La educación superior publica en tiempos del coronavirus.

El Sars-cov-2 o también conocido como coronavirus, ha puesto en

marcha una nueva forma de ver la realidad peruana en muchos
aspectos, ya sean estos en lo social, en lo económico, en la vida
rutinaria y por qué no, en la educación superior, donde ha tenido
grandes repercusiones. Como hoy en día sabemos, la educación
universitaria publica en el Perú no es la mejor de la región, por así
decirlo, a esto se suman contratiempos como la pandemia actual que
estamos viviendo, lo cual aumenta en gran medida los problemas al
momento de ser impartidas, ya sea por limitaciones en el profesorado,
en el momento de aplicar clases netamente presenciales o limitantes
por parte del alumnado que no cuenta con las herramientas
necesarias. Por todo ello, nuestra postura se basa netamente en la
realización correcta de las clases virtuales que deben responder a
ciertos lineamientos para ser llevadas a cabalidad y, de este modo, no
perder el semestre.

La realización de buenos profesionales a lo largo de los años ha ido de

la mano con la formación académica correcta dado por cada
estudiante que con esmero se esfuerza por salir adelante pese a las
adversidades, pero también, gracias a todo lo inculcado por los
docentes dentro de la universidad, con las herramientas correctas, con
los materiales dados en su debido momento, con la critica debida de
cada lección para así, de esta manera, lograr concebir pensamientos
originales e idear nuevas posturas conforme avanza su carrera, es por
todo aquello, que aun pese al covid-19, vemos la necesidad de
repensar la educación superior a distancia que se está imponiendo de
forma repentina, para no perder el año académico, como por ejemplo:
la forma en que se dictan con los medios digitales deben apuntar a un
perfecto uso de los mismos, la interactividad alumnado-docente, debe
suplir las carencias de los medios remotos como el “meeting virtual”, la
toma de exámenes y el cuidado de los mismos, debe obedecer a
mecanismos que no permitan o disminuyan en gran media el plagio
para así no generar profesionales mediocres y también el de proveer
computadoras, laptops y celulares a los jóvenes de bajos recursos. Por
otro lado, Cesar Guadalupe, investigador y profesor de la Universidad
del Pacífico, dice lo siguiente: “La pandemia por el nuevo coronavirus
ha hecho que 171 países en el mundo hagan clases a distancia. El
Perú es uno de ellos y es la oportunidad para repensar en la
educación general y la educación a distancia”. Esta cifra evidencia lo
importante que es conocer y dominar la reformulación de clases
virtuales; por ello, todo esto compete a las autoridades concernientes
en mejorarlo de forma global.
Como es sabido, debemos entender que un pandemia puede surgir en
cualquier momento y en cualquier lugar del mundo, sin avisos previos
por lo cual nos puede tomar desprevenidos en términos de salud,
economía y educación, afectando enormemente el “modus vivendis” de
la población a la que afecta y como viene ocurriendo a lo largo del
mundo, hemos visto que la manera afrontarlo es paupérrima, pésima y
misera en muchos de los casos debido a la ineficiencia de los que
deberían ser los actores primordiales de supervivencia, como vienen
siendo el sistema de salud entre otros, es por esto que como segundo
argumento a nuestra postura, decimos que la forma correcta de llevar
las clases virtuales y repensar la educación por un buen camino,
conllevara a generar mayor investigación en tiempos de pandemia,
aprender del pasado para mejorar en el futuro. Como dice Marcos
Garfias del Instituto de Estudios Peruanos: “La debilidad de las
universidades es una de esas facetas. Analizadas en conjunto, por
ejemplo, no han desarrollado un vigoroso sistema de investigación
capaz de responder tanto a los desafíos médicos y sanitarios de la
pandemia, como a los desafíos políticos, económicos y sociales de sus
efectos”, por todo esto, tenemos que la mejora en el sistema educativo
publico coadyubara mejoras en el sistema de salud y el sistema
económico, sustancialmente

Se vulnera el derecho a la igualdad de oportunidades de los jóvenes

que no podían ingresar a clases y se les obligaba a marcar asistencia
pese a no contar con los medios necesarios; siendo un país que no
cuenta con la política descentralizada que se aplica en otros países, en
el perú se trata de igual a igual sin ver las condiciones en la que se
encuentran otros peruanos en el resto del territorio.Con la educación
virtual se vulnera el derecho a una educación de calidad al no tener las
herramientas necesarias para el óptimo desempeño del docente y el
estudiante.

Con todo lo expuesto anteriormente, tenemos que la reformulación de

la educación en el sector público ha de mejorar sustancialmente la
formación de mejores profesionales fomentando así la investigación
procedente de muchas universidades para beneplácito del sistema de
salud, el sistema económico y político del país lo cual mejorara en
cuestión de realizaciones tecnológicas al país en toda índole de
desarrollo con ello se logrará la creación de mejores individuos que
conlleva la generación de un buen manejo de la educación a nivel
superior publica llevada de la mano de la investigación para poder estar
preparados para próximos problemas futuros. Por todo aquello, Tenemos
una firmeza de posición en cuanto que las autoridades en cuestión de
términos de educación que vienen siendo SUNEDU y el Ministerio de
Educación deben fomentar el uso correcto de los medios digitales y
proveer de un aprendizaje continuo y capacitaciones de los mismos tanto
a los profesores como al estudiantado durante los tiempos de pandemia.