PE Habilidades para el Empleo - FT Ed 2

Módulo 0. Presentación
Diseña tu futuro profesional
Ha llegado el momento de que diseñes tu futuro profesional, de que decidas ser el protagonista de tu vida y,
además, hagas todo lo posible para conseguir ser la opción elegida por las mejores empresas del mercado que
buscan talento y consigas convertirte en un profesional de referencia dentro de tu empresa. 

Jaume Gurt, como CEO de Infojobs, conoce muy de cerca qué buscan y valoran las empresas de todos los
sectores en sus procesos de selección y nos da algunas pistas a tener muy en cuenta en el desarrollo de nuestra
empleabilidad.

Bienvenido/a al módulo 1 del  programa “Habilidades para el empleo” en el que trabajaremos para el
desarrollo de nuestro autoliderazgo, el punto de partida fundamental para mejorar nuestra empleabilidad y
marcar la diferencia en nuestra carrera profesional.

Visita cada una de las actividades que te proponemos para profundizar en el tema. En la última actividad teórica
del módulo, tendrás la posibilidad de descargar un manual en el que se recopilan los conceptos trabajados
durante el mismo. Además, en éste encontrarás sugerencias para trabajar en el desarrollo de la habilidad del
módulo, así como una breve explicación de lo importante que es para convertirte en un profesional cada vez
más empleable y competente.

Para terminar el módulo debes realizar un pequeño test con cuestiones referidas a los contenidos que hemos
trabajado en el módulo. ¡Adelante!

Introducción
"Crearás aquello en lo que creas"

Somos responsables de nosotros mismos, de crear nuestro futuro y liderar nuestra carrera profesional. Debemos
tomar la realidad desde el punto de vista de quien se hace responsable de ella, y no como víctima de lo que nos
rodea. Trabajar desde esta visión de "protagonista" nos permitirá influir más en los resultados, en aquello que
nos proponemos. 

¿Qué profesionales necesitan las empresas?

Aquéllos que conozcan qué pueden aportar a su equipo y a la organización (autoconocimiento), que quieran
influir en su realidad (proactividad), que sean y se sientan capaces de conseguir cosas (autoeficacia), y que
además de saber marcarse objetivos, ¡luchen por cumplirlos!

Módulo 1. Autoliderazgo
Bienvenido/a al módulo 1 del  programa “Habilidades para el empleo” en el que trabajaremos para el
desarrollo de nuestro autoliderazgo, el punto de partida fundamental para mejorar nuestra empleabilidad y
marcar la diferencia en nuestra carrera profesional.
Visita cada una de las actividades que te proponemos para profundizar en el tema. En la última actividad teórica
del módulo, tendrás la posibilidad de descargar un manual en el que se recopilan los conceptos trabajados
durante el mismo. Además, en éste encontrarás sugerencias para trabajar en el desarrollo de la habilidad del
módulo, así como una breve explicación de lo importante que es para convertirte en un profesional cada vez
más empleable y competente.

Para terminar el módulo debes realizar un pequeño test con cuestiones referidas a los contenidos que hemos
trabajado en el módulo. ¡Adelante!

Módulo 2. Comunicación
Ejercicio práctico
LECTURA: 
LOS SEIS SABIOS CIEGOS Y EL ELEFANTE (cuento popular)

Más allá de Gor había una ciudad en la que todos sus habitantes eran ciegos. Un rey con su cortejo llegó al
lugar, trajo su ejército y acampó en el desierto. Tenía este rey un poderoso elefante que usaba para atacar e
incrementar el temor de la gente; la población estaba ansiosa por ver al elefante y algunos ciegos se
precipitaron como locos para encontrarlo. 

Como no conocían ni siquiera la forma y el aspecto del elefante, tantearon ciegamente para reunir información
palpando algunas partes de su cuerpo.

Cada uno pensó que sabía algo, porque pudo tocar alguna parte de él. Cuando volvieron junto a sus
conciudadanos, impacientes grupos se apiñaron a su alrededor... Preguntaron por la forma del elefante y
escucharon todo lo que aquellos dijeron:

El hombre que había tocado la oreja dijo: 

- “El elefante es una cosa rugosa, grande, como una alfombra ancha y gruesa”.

El que había tocado la trompa dijo:

- “Yo sí sé la realidad; el elefante es un tubo recto y hueco, horrible y destructivo”.

