad, la eficacia, la
eficiencia, la participación, la publicidad, la responsabilidad y la transparencia.

Con los programas académicos de Educación Preescolar y Promoción Social, se han generado importantes
transformaciones desde El ITFIP, con el Decreto 113 de 1991 se establecen tres (3) unidades Académicas,
Educación, Ciencias Agroindustriales y Administración y Contabilidad; posteriormente fueron reestructuradas
las Unidades, modificando su denominación parcialmente , Unidad de Ingeniería y Ciencias Agroindustriales,
Unidad de Ciencias Sociales, Salud y Educación y Unidad de Economía, Administración y Contaduría.

Este Centro en sus obligaciones sociales presenta y promueve proyectos de: recuperación de aguas de consumo
y tratamiento de aguas residuales; educación básica para todos, recuperación de zonas verdes para la adecuación
de parques, generación de proyectos productivos en zonas de bajos recursos, capacitación de líderes, cursos de
educación no formal en áreas de: contabilidad, puericultura, fotografía, cocina, costura, protocolo, recreación,
piñatería y de otros oficios artísticos y artesanales.

En 1988 el ITFIP inició una loable labor sobre “Recuperación de la Memoria Cultural de El Espinal y su Zona
de Influencia”. En 1982 se inicia el desarrollo de los programas de Administración de Empresas Agropecuarias,
Maquinaria Agroindustrial y Administración de Costos y Auditoria. En 1983 se crea el Semillero Infantil,
Centro Educativo en Preescolar y Básica Primaria, con fines de investigación, y con el Acuerdo 006 de febrero
8 de 1993 se aprueba el primer grado de Educación Básica.

Durante el año 1989 ocurren tres Actos importantes: 1. Transferencia de bienes muebles. 2. Seminario de
Rectores: Durante los días 22, 23 y 24 de noviembre de 1989 el Instituto fue sede de un seminario - taller sobre
“Planeación y Administración de Establecimientos Públicos de Educación Técnica Profesional y Colegios
Mayores”. 3. Creación de un Centro de Educación Especial “SER”.

Como un hecho anexo y de gran importancia, se instala y sesiona el Consejo Superior a partir del 8 de marzo de
1989.

Durante el año 1990 se establece la siguiente prospectiva del Instituto, 1990-1995:

- En el campo académico se establece la creación de la carrera “Técnica Profesional en Construcciones Rurales.
(1.990)

- En la Unidad de Educación demostrar al ICFES que se cuenta con la infraestructura física y académica para
establecer dos carreras nuevas a nivel técnico: Educación Especial y Educación Infantil (1990 – 1992)

- En la Unidad de Ad.de Empresas Agropecuarias hacen los estudios de factibilidad necesarios para obtener del
ICFES licencia de aprobación en dos programas académicos nuevos: Técnico en Ad. de Cooperativas
Agropecuarias y Técnica en Mercadeo Agropecuario. (1.991 – 1.993).

- En la Unidad de Administración y Contabilidad elevar a seis semestres el ciclo técnico de la jornada nocturna
por ser insuficiente el ciclo de cinco semestres (1.991)

En 1991 se crea el programa Construcciones Rurales, el cual en 1995 se reestructura tanto en denominación
como en sus contenidos, quedando así: Construcción y Administración de Obras Civiles. En 1994 se inicia la
gestión en el establecimiento de convenios con universidades para ofrecer a nuestros egresados la posibilidad de
acceder al ciclo profesional y a los profesionales de la región formación postgraduada. Al nivel de Postgrado y
con intercambio internacional es de destacar el convenio celebrado con la Universidad de la Habana Cuba y
Coruniversitaria de Ibagué suscritos en diciembre de 1996. La atención en formación superior especializada con
instituciones como las anteriores, fortaleció a una población estudiantil con 10 programas de Pregrado, 5 de
Postgrado y un diplomado, con 786.

Se establecen los programas de Sistemas y Computación a partir del segundo semestre de 1994 y Secretariado
Ejecutivo Comercial Sistematizado en el primer semestre de 1995. En 1996 se inicia el programa de Electrónica
y en 1999 el de Ingeniería de Mantenimiento.

En el proceso de actualización se destaca como propósito institucional, la inclusión de las cátedras: Formación
Ciudadana e Institucional, como soporte a la adopción de los valores e identidad política, democrática y
sociocultural de nuestra Institución

Los resultados del proceso de Autoevaluación con fines de Acreditación, establecido en la Ley 30 de 1992 y en
especial su Capítulo V, es iniciado desde marzo de 2001, mostrando las siguientes acciones:

Documentos generados: Vinculación Asesores Externos mediante Contrato de Prestación de Servicios.

