ESCORPION HIDRAULICO

Trabajo de investigación presentado como requisito para optar al

título de:
Básica de primaria

Presentado Por:
Hanna Sofía Marulanda Leon

Grado
Quinto de Primaria

Asesor
(Nombre del docente asesor)

Línea de Investigación:

(Tecnología)

Bogotá, Colombia
Noviembre 2020

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 ABSTRACT (No hacer)
Es el mismo resumen pero traducido al inglés. Al final del Abstract se deben traducir las
palabras claves tomadas del texto (mínimo 3 y máximo 7 palabras), llamadas keywords.

Keywords:

RESUMEN (No hacer)

Es la exposición breve de lo esencial de un tema o materia, efectuado de manera escrita.
Consiste en reducir o sintetizar el contenido de su trabajo de investigación, haciendo un
extracto en el que se recoja lo más importante de éste, con precisión y utilizando nuestras
propias palabras.

SITUACIÓN PROBLEMA

¿Qué queremos aprender y dar a conocer?

Saber que es la hidráulica, aplicándola a un mecanismo ya establecido que vamos a

realizar, para ver, aprender y dar a conocer los movimientos del pinzas y cola del
escorpión, por medio de la ley de pascal “La presión aplicada en un punto de un
líquido contenido en un recipiente se transmite con el mismo valor a cada una de las
partes del mismo”, Es decir, estudia las propiedades mecánicas de los líquidos
dependiendo de las fuerzas a las que son sometidos, dando a conocer los movimientos
e importancia de la hidráulica en nuestro proyecto de aprendizaje

INTRODUCCIÓN

Por medio de este proyecto se pretende poner en práctica y evidenciar el

funcionamiento de una hidráulica, por medio de la construcción de un escorpión
hidráulico, el cual se construyó teniendo en cuenta diferentes parámetros para su total
funcionamiento al finalizar el proceso de construcción.

Para ello se tuvo en cuenta principalmente el funcionamiento de una prensa

hidráulica, la cual funciona por medio de un mecanismo, el cual se conforma por
varios puntos o “vasos” comunicantes los cuales son impulsados por un sistema de
pistones ubicados en diferentes áreas, pistones que mediante el uso de pequeñas
fuerzas, permiten la obtención progresiva de una fuerza mayor, estos llamados
asimismo pistones de agua ya que son hidráulicos y aportan al funcionamiento de las
prensas de agua por medio de motores.

Esto con el fin de comprobar y ratificar la teoría de pascal, la cual nos afirma: que
toda presión ejercida sobre un fluido, tiene la capacidad de propagarse por medio de
toda la masa uniforme, es decir, por medio del escorpión eléctrico, lo que se pretende
es que, al ejercer presión en una jeringa A se va generar un movimiento uniforme

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cuyo efecto será que una jeringa B se llene del mismo fluido por medio de un tubo que
conecta la jeringa con la jeringa b.

JUSTIFICACIÓN (No hacer)

La justificación de un proyecto es un ejercicio argumentativo donde se exponen las razones

por las cuales se realiza una investigación o un proyecto, en ella, el responsable del
proyecto establece juicios razonables sobre el sentido, la naturaleza y el interés que
persigue dicho trabajo de cara a ciertos compromisos académicos o sociales.
Estas razones deben resaltar la importancia y pertinencia del trabajo. La pertinencia se
relaciona con lo oportuno que es la investigación en el contexto en el que surge.

OBJETIVOS (Hacer)

Objetivo general

Identificar el funcionamiento de la hidráulica por medio del mecanismo establecido para dar a
conocer rama de la física que estudia el comportamiento de los líquidos en función de sus
propiedades específicas.
Es decir, el estudio las propiedades mecánicas de los líquidos dependiendo de las fuerzas a las
que son sometidos

Objetivo específico

1. Diagnosticar la industria hidráulica por medio de un mecanismo para conocer su proceso,

comportamiento y función.

