Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
En el primer semestre de 2004, inicia operación del programa de Tecnología de Sistemas que
luego en el año 2013 cambia de denominación a Tecnología en Desarrollo de Sistemas de
Información.
En mayo de 2012, el Consejo Directivo aprueba once (11) programas de posgrado en el nivel
de Especialización, de los cuales inician la primera cohorte el 06 de diciembre de 2013, los
programas de Especialización: en Finanzas y Proyectos, en Contratación Estatal, y en
Derecho Administrativo Laboral. Para el 20 de febrero de 2015, se inicia la oferta de los
programas de posgrado, en el nivel de Especialización en Gestión de TIC Empresarial y la
Especialización en Responsabilidad Estatal. Posteriormente se han ofertado Especialización
en derecho administrativo laboral, Especialización en contratación estatal, Tecnología en
desarrollo de sistemas de información, Especialización en gestión de tic empresarial y
Especialización en Psicologia de la actividad física y del deporte.
Es importante aclarar, que mediante la Ley 1614 del 15 de enero de 2013, fue creada la
estampilla Pro-Desarrollo de la Institución Universitaria de Envigado, la cual, fue acogida por
la Gobernación de Antioquia mediante Ordenanza No.012 del 13 de mayo de 2014 y por el
Municipio de Envigado mediante el Acuerdo Municipal No. 025 del 28 de julio de 2014. Lo
anterior, le ha permitido a la Institución tener partidas importantes en el presupuesto para
financiar el desarrollo de todas las actividades de desarrollo de infraestructura física,
académica, de investigación, extensión y proyección social y de bienestar universitario, es
decir, proyectos de inversión.
La Ley 1607 de 2012, en su Artículo 20, creó el impuesto sobre la renta para la equidad
CREE, destinando el cuarenta por ciento (40%) del recaudo para financiar las instituciones de
educación superior públicas; lo cual, ha beneficiado a la Institución con recursos adicionales
para la financiación de proyectos de inversión.
Todo lo anterior, sumado a las políticas de austeridad del gasto, control de los recursos,
eficiencia y efectividad en la administración de los recursos, garantiza el crecimiento y futuro
económico de la Institución y el cumplimento de los requerimientos legales de calidad y
alcance de los objetivos institucionales.
Línea de tiempo
A continuación haga clic sobre cada punto, para ver los eventos relacionados:
La Corporación Universitaria de Envigado
La iniciativa de crear un
ente educativo superior, data de 1988 cuando se presento un proyecto de acuerdo
al Concejo Municipal, pero no prosperó porque no tuvo acogida por la falta de
mayor sustentación y dudas en su viabilidad en el municipio. Para esta situación,
se celebró un convenio con la Universidad del Sur de Bogotá (Unisur) para que
ofreciera sus programas de educación a distancia en Envigado, en un edificio
construido para tal fin, anexo a la escuela José Miguel de la Calle.
Al principio, este modelo de Educación superior a distancia a través de Unisur
(1989-1991), tuvo acogida entre diferentes sectores, pero su experiencia fue
limitada ya que “no colmó las expectativas de la comunidad y ante las crecientes
demandas por falta de cumplimiento de parte de las directivas apostadas en la
capital, no se renovó el convenio” (Germán Vanegas “El municipio colombiano
frente a la ley 30 de 1992”, en el Primer Foro local sobre Educación Superior,
envigado mayo de 1994. Archivo IUE, Actas del Consejo Directivo, 1994).
Adicionalmente, no hubo entendimiento entre la Secretaría de Educación Municipal
y las directivas de Unisur, por que los reclamos de una mejor atención a los
estudiantes y acompañamiento de los tutores del Cread de Envigado, no se
realizaba a cabalidad.
Por otro lado, se conversó con otros centros universitarios de la región, como
Universidad de Antioquia, Politécnico Colombiano, Tecnológico de Antioquia, CEIPA,
entre otros; para que ofrecieran sus programas en el Municipio, todo esto mientras
se expedía la nueva ley de educación superior; sin embargo la respuesta de
algunos como el CEIPA fue negativa, porque no era viable descentralizar
programas de pregrado, merced a que estaba en el proceso de reestructuración
interna para acreditarse como Universidad; y los demás porque implicaba costos
altos para su implementación.(Germán Vanegas, Ibid).