(Resolución N° 135 del 15 de mayo de 2001), se crea el Comité de Autoevaluación Permanente y las
Comisiones Asesoras, con las funciones y su conformación. (Resolución N° 137 de mayo 18 de 2001) se
designan unos representantes al Comité de Autoevaluación Permanente. (Resolución N° 074 del 26 de febrero
de 2003), se conforman grupos de trabajo y se asignan funciones para ejecutar el proceso.

En el año 2005, se cristalizo el proceso y se obtuvo el REGISTRO CALIFICADO para los programas
académicos en el nivel Técnico Profesional y cuya certificación es válida por siete años.

Se solicitó registro calificado para el ciclo tecnológico de los siguientes programas: Administración y Gestión
de Empresas, Administración de Empresas Agropecuarias, Administración Ofimática, Electrónica,
Construcción y Administración de Obras Civiles, Mantenimiento Industrial, Sistemas y Computación ( Se
solicitó registro para tecnológico y profesional)

Conforme lo expresa el Decreto 2216 de agosto 6 de 2003, se solicitó al M.EN. el estudio de los Estatutos de la
Institución, con el propósito de ratificación de la Reforma Estatutaria conducente a la Redefinición ( Estatuto
General, Estatuto Docente y Reglamento Estudiantil).
Modificación y ajuste reglamentos institucionales.

7. Diseño e implemento de hoja vida de los indicadores de gestión institucional.

El ITFIP tiene institucionalizados 22 indicadores de Gestión. La mayor fortaleza y su próxima acreditación

academica la constituyen la amplia demanda de los programas de pregrado. Durante los últimos años se
mantienen un promedio de 1.000 estudiantes por semestre. Como una respuesta de los estudiantes que
recibieron Estímulos Educativos se desarrolla el programa de Servicios Social Estudiantil – SESI-.

Han sido rectores del ITFIP: Edgar Marino Higuera Ocampo (E), José Guillermo Ruiz Ruiz, José Roberto
Vásquez Guantiva, Luís Eusebio Cácua Maldonado, Pedro Acosta Guayara, Diana Rivera Yépez, Hernando
Augusto Arias Cruz, Mauricio Alvarado Hidalgo y Isabel Ortiz Serrano.

Hechos y momentos cronológicos, que han sido determinantes históricos en la institución

-(Ley 143 de 1948). Estamos apoyados en esta Ley, puesto que reglamenta la Educación Técnica en Colombia.
(Decreto 1358 de 1974), define el objeto a desarrollarse en los programas académicos de pregrado que se
ofertan.

(Decreto 3462 de diciembre 24 de 1980), con el cual se crea el – ITFIP-.

(Decreto Extraordinario N° 80 de 1980) “la dirección del Instituto corresponde a un Rector y quien lo designa
será el Ministerio de Educación Nacional...”.

(Decreto extraordinario No. 80 de 1980), en los artículos 56 y 57 se conforma el Consejo Superior como
organismo de dirección y gobierno.

(Resolución 1548 de febrero 25 de 1981). Se aprueba el Estatuto General del ITFIP.

(Resolución N° 1580 de febrero 25 de 1981), se adopta la estructura orgánica del ITFIP.

(Resolución N° 2603 de marzo 11 de 1981), se incorpora al ITFIP, el personal que venía laborando con la
anterior Institución (ITA, creado mediante Decreto 2099 de 1973).

Licencia de funcionamiento expedida por el ICFES el 30 de junio de 1983 a los programas académicos de:
Educación Preescolar, Promoción Social, Maquinaria Agroindustrial, Administración de Empresas
Agropecuarias y Administración de Costos y Auditoria. Aprobación definitiva por el ICFES, de los programas
académicos relacionados en el punto anterior.

(Ley 27 de 1987), transforma la modalidad de Formación Intermedia a Técnica Profesional.

3 de Mayo 1989: fecha en que se instala el Consejo Superior y sesiona plenamente.

(Acuerdo No. 7 de Diciembre 7 de 1989), se establece la planta de personal administrativo y se determina el

No. de trabajadores oficiales.

(Acuerdo 02 de diciembre de 1990), se protocolizaron los cambios que ajustaron al Estatuto General a la Ley
vigente mediante Decreto 1421 de 1990.