El que había tocado sus patas dijo:

- “¡Son pavadas!. El elefante es poderoso y firme como una columna”.

Cada uno había palpado una de las partes, cada uno lo había percibido parcialmente... y ninguno conocía la
totalidad. La totalidad se construye con los aportes de las diferentes percepciones, lo que nos permite en
esencia una comunicación eficaz. 

 Reflexiona y comenta la lectura buscando ejemplos de tu día a día. ¿Cuántas veces te ha pasado estar
hablando de lo mismo y no estar entendiéndote con el otro? ¿Qué se puede hacer para que esto no
suceda? 
 Describe una situación con alguien en la que hayas utilizado la escucha empática conscientemente, y
analiza tu actuación respondiendo a las preguntas que se plantean.

Situación:
¿Cómo estabais situados?

¿Has mantenido el contacto visual?

¿El lenguaje verbal y no verbal de la otra persona era coherente?

¿Qué tono y volumen de voz empleaba la otra persona? 

¿Qué emoción y qué pensamientos crees que estaban detrás de lo que hacía y decía?

¿Utilizaste el “reflejo” con tu cuerpo? ¿Supiste crear la sintonía adecuada?

¿Has parafraseado, resumido y/o reformulado lo que la otra persona te contaba?

Revisa el material del módulo, además de estas preguntas, para analizar qué aspectos consideras que se te
dieron bien, y cuáles te costaron más. 

Módulo 3. Productividad
Ejercicio práctico 1
LECTURA Y REFLEXIÓN: Orientación al logro

10 rasgos que definen a las personas que consiguen resultados

(…) Existe un error habitual y es pensar que las personas que consiguen resultados, digamos “excepcionales”,
que a muchas personas les gustaría lograr, son gente “especial”, dotada de talentos innatos o que la naturaleza
les ha señalado como los elegidos. No es así. Son gente como cualquiera, pero que sí aglutinan una serie de
características, que lo más importante es que están al alcance de todos.

¿Cuáles son esas características?

1. Son personas que tienen claro lo que quieren.

La principal causa por la que la gente no consigue lo que quiere es que no sabe lo que quiere. Muchas personas
funcionan por inercia, dejándose llevar, en piloto automático; y como decía Séneca: “No hay buen viento para
quien no sabe adónde va”. Cuanto más concretas, detalladas y específicas son nuestras metas, más fáciles de
conseguir, porque entonces se pueden alinear todos los recursos, concentrar todas las energías y diseñar todas la
acciones hacia ese fin. De otro modo, cuando las metas son difusas, uno anda pegando tiros por aquí y allá y las
fuerzas andan demasiado dispersas.

2. Son personas de Acción.

Si decides hacer algo y no actúas en realidad no has decidido nada. La acción es la verdadera medida de la
inteligencia. Son personas que no esperan a que se den las circunstancias perfectas, a contar con todos los
medios a su alcance, o a ver todo el camino por delante. Son personas que se ponen en movimiento y sobre la
marcha van descubriendo las soluciones. Cuando uno se pone a caminar está provocando que ocurran cosas. Lo
peor es el inmovilismo, quedarse quieto, parado a que venga la inspiración divina o aparezcan las circunstancias
idóneas. Nunca ocurre y encima el tiempo pasa. Y el tiempo es la variable más importante con la que contamos
las personas, porque el tiempo es el que es y se agota; no se puede recuperar, reciclar y nada. Cada hora que
pasa y no se aprovecha, se pierde. Por eso Karen Lamb decía: “Dentro de un año te arrepentirás de no haber
empezado hoy”. El secreto de avanzar es siempre comenzar.
3. Son personas disciplinadas.
La disciplina es hacer lo que se tiene que hacer aunque no apetezca. Lo difícil no es saber lo que hay que hacer,
es hacerlo. Si uno quiere adelgazar se va a un especialista en nutrición, le dice la dieta que tiene que seguir, pero
luego la gente se la salta. Si uno quiere tener un cuerpo diez, se va a un especialista en preparación física, y le
dice los ejercicios a realizar, pero luego la gente deja de ir al gimnasio. La pereza es el mayor enemigo de la
disciplina. Mucha gente no consigue resultados, porque prefiere hacer lo cómodo a lo necesario. Lo decía
Víctor Hugo: “A nadie le faltan fuerzas, lo que a muchos les falta es voluntad”. Para conseguir resultados
extraordinarios no hay que hacer cosas extraordinarias, pero sí ciertas cosas repetidas a lo largo del tiempo.

