Tarea 7

1. Redacte una introducción de no menos 300 palabras sobre la

implicación de la evaluación por competencias a la tradicional,
partiendo la mirada histórica o evolución concepto.
La evaluación por competencia además de evaluar los conocimientos adquiridos por los
niños busca obtener el nivel de dominio logrado en la adquisición y desarrollo de las
determinadas competencias.
En la tradicional.
Los parámetros tienden a ser establecidos por el docente sin tener en cuenta criterios
académicos y profesionales. Se brindan notas cuantitativas sin escritorios claros que las
justifiques evaluando primordialmente el conocimiento académico.
Se hace con el fin de ver quienes aprueban o reprueban una asignatura. Tiende a
enfocarse más en las debilidades y errores que en los logros.
Es establecida por el docente, no tiene en cuenta la autovaloración y participación de los
estudiantes.
Tiende a castigar los errores y no asumen estos como motores esenciales del
aprendizaje. Son escasas las oportunidades para el mejoramiento, pues los resultados de
las pruebas de evaluación son definitivos, sin posibilidades de corrección o mejora, se
asume como un instrumento de control y selección externo.
Se considera como un fin en sí mismo, limitado a la constatación de resultados. Se
centra en los estudiantes de manera individual sin tener en cuenta los proyectos del
docente y del centro. En la evaluación por competencias se orienta a evaluar las
habilidades en los estudiantes, teniendo como referencia al desempeño de estos ante las
festividades y problemas del contexto profesional, social, disciplinar e investigativo.
Es un proceso dinámico y multidimensional que realizan los diferentes agentes
educativos implicados.
Toma como referencia evidencia e indicadores, buscando determinar el grado de
desarrollo de tales competencias en tres dimensiones afectivos-motivacional,
cognoscitiva y actitudinal, ofrece resultados de retroalimentación tanto cuantitativa
como cualitativa.
Brinda retroalimentación en torno a fortalezas y aspectos a mejorar, por esto siempre
tiene carácter formativo, independientemente del contexto en que se lleve a cabo inicial,
final o en un determinado proceso de certificación, por eso siempre se debe ser
participativa, reflexiva y critica, de ahí el valor de los procesos de autorregulación y de
la evaluación en diferentes momentos de la secuencia didáctica.
La evaluación con base en competencia es un proceso que implica definir con exactitud
la competencia a evaluar con sus respectivas dimensiones, construir los indicadores para
evaluar

Yalmiry E. Liriano
las competencias de forma integral con criterios académicos y profesionales, definir el
tipo de evidencias que se deben presentar para llevar a cabo la evolución.

Yalmiry E. Liriano