Decreto N° 50 de 1990: Define el reordenamiento legal de los distintos tipos de instituciones.

  (Resolución 039 del 15 de febrero de 1999), mediante la cual se debe adoptar en el ITFIP el Sistema de
Control Interno Acuerdo 042 del 24 de octubre de 2000, modificación del Estatuto Docente.

Decreto 808 del 25 de febrero de 2002: Establece el crédito académico, como mecanismo de evaluación,
calidad y transferencia estudiantil y cooperación interinstitucional.

Ley 749 de 2002: Organiza la Educación Superior en las modalidades de Técnica, Tecnológica y Profesional
(Ciclos Propedéuticos).

BANDERA DE LA INSTITUCION

CARACTERISTICAS DE LA BANDERA:

a. Definición de los Colores: Azul: Identificación del trabajo, en donde cada individuo pone en práctica sus
conocimientos, para transformación de un estado mejor de vida del hombre.

Blanco: Transparencia y honestidad, con que se manejan las actividades académicas y administrativas.

b. Ubicación de los Colores: La línea oblicua de abajo hacia arriba y de izquierda a derecha, es la
representación de un proyecto o acción conducente a lograr unos objetivos que están enmarcados en la
búsqueda del perfeccionamiento por peldaños.

La representación gráfica del escudo de la institución es:

CARACTERISTICAS DEL ESCUDO

a. Óvalo: Significa el surgimiento de la universalidad como una institucionalización del intelecto, para la
conservación y propagación del saber, este estado de conocimiento evoluciona con la historia.

b. El Nombre de la Institución alrededor del Ovalo que lo identifica y que hace del conocimiento su razón de ser
expuesto en el saber operante.

c. Interior Del Ovalo: Los colores de la BANDERA TRICOLOR DE COLOMBIA. Representa el diseño y la
construcción del proyecto social, la universalidad, tiene el deber social de ayudar a direccionar con inteligencia
y serenidad el acontecer de Colombia y a dibujar el país que quisiéramos tener en el futuro.

d. El Triangulo Representación del conocimiento en su máxima expresión, en donde se conjuga tres aspectos
del saber cómo: Docencia, Investigación y Extensión. Cada estudiante, como cada docente, es propietario de
una cierta riqueza de conocimiento, que debe ser dispuesta de manera armónica con la Constitución del
Proyecto social, con el fin de estudiar y solucionar los problemas de una sociedad y servir de cuerpo consultivo
a la Nación.

e. El Hombre Toda sociedad alcanza un determinado grado de desarrollo, y este tiene una referencia en la
práctica educativa que adelantan

Significado de los Colores

Azul: Es la identificación del trabajo colectivo, en donde cada individuo pone en práctica sus conocimientos
para la transformación de un estado mejor de vida del hombre.

Blanco: Transparencia y honestidad, con que se manejan las actividades académicas y administrativas, dándolas
a conocer mediante factores explícitos y concretos enmarcados dentro de un concepto físico y espiritual.
 Verde: Máxima expresión del sentido de cooperación, en donde se manifiesta una estructura organizacional de
las personas trabajando en común acuerdo con unos ideales para el beneficio de la comunidad y es la
construcción de una cultura ambiental que nos permita lograr los objetivos del desarrollo sostenible.

Amarillo y Amarillo Oro: Seguridad de hacer las cosas bien dentro de un contexto institucional, poniendo en
práctica el conjunto de conocimientos de los diferentes estamentos que conforma la institución: docentes,
estudiantes y administrativos, en beneficio del entorno.

Rojo Vino tintó: En síntesis es Unión, Fortaleza y Constancia.

Misión

El Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional "ITFIP" es una Institución de Educación Superior de
carácter estatal cuyo objeto es formar y capacitar ciudadanos íntegros en los niveles del saber: Técnico,
Tecnológico y Profesional; en respuesta a las necesidades sociales, económicas y culturales de la vida moderna.

Visión

En el 2012 el Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional "ITFIP" será la Institución de Educación
Superior en el Tolima que lidere el proceso de selección, formación integral y cualificación del talento humano
necesario para suplir las exigencias que demande la sociedad moderna y los mercados mundiales. Todo ello a
partir de procesos de investigación y transferencia de tecnología, perfeccionamiento de aptitudes y habilidades e
implementando prácticas de producción no contaminantes de cuyos buenos resultados  depende la estabilidad
social, económica y ambiental de la región