4. Son personas que no pierden el Foco.

Son personas que han decidido dedicarse intensamente a algo. La dispersión es uno de los grandes enemigos en
la consecución de objetivos. Steve Jobs decía en una ocasión: "Cuando te dedicas a construir algo tan grande
como Apple tienes que dejar de vivir otras vidas que podrías estar viviendo". Vivir es elegir y elegir es
descartar. Son gente que sabe decir no a muchas cosas, y no se centran en lo que pierden con las alternativas
descartadas, sino que se centran en lo que ganan con la elegida.

5. Son personas que tienen Paciencia.

Casi todo lo bueno de la vida se cuece a fuego lento. Tarda tiempo en llegar. No se siembra hoy y se recoge
mañana. Para mí la Paciencia es, quizás, la virtud más difícil de encontrar en el Desarrollo Personal, porque
hablar de Paciencia es hablar de futuro; y el futuro no nos lo puede garantizar nadie. Por eso hablar de Paciencia
es hablar de FE, y qué significa FE, confiar en lo que no se ve; que si uno trabaja y tiene capacidad de esperar,
los resultados llegan, pero nadie nos lo puede garantizar. El problema de la mayoría de la gente es que al no ver
resultados, desiste. No existen metas no realistas, sólo tiempos no realistas. Todo es posible si uno se da el
tiempo suficiente. El problema es que las personas no buscamos “soluciones” sino “milagros”: sea bilingüe en
diez días, aprenda a negociar con nuestro curso on-line o sea líder con nuestro programa de fin de semana… Y
no funciona así la cosa.

6. Son personas que ponen la responsabilidad en ellos mismos.

La autorresponsabilidad es el primer requisito del autoliderazgo. Son gente que no espera a que nadie les
resuelva la vida, porque saben que si se hace, puede pasar el tiempo y seguir igual. No se centran en el qué va a
pasar, sino que ponen el foco en el qué voy a hacer. Sí, es cierto, hay injusticias, trabas burocráticas y muchos
obstáculos… pero no dedican un minuto a quejarse y lamentarse, sino que ponen su atención en cómo
bordearlos. Quejarse puede hacernos sentir mejor, pero no soluciona nada.

7. Son personas que tienen una fuerte Determinación.

Y Determinación significa decidir por adelantado que pase lo que pase uno va a seguir adelante. A pesar de los
obstáculos, de las injusticias, de las críticas, de los fracasos… no se para. Will Smith, el actor de Hollywood,
para explicar lo que era su compromiso y determinación con el trabajo, ponía el siguiente ejemplo: "Aquí hay
dos máquinas de correr de gimnasio, yo me voy a subir en una y tú en otra, y sólo pueden ocurrir dos cosas: o tú
te bajas antes o yo muero en la cinta". Eso es Determinación, algo por lo que uno está dispuesto a apostarlo
todo. En la vida no hay que preguntar a la gente qué quiere conseguir, sino qué está dispuesta a perder, porque
eso indica el grado de compromiso que tiene con la causa, con sus metas.

8. Son personas mentalmente sana.

Son gente que tiene diálogos internos constructivos. No se flagelan. El mayor enemigo: los pensamientos
negativos, esos monstruos mentales que nos torturan, nos sabotean, nos arrinconan y nos hacen sentir pequeños:
no soy bueno, no soy capaz, no me lo merezco, no va a salir bien… La mente es el arma más poderosa con la
que contamos las personas, pero la mente o la controlas tú a ella o te controla ella a ti. Cambiar la forma de
pensar, cambia la forma de actuar.

9. Son personas que se mueven en entornos adecuados.

Hay entornos tóxicos y entornos estimulantes; entornos que sacan lo mejor de uno y entornos que reprimen el
potencial que hay dentro de cada persona; entornos con gente que te carga de energía y entornos con gente que
te chupa energía; entornos que potencian la confianza y entornos que alimentan el miedo. Los límites no están
en las personas, están en los entornos. ¿Y qué son entornos? La tierra en la que se cultiva: si la semilla es buena,
pero el terreno no es fértil, no saldrá nada. Por el contrario, si a una persona se la pone en buena tierra y se la
riega, crece sin parar; porque estamos hechos para eso: para crecer, mejorar, evolucionar.

