ADIOS A ARISTOTELES: LA COMUNICACIÓN #HORIZONTAL

Aristóteles => retorica: locutor, discurso y oyente

“búsqueda de todos los medios posible de persuasión”
Laswell: Comunicadores en pos de efectos
- ¿Quién?
- Dice ¿Qué?
- ¿en cuál canal (medio)?
- ¿a quién?
- ¿Con qué efecto?
Comunicación tres funciones: vigilancia de medio ambiente, correlación de componentes de la sociedad y transmisión cultural entre
generaciones
Fleur: estimulo – respuesta “categorías sociales”
Transmisión e influencia
Berelson y Steiner: transmisión de info es proceso de transmitir comunicación
Osgoood: comunicación cuando algo influencie a otro por manipulación de señales alternativas por el canal que los conecta
Nixon: intenciones del comunicador y las condiciones bajo las cuales se recibe el mensaje
De la electrónica: Fuentes y receptores
Shannon y Weaver: comunicación una mente afectando a otra. Sistema de comunicación:
1. Fuente de info que produce el mensaje
2. Transmisor, producir una señal susceptible de transmisión por el canal
3. Canal para transmitir la señal
4. Receptor que reconstruye el mensaje a partir de la señal
5. Destinatario persona o cosa al que estar dirigido el mensaje
Scharamm: comunicación electromecánica funciones codificadoras y decodificadoras de señales (mensajes) de la mente ex
micrófono y audífono
Berlo: distinguir entre fuente, codificador vs decodificador, receptor. Proceso reciproco cada uno afecta a los otros, no se puede
decir que una ida particular proviene de una fuente especifica
De la cibernética: retroalimentación para control
Retroalimentación: estudio de los mensajes y el control efectivo de los mismos. Intentos persuasivos ajusta mensajes a las metas
Esquema perdurable: F-M-C-R-E
Fuente, codificador mensaje, canal, decodificador, receptor, efecto => propósito persuadir
Hovland: comunicación interpersonal cuando el comunicador transmite estímulos (verbales) para modificar la conducta de otros
individuos (receptores) en una situación cara – cara
Comunicación en masas: comunicador que transmite un mensaje por un canal a la audiencia buscando un efecto
Afectar en la manera de sentir, pensar, actuar es decir *persuasión*. Retroalimentación instrumento para asegurar el logro de los
objetivos del comunicador
Criticas tempranas a las conceptualizaciones tradicionales
Definiciones: producto de las reflexiones sobre experiencia, a cierto punto orientan la practica resultado de USA y EU
Ni transmisión ni Acto
Berlo: significados en palabras o símbolos “verter las ideas en un balde y lanzarlo sobre el receptor”; en los símbolos están los que lo
producen y los que lo reciben, solo existe los significados que la gente tiene. La selección y transmisión de símbolos que son
probables de provocar en el receptor el significado deseado
Daniel Lerner: interacción doble vía y retroalimentación bidireccional
Gerbner: comunicación como interacción social por el intercambio de mensajes implican la coparticipación cultural
La practica traiciona a la teoría
Katz y Lazarsfeld: efecto hipodérmico de los med de com, “muchedumbre solitaria” se daban por mediación de grupos de referencia
e individuos “influyentes” en forma de “flujo de dos pasos” Falla las estructuras sociales arcaicas
Comunicación internacional: comunicación entre naciones de forma unilineal de países desarrollados a los subdesarrollados ex USA
y las noticias transnacionales
Información: no es igual a comunicación
Comunicación: proceso donde la individualidad entra en cooperación mental hasta construir una conciencia común
Información: transcripción unilateral del empuje del emisor al receptor
Rafael Roncagliolo: reducción de la comunicación humana implica reciprocidad a favor de la información y la diseminación
Comunicarse= proceso bilateral con elementos emocionales y cognoscitivos
Jean d´Arcy: derecho a comunicarse
1. No hay transmisión solo provocación de significados donde la gente que decodifica códigos, participa activamente
2. Relaciones sociales: fenómeno de intercambio múltiple de experiencias
3. Modelos confunden entre información transferible por acto unilateral & la comunicación diferente bilateral implica
interacción comunalidad de significados o conciencia
Criticas reciente: diversas preocupaciones
USA, persuasión una forma de manipular a las personas a través de la comunicación le pareció legitima y natural
Merton (1957: analizar la propaganda, cine, radio impresos => efectos ¿Cuál ha sido su efecto?, altera el funcionamiento psicológico
Ayudar al público a obtener respuestas que se ajustaran a los obj de los comunicadores; cumplimiento de la estructura social. Cuan
persuasivo es el receptor como individuo y miembro de agrupaciones sociales con el fin de ayudar a controlar su conducta
La persuasión: un instrumento del Status Quo
Orientación de efectos: medios de comunicación les hacen a las personas; orientación defunciones: que es lo que los medios de
comunicación hacen por las personas.
Estudio de efectos: su propósito es mejorar las relaciones existentes entre la audiencia y la firma comercial.
Facilitación del mercantilismo y la propaganda