2.
Desarrollar los componentes de un mecanismo establecido "Un escorpión”

3.
Validar el proyecto de investigación para dar a entender el proceso de la hidráulica a estudiantes,
profesores y expertos, por medio del mecanismo.

MARCO TEÓRICO (No hacer)

El concepto de marco teórico está directamente relacionado con la investigación y, por lo
tanto, con la ciencia. Se entiende por marco teórico el conjunto de ideas, procedimientos y
teorías que sirven a un investigador para llevar a término su actividad y poder generar
conocimiento. Podríamos decir que el marco teórico establece las coordenadas básicas a
partir de las cuales se investiga en una disciplina determinada.

Hernández., Sampieri (2008) señala que un Marco Teórico es “un compendio escrito de
artículos, libros y otros documentos que describen el estado pasado y actual del
conocimiento sobre el problema de estudio. Nos ayuda a documentar cómo nuestra
investigación agrega valor a la literatura existente”.

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 Además, agrega que es “un proceso de inmersión en el conocimiento existente y
disponible que puede estar vinculado con nuestro planteamiento del problema, y un
producto que a su vez es parte de un producto mayor: el reporte de investigación… Ello
implica exponer y analizar las teorías, las conceptualizaciones y los antecedentes en
general, que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio… El marco teórico
proporciona una visión de dónde se sitúa el planteamiento propuesto dentro del campo de
conocimiento en el cual nos moveremos” (Hernández; 2008:64)
En conclusión se trata de un resumen de los principios, leyes y teorías de la ciencia a
estudiar que se ilustran o aplican en la experiencia respectiva.

MATERIALES Y PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL (No hacer)

MATERIALES
1.Jeringas 10-15, tamaño de las jeringas 10 milímetros
2.Angeras de oxígeno,4-8 metros
3.Baja lenguas 3 paquetes de 100 unidades
4.Cuercas 50 y 50 tornillos
5.Agua con colorante : diferentes colores

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL Esta sección incluye los pasos o procedimientos

detallados del experimento o actividad que va a realizar.

DATOS / OBSERVACIONES (No hacer)

Los datos se refieren a aquellas acciones realizadas para recolección de información

(entrevista, encuesta), y la evidencia de la aplicación del proyecto realizado por el
estudiante (fotos, videos, audios)

RESULTADOS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS (No hacer)

Existen varias formas de presentar los resultados obtenidos en la actividad.

- Descripción de los datos obtenidos en cada actividad.
- Cuadros o tablas con los datos numéricos o cualitativos.
- Figuras o gráficos de los datos numéricos u observaciones realizadas.
- En esta sección se debe realizar un estudio cuidadoso de los datos obtenidos en el que se
razone el porqué de los resultados obtenidos.

CONCLUSIONES: (No hacer)

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En esta sección se escriben los puntos más importantes que se pueden extraer de la
discusión de los resultados.

RECOMENDACIONES: (No hacer)

Las recomendaciones, en un estudio de investigación están dirigidas a proporcionar
sugerencias a la luz de los resultados, en este sentido las recomendaciones están dirigidas:
a. Sugerir, respecto a la forma de mejorar los métodos de estudio
b. Sugerir acciones específicas en base a las consecuencias
c. Sugerencias para futuras investigaciones
De modo que las recomendaciones deben ser congruentes con los hallazgos y resultados
afines con la investigación.

BIBLIOGRAFÍA (No hacer)

Se consigna la bibliografía consultada y de utilidad en la elaboración del informe. La
bibliografía de libros y/o artículos debe ajustarse a las normas establecidas
internacionalmente.
Textos:
Autor(es), título del texto, edición, editorial, ciudad y fecha y páginas
consultadas.
Whitten Kennet W. y otros. Química General. Tercera edición, Mc. Graw
Hill, México, D.F. Diciembre de 1991, pp 341-351.
Artículos de revistas:
Apellidos de los autores seguidos por las iniciales del nombre, título de la
revista, año, volumen (en negrilla), número de entrega cuando existe,
número de la página.
George, G. N. J. Am. Chem. Soc. 1989, 111, 3182.