10. Son personas que tienen una actitud de mejora continua.

Nuestra vida es un reflejo de nuestro desarrollo personal, por eso no hay mejor inversión que la que se hace en
uno mismo. La gente que no se desarrolla se deprecia porque se desprecia. Son gente que siempre piensan cómo
mejorar; no dejan de leer, estudiar, acudir a conferencias y seminarios, relacionarse con gente. Y en este tema
del desarrollo personal hay una cuestión que conviene destacar. Hay gente que dice: “Es que yo soy así”. Tú
siempre puedes cambiar y tú siempre puedes mejorar, porque tú siempre puedes aprender. El activo económico
más valioso que tiene una persona es su capacidad de aprender.

Dentro de cada persona hay un gran poder interior, y la cuestión es si ese poder está activado o no. La gente que
consigue resultados es gente que ha activado, consciente o inconscientemente, ese poder. La principal debilidad
humana es que nos infravaloramos, que creemos que no somos lo suficientemente buenos. A menudo vamos por
la vida con el freno de mano echado. Nuestra vida es un reflejo de nuestra autoestima, que no es otra cosa que la
reputación que tenemos de nosotros mismos; si esa reputación no es elevada, es difícil que ocurran cosas
grandes. Por ello lo primero y más importante que hay que aprender es aprender a creer en uno mismo. Cada
persona es mucho más que lo que ella piensa de sí misma. Cuando conseguimos liberarnos de todas creencias,
límites y miedos que nos atan, a partir de ahí cualquier meta está a nuestro alcance. Y ojo, que diga que
cualquier meta esté a nuestro alcance no quiere decir que sea fácil. Como hemos visto: hay que tener claro lo
que se quiere, pasar a la acción, ser disciplinado, no perder el foco, tener paciencia, poner la responsabilidad en
uno mismo, tener una fuerte determinación por lo que queremos, cultivar hábitos mentales sanos, moverse en
los entornos adecuados y finalmente tener una actitud de mejora continua (…)

Fuente del texto: Blog de Francisco Alcaide

PREGUNTAS:

 ¿Qué relación tiene lo incluido en este texto de Francisco Alcaide con lo trabajado en este módulo 3?
 ¿Qué 3 rasgos de los presentados crees que tienes más desarrollados?
 ¿Qué otros rasgos te gustaría desarrollar?
 ¿Qué puedes hacer para conseguirlo? Intenta definir al menos un objetivo (en términos SMART) y un
plan de acción para alcanzarlo.

Ejercicio práctico 2
MATRIZ DE PRIORIDADES DE EISENHOWER

Durante los próximos días, lleva un registro de las actividades a las que dedicas tu tiempo y escríbelas en una
matriz  de prioridades en blanco, haciendo la clasificación según su nivel de importancia (determinada por su
relación con los objetivos a los que responden) y de urgencia (dimensión temporal). Después, contesta a las
siguientes preguntas:

 ¿Has cumplido las prioridades del cuadrante de la calidad (importancia alta, urgencia baja)? De no ser
así, ¿por qué?
 ¿Qué harás diferente en los próximos días para cumplir tu planificación?
REFLEXIONA

 ¿Qué tipo de herramientas utilizas que te ayuden a ser más productivo?

 ¿Qué herramientas crees que podrías incorporar que te facilitarían tu gestión del tiempo?
 ¿Alguna clave que no estés aplicando para ser más eficiente?

Módulo 4. Gestión de conflictos

Introducción
Convivir con otras personas implica una multiplicidad de puntos de vista, opiniones e intereses, ya que cada uno
de nosotros somos seres únicos e irrepetibles, con nuestra particular forma de ver el mundo. En este contexto es
habitual vivir conflictos y encontrar argumentos contrapuestos. En nuestra mano está aprovechar esta
oportunidad para aprender de los demás, para desarrollarnos como profesionales y como personas.

¿Qué profesionales necesitan las empresas?