Comunicación persuasiva de estados unidos. Los medios al servicio del mercantilismo, propaganda, alienación
Propaganda una necesidad; Laswell “nuevo martillo y yunque de la solidaridad social” gobiernos latinoamericanos derrocan a los de
orientación de cambio y legítimamente constituidos, practica de la comunicación VS comunicación afina a la antidemocracia
transmisión unilineal y mentalidad de persuasión, no permite la retroalimentación
Alienación: la imposición de una ideología
Estados Unidos promociona un “estilo de vida” la ideología capitalista en televisión, revistas especializadas
Antonio Pasquali rechaza el planteamiento de que “el medio es el mensaje”
Prevenir esa afirmación conformista arroje velo sobre los efectos de los mensajes nocivos de los medios de com masiva
Aldea global: millones no tienen acceso a algún medio de comunicación de masas, esta manejada por minoría poderosa
Comunicación vertical
La exigua minoría de la población ejerce poder sobre la mayoría para asegurar la dominación total, los latinoamericanos, sociedad
dependiente, de USA el dominador externo
La perspectiva de Freire: Un hito
Paulo Freire educación para la liberación de las masas de la opresión elitista. De manera grupal, en contextos rurales. En
Latinoamérica tuvo un impacto en la comunicación
Educación para la opresión
Berlo “teoría del balde” educación bancaria a la pedagogía clásica
Banqueros= maestros son los “ricos” miembros elite
Pobres= estudiantes en los que depositan “conocimiento” (normas, mitos, valores de opresores)
Los oprimidos le temen a la libertad; ellos deben ser sus propios ejemplos en la lucha por la redención
¿Cómo se propaga la “verdad”?
Pinto: relación entre sujeto q sabe y una realidad-objeto que se conoce se consideran entidades metafísicas, así como unidades fijas
y distintas. La “verdad” si es posesión del sujeto busca imponer su visión de la realidad como definitiva sin alternativa en las mentes
de otros que también reciben como definitiva: “dominación intelectual del educador sobre el aprendiz”
Domesticación en Vez de liberación
La domesticación solo es posible porque el maestro contribuye a mitificar la realidad, impidiendo que el estudiante desarrolle
conciencia autónoma de la realidad; según freire la comunicación genuina privaría al maestro de la manipulación. La educación
bancaria inhibe al estudiante desarrollar su imaginación, conciencia sobre la naturaleza y la existencia social; propicia el
individualismo egoísta y la competencia y no así la solidaridad y la cooperación
Medios: agentes de subyugación
Fraire: medios de comunicación:
- comunicación vertical y alienante
- subyugación de los oprimidos
Hacia la comunicación democrática
Política, economía, juego del poder; medios de comunicación promotores de “analfabetismo psicológico” = a favor de la hegemonía
de elites del poder
Rogers: paradigma de extensión
Laswell: 1972 será el modelo oligárquico= poder transnacional; su alternativa “modelo participativo” oportunidad de atención
generan y reeditan planos comunes del pasado, presente y futuro del hombre
(identidad e interés común)
Perspectiva latinoamericana: transmisión/persuasión pro status quo; comunicación contribuye a la perpetuación de la política para
evitarlo debemos democratizar la comunicación en concepto y practica
Avances teóricos – practico
América Latina: “concientización de Freire” mix de Med. de Com. con técnicas de grupo en base a modernos instrumentos
audiovisuales
- Perú: unidades móviles de video para educación rural, periódicos de comunidades y sistemas de altoparlantes
- Uruguay: audio- cassette y tele-foro ponen los temas nacionales
- UNESCO (Yugoslavia, ecuador): “comunicación participativa” comunicación por mini medios o intermedios
Moles (1967): ciclo cultural es decir creador, micro medios, medios masivos, macro medios
Schaeffer (1970): triangulo de comunicación => meditador como centro; Williams: comunicación como fenómeno de relaciones por
“transacción”
2000´s
Johannensen: resumen de las conceptualizaciones de “la comunicación como dialogo”
Pascuali: relación con la cultura de masas acerca de la comunicación horizontal
Días Bordenave: evalúa la evolución del concepto comunicación hacia un modelo democrático con estimulo freudiano
Cloutier: esquema “EMIREC” conjuga al emisor y receptor
Gerace: explora la natural de la comunicación horizontal
Gutiérrez: “lenguaje total”
Fernando Reyes Matta: modelo de comunicación con participación social activa; redefinir la comunicación
Harms & Richstad: interrelacionar “derechos de comunicación, recursos y necesidades” => modelo de intercambio de
comunicación humana, se ocupa de la persuasión
La naturaleza de la comunicación horizontal
Comunicación, interacción social democrática basada en intercambio de símbolos los humanos comparten sus experiencias bajo
acceso libre, igualitario, dialogo y participación. Todos pueden comunicarse para satisfacer esa necesidad con el goce de recursos de
comunicación
Se comunican con muchos propósitos no influye en el comportamiento con los demás
DERECHOS, NECESIDADES Y RECURSOS DE COMUNICACIÓN