Aquéllos que no tengan miedo a vivir conflictos, capaces de tomar las riendas en situaciones complejas en las
que intervengan los intereses de varias personas para convertirlas en fuentes de acuerdo y aprendizaje; personas
que sean conscientes de la necesidad de tomar decisiones continuamente, personas que no se paralicen por el
miedo a equivocarse o a tener que enfrentarse a otro o a otros.

La diversidad de opiniones enriquece nuestra vida.

Módulo 4. Gestión de conflictos

Causas, fases y resultados
No todos los conflictos son iguales, ya que en ellos intervienen diferentes personas y contextos; pero sí todos
pasan por unas fases similares. Es cierto que en ocasiones surgen de un problema real, de una verdad; sin
embargo, en muchas otras son sólo fruto de malentendidos. Y aunque solemos temer que se origine un
conflicto, la realidad es que los resultados no siempre son negativos...

¿Te habías planteado alguna vez que de un conflicto pudiera surgir alguno bueno? 

Módulo 4. Gestión de conflictos

Ejercicio práctico 3
Claudia, empleada de la tienda textil MODAS IN, y Antonio, cliente de MODAS IN, se encuentran en una
situación complicada. Antonio reclama la atención de Claudia de una manera autoritaria, para que le ayude
con sus compras. Claudia, que en ese momento se encuentra atendiendo a otro cliente, le indica que en un
momento, en cuanto termine con ese cliente, le atiende; en un tono muy serio y desafiante. Antonio, molesto por
la respuesta, acude a quejarse a la responsable de la tienda; y en ese momento surge una situación de conflicto
entre Claudia y Antonio. 

Ante esta situación de conflicto:  

  ¿Qué harías para crear el contexto adecuado que facilite solucionar el problema?
 ¿Qué harías para añadir valor al conflicto?
 ¿Qué podrías hacer para que la solución encontrada tuviese más probabilidad de éxito? 

Módulo 5. Trabajo en equipo

Nos lo llevan repitiendo casi desde el colegio, trabajar en equipo es fundamental, necesitamos a los demás
para avanzar lejos, pero... ¿en qué consiste realmente? ¿qué debo tener en cuenta? ¿cómo es un equipo de alto
rendimiento? Y luego, esas reuniones interminables... ¿no habrá manera de que sean más eficientes? Si quieres
ser un profesional más empleable y mejorar tu desempeño, sin duda tendrás que aprender a trabajar con otros en
favor de un objetivo común, porque es, sin duda, una de las competencias más buscadas hoy en día en cualquier
organización.

Visita cada una de las actividades que te proponemos para profundizar en el tema. En la última actividad teórica
del módulo, tendrás la posibilidad de descargar un manual en el que se recopilan los conceptos trabajados
durante el mismo. Además, en éste encontrarás sugerencias para trabajar en el desarrollo de la habilidad del
módulo, así como una breve explicación de lo importante que es para tu empleabilidad y tu desempeño

Introducción
Como seres sociales que somos, vivimos continuamente rodeados de otras personas, y en las organizaciones son
esenciales para poder llevar a cabo proyectos de principio a fin. No nos engañemos, no sabemos todo, ¡ni somos
buenos en todo!

Convertir un grupo de personas en un equipo de alto rendimiento es uno de los retos de los profesionales y
empresas en la actualidad, ya que implica tanto el éxito en el logro de los objetivos, como el aprendizaje y la
motivación de los miembros durante el proceso.

¿Qué profesionales necesitan las empresas?

Aquéllos que hagan suyos la visión y los objetivos de la empresa, que quieran cooperar con otras personas,
complementar sus talentos, y que garanticen tanto la consecución de resultados, como un clima positivo. En
definitiva, profesionales que creen ese lugar al que cualquiera de nosotros quisiéramos pertenecer...

Uno solo puede ser rápido y fuerte, pero acompañado puede llegar más lejos y resultar invencible.

Módulo 5. Trabajo en equipo

Grupo VS Equipo
Un conjunto de personas que trabajan juntas no constituyen un equipo, para que se considere como tal deben
cumplirse una serie de condicionantes, y que hará que aumente el rendimiento exponencialmente. 

En este vídeo, vas a presenciar... ¡todo un duelo! ¿Grupo? ¿Equipo? ¿Qué es mejor? ¿En qué se parecen? ¿En
qué difieren?

Conseguir algo grande implica trabajar como algo grande, y la grandeza la hacen las personas cuando
sacan lo mejor de sí mismas y lo ponen al servicio de una comunidad, de un equipo.
Ventajas y desventajas
Como profesionales debemos no sólo poner en juego nuestro talento, sino también tener responsabilidad con
respecto a nuestras tareas. Ser conscientes de la necesidad de ofrecer cada vez mejores soluciones, aportar
creatividad y resolver problemas es el contexto ideal para darnos cuenta de la necesidad de trabajar en equipo y
cooperar. Es cierto que no todos son ventajas... ¿te habías planteado esto alguna vez? ¿serías capaz de defender
trabajar solo, de manera autónoma? ¿crees que siempre es mejor?

Trabajar en equipo nos da la oportunidad de aprender y poner en juego nuestro talentos, y al mismo tiempo
implica nuestra responsabilidad de aportar y el compromiso para alcanzar los objetivos propuestos.

Módulo 5. Trabajo en equipo

Ejercicio práctico 1
LECTURA: Asamblea en la carpintería (autor desconocido)

“Cuentan que a medianoche hubo en la carpintería una extraña asamblea. Las herramientas se habían reunido
para arreglar diferencias que no las dejaban trabajar.

El Martillo pretendió ejercer la presidencia de la reunión, pero enseguida la asamblea le notificó que tenía que
renunciar:

- No puedes presidir, Martillo – le dijo el portavoz de la asamblea – Haces demasiado ruido y te pasas todo el
tiempo golpeando.

El Martillo aceptó su culpa, pero propuso:

- Si yo no presido, pido que también sea expulsado el Tornillo, puesto que siempre hay que darle muchas
vueltas para que sirva para algo.

El Tornillo dijo que aceptaba su expulsión, pero puso una condición:

- Si yo me voy, expulsad también a la Lija, puesto que es muy áspera en su trato y siempre tiene fricciones con
los demás.

La Lija dijo que no se iría a no ser que fuera expulsado el Metro. Afirmó:

- El Metro se pasa siempre el tiempo midiendo a los demás según su propia medida, como si fuera el único
perfecto...

Estando la reunión en tan delicado momento, apareció inesperadamente el Carpintero, que se puso su delantal e
inició su trabajo. Utilizó el Martillo, la Lija, el Metro y el Tornillo. Trabajó la madera hasta acabar un mueble.
Al acabar su trabajo, se fue.

Cuando la  carpintería volvió a quedar a solas, la asamblea reanudó la deliberación. Fue entonces cuando el
Serrucho, que aún no había tomado la palabra, habló:
- Señores, ha quedado demostrado que todos tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras
cualidades. Son ellas las que nos hacen valiosos. Así que propongo que no nos centremos tanto en nuestros
puntos débiles, y que nos concentremos en la utilidad de nuestros puntos fuertes.

La asamblea valoró entonces que el Martillo era fuerte, el Tornillo unía y daba fuerza, la Lija era especial para
afinar y limar asperezas, y observaron que el Metro era preciso y exacto. Se sintieron un equipo capaz de
producir muebles de calidad. Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos.

Reflexiona y comenta: 

 ¿Cuál crees que es la moraleja detrás de esta lectura?

 ¿En qué crees que se asemeja a la realidad en una organización?
 ¿Cómo crees que deberíamos afrontar la gestión de este grupo de personas / equipo?

Ejercicio práctico 2
VÍDEO PARA REFLEXIONAR:

Tras ver el vídeo, reflexiona sobre las siguientes preguntas y contesta:

 ¿Qué valores tiene en cuenta el seleccionador cuando decide iniciar la búsqueda de jugadores?
 ¿Cuál es el objetivo del seleccionador?
 ¿Cómo se hace la selección de los integrantes del equipo? ¿Qué competencias / habilidades concretas se
valoran?

Módulo 6. Cambio y mejora continua

Lo habrás oído mil y una veces en los últimos tiempos, ¡sobrevive el que es capaz de adaptarse, el que es más
flexible! Y no el más fuerte (ya lo decía Darwin en su teoría de la evolución de las especies). Ser capaces de
adaptarse a los cambios, de promoverlos y vivir en una dinámica de mejora continua, es clave para tu
empleabilidad y tu futuro profesional. 