COMUNICADORES ACCESO COMUNICADORES

DIALOGO
PARTCIPACION

MULTIPLES FINALIDADES DE LA COMUNICACIÓN

- Acceso: derecho a recibir mensajes

- Dialogo: derecho a recibir y emitir mensajes
- Participación: derecho a emitir mensajes
- Comunicadores: humanos aptos para recibir y emitir mensajes
- Derecho a la comunicación: derecho a emitir y recibir mensajes intermitentes o al mismo tiempo
- Necesidad de comunicación: demanda natural individual, existencia social para usar recursos de comunicación a fin
de compartir experiencias por interacción mediada por símbolos
- Recurso de comunicación: cualquier elemento energía/materia utilizable para intercambiar símbolos entre personas
- Libertad: está limitada por la de otros; producto de responsabilidad social al servicio del bien común, libertad de una
sociedad está condicionada a la de otra.
- Igualitarismo: no existe la simetría total; oportunidades similares si se puede expandir oportunidades de recepción y
reducir las oportunidades de emisión. Se busca el equilibrio justo de las proporciones no equivalencia matemática.
- Influencia: finalidad licita no es unilateral, autoritaria o manipuladora; persuasión mutua que respeta la dignidad
humana noes consideraba muy importante
Unas pocas consideraciones operativas

1. Libre e igualitario basado en los derechos – necesidades – recursos cumple con varios propósitos
2. Acceso sin oportunidades similares no puede recibir mensaje o haber interacción social democrática
3. Dialogo eje de la comunicación horizontal, oportunidades similares para emitir y recibir mensajes evitando la
monopolización mediante el monologo. Abogan: Freire, Buber, Rogers, Fromm
Según Piaget conduce al desarrollo total de la inteligencia; todos son comunicadores
4. Participación sin oportunidades similares emitir mensajes permanecería gobernado por minoría
5. Viabilidad practica
- Acceso nivel bajo
- Dialogo intermedio
- Participación alto nivel
6. Acceso es asunto cuantitativo; dialogo cualitativo; participación cuantitativa/cualitativo
7. A mayor acceso, dialogo y participación mayor satisfacción de necesidades de comunicación y efectividad de los
derechos a la comunicación y ser mejor utilizado los recursos de comunicación
8. Autogestión empresas comunitarias yugoslavas la ciudadanía decide políticas, planes y acciones
9. Retroalimentación clave cuando es multidireccional equilibrada en una situación que las personas dan y reciben en
condicione similares; si es unidireccional esta al servicio de la dependencia, no la interdependencia equilibrada
10. Comunicación horizontal en casos de formatos interpersonales o de masas, los medios de comunicación
instrumentos de fuerzas conservadoras y mercantilistas que controlan medios de producción nacional e internal.

Una palabra de cautela y una palabra de esperanza

El dialogo no siempre es posible (Buber), el monologo en inevitable y a veces necesario dependiendo del propósito y
circunstancias pueden ser como extremos de una cosa continua (Johannesen). Todas las comunicaciones deberían ser
horizontales (horicom)

Comunicación vertical no debe ser manipuladora, engañosa, explotadora y coercitiva.