Visita cada una de las actividades que te proponemos para profundizar en el tema. En la última actividad teórica
del módulo, tendrás la posibilidad de descargar un manual en el que se recopilan los conceptos trabajados
durante el mismo. Además, en éste encontrarás sugerencias para trabajar en el desarrollo de la habilidad del
módulo, así como una breve explicación de lo importante que es para tu empleabilidad y tu desempeño.

Para terminar el módulo debes realizar un pequeño test con cuestiones referidas a los contenidos que hemos
trabajado en el módulo. ¡Adelante!

Resiliencia
Todos hemos vivido situaciones difíciles e inesperadas a las que hemos tenido que sobreponernos para poder
seguir adelante. Si te sorprende la capacidad de algunas personas para recuperarse y avanzar, te alegrará saber
que la resiliencia se puede entrenar y que todos podemos conseguir una actitud más positiva ante la vida.
¿Preparado?

Es una suerte haber vivido una tan vida difícil, porque seguro que gracias a ella estás hoy aquí, y eres quien
eres...
Mejora continua
Siempre es posible hacer mejor las cosas. Si tenemos en cuenta esta filosofía vital seremos conscientes de que,
poco a poco, podemos darle mayor calidad a nuestra vida personal y profesional a través de pequeños cambios.
Tener claro nuestro objetivo y mantener esta filosofía puede garantizar nuestro éxito tanto en la búsqueda de
empleo, como en un mejor desempeño profesional. 

Un largo camino empieza con un solo paso, y cada paso nos lleva al siguiente, y al siguiente... hasta el final
de dicho camino.

En los siguientes enlaces te puedes descargar el material con todo lo que has trabajado durante el módulo, con
sugerencias para desarrollar la habilidad y las razones por las que es importante para tu empleabilidad.

Ejercicio práctico 1
Vídeo TED Talks de Janine Shepherd

Mientras se preparaba para una medalla olímpica como esquiadora de fondo, Janine sufrió un accidente que
significó un gran cambio en su vida y en su carrera profesional. Tras visionar el vídeo, reflexiona y contesta a
estas preguntas:

1. ¿Qué destacarías de la capacidad de gestión del cambio y resiliencia de Janine?

2. ¿Cómo gestionó Janine su zona de confort? 
3. ¿Cuál es tu zona de confort si hablamos de empleabilidad?
4. ¿Qué supondría para ti salir de tu zona de confort? ¿Hacer qué?
5. ¿Y qué te permitiría esto?

Ejercicio práctico 2
Los cuadrantes del cambio 

Toma un objetivo para tu empleabilidad que sea retador, y en el que aún no estés trabajando (algo que te saque
de tu zona de confort). A continuación, contesta en cada cuadrante a lo que se te pregunta, en formato listado:

¿Qué conclusiones sacas a raíz de este ejercicio?

Módulo 7. Cierre
¿Y ahora qué?

Has llegado casi al final de este curso MOOC. ¡Gracias por haber participado!

Ha sido para nosotros un placer haber compartido estas semanas juntos y esperamos que hayas aprovechado
bien el tiempo para trabajar en tus competencias, convirtiéndote hoy en un profesional más... ¡empleable!
Sigue poniéndolas en práctica y recuerda hacerlas visibles.

Cada uno de los conceptos trabajados son pasos que has dado y que te acercan al profesional que quieres ser, al
profesional que están buscando las empresas en la actualidad.

Y si no... ¡mira lo que en el vídeo nos dicen, de primera mano, algunos directivos españoles! 

Se acerca el final de nuestro papel y llega el momento de que tomes de verdad las riendas de tu carrera
profesional, de encaminarte al sueño de trabajar en el lugar perfecto para desplegar tu talento y de ... 

¡SER FELIZ EN TU TRABAJO!

Testimonio Directivos
¡Enhorabuena por el trabajo que has hecho durante estas semanas desarrollando tus habilidades para la
empleabilidad!

Pero… si le preguntásemos a un directivo qué habilidades considera necesarias para seleccionar a un candidato
o para asegurar un buen desempeño, ¿qué nos diría?

La mejor forma de dar respuesta a nuestra pregunta es acercarnos a Directores Generales, de RRHH... de
grandes compañías de diferentes sectores para conocer más sobre qué cosas valoran de los candidatos en sus
procesos de selección y de los profesionales que forman parte de sus equipos de trabajo.

¡Vamos!