UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION

FACULTAD DE INGENIERIA AGRARIA, INDUSTRIAS ALIMENTARIAS Y AMBIENTAL

DEPARTAMENTO DE TUTORIA

FORMATO 1

REGISTRO DE LA CONSEJERIA Y TUTORIA ACADEMICA

FACULTAD:………………………………………………………………………… ESCUELA:……………………………

ESTUDIANTE:…………………………………………………………………….. CODIGO:……………………………...

DOCENTE TUTOR:………………………………………………………………. SEMESTRE ACADEMICO:…………

FECHA DE REUNION:………………………………………………………….. HORA:…………………………………

TUTORIA ACADEMICA: Presencial ( ) Virtual ( )

MODALIDAD: Individual ( ) Grupal ( ) No……………

MOTIVO ALTERNATIVAS DE SOLUCION FIRMA

CANALIZACION: MEDICO ( ) PSICOLOGO ( ) DOCENTE DEL CURSO ( )

FIRMA DEL DOCENTE TUTOR FIRMA DEL ALUMNO

FORMATO 2

“Compartir nuestros conocimientos es el principio de la solidaridad”

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DEPARTAMENTO DE TUTORIA

INFORMACION GENERAL
SEXO: Femenino ( ) Masculino ( ) EDAD:………………
ESTADO CIVIL: Soltero ( ) Casado ( ) Conviviente ( )
OCUPACION:
INGRESO FAMILIARES: Menor o igual a S/1000 ( ) S/1000 a 2000 ( ) mayor o igual a S/2000 ( )
NUMERO DE PERSONAS CON LOS QUE VIVE:
NUMERO DE CELULAR:
NUMERO DE TELEFONO DE UN FAMILIAR EN CASO DE EMERGENCIA:
DIRECCION DE CORREO:
DIRECCION DOMICILIARIA:
ALGUNOS INDICADORES PARA MANEJAR LA ENTREVISTA INICIAL
PLAN DE VIDA Y CARRERA:

PLANES INMEDIATOS:

META DE VIDA:

EXPRESAR BREVEMENTE LO QUE ESPERA DE LA CONSEJERIA Y TUTORIA ACADEMICA:

INFORMACION GENERAL

FIRMA DEL DOCENTE TUTOR FIRMA DEL ALUMNO

FORMATO 3

EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

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DEPARTAMENTO DE TUTORIA

Psicopedagogía, es una disciplina que tiene como fin analizar los comportamientos
humanos relacionados a la educación, el aprendizaje y las orientaciones vocacionales.
ESTUDIANTE:……………………………………………………………………CODIGO:………………….…………

DOCENTE TUTOR:……………………………………………………………..SEMESTRE ACADEMICO:…..……

PREGUNTAS SIEMPRE CASI A CASI NUNCA

SIEMPRE VECES NUNCA
MOTIVACION HACIA EL ESTUDIO
¿Te agrada la carrera que estas estudiando?
¿Comprendes en las sesiones de clases?
¿Retienes el contenido dado en las sesiones de clases?
¿Cuentas con ambiente adecuado para su estudio?
¿Está debidamente acondicionado?
¿Se prepara para los exámenes?
¿Organiza sus horarios para estudiar?
APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
¿Usa técnicas de aprendizaje?
¿Encuentra deficiencias en alguna asignatura?
¿Tiene facilidad de búsqueda de bibliografía?
PROBLEMAS PERSONALES
¿Te aceptan tu grupo de estudio cómo eres?
¿Tienes problemas de discriminación?

FORMATO 4
DIAGNOSTICO DE HABITOS DE ESTUDIO

El siguiente cuestionario es para determinar cómo son tus hábitos de estudio. Marca la casilla con la
respuesta que corresponda a tu caso.
SIEMPRE CASI A CASI NUNCA
HABITO DE ESTUDIO SIEMPRE VECES NUNCA
Organiza sus actividades de estudio.
Le es fácil estudiar de manera independiente.
Relaciona fácilmente el contenido de las asignaturas.
Sabe lo que debe estudiar en cada asignatura.

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Cuenta con los materiales necesarios de estudios.

Es ordenado en sus espacios y materiales de estudio.
Presenta a tiempo las tareas.
Se concentra sin dificultad al estudiar.
Realiza una autoevaluación para saber lo que aprendió.
Resuelve sus dudas realizando preguntas a las personas.
Programa su tiempo para la realización de sus actividades.
Realiza sus actividades en el tiempo previsto.
Anticipa los materiales que necesitara.
El tiempo le alcanza para realizar sus actividades.
Organiza sus tareas por grado de complejidad.
Entrega puntualmente sus tareas.
Establece metas realistas y las cumple.
Conoce sus habilidades intelectuales.

FORMATO 5
DIAGNOSTICO DE HABITOS DE LECTURA

El siguiente cuestionario es para determinar cómo son tus hábitos de Lectura. Marca la casilla con la respuesta
que corresponda a tu caso.
COMPRENSION DE LECTURA SIEMPRE CASI A CASI NUNCA
SIEMPRE VECES NUNCA
Identifica claramente los objetivos de la lectura.
Trata de entender el contenido de la lectura.
Recuerda bien lo que lee.
Realiza anotaciones de las lecturas que realizo.
Toma notas y realiza mapas mentales.
Investiga las palabras que desconoce.
Relaciona las ideas que lee con las que ya conoce.
Se formula preguntas para organizar la lectura.
Cuando no entiende un texto, lo lee varias veces.
Tiene buen método de lectura.
FORMATO 6
DIAGNOSTICO DE CONCENTRACION

El siguiente cuestionario es para determinar cómo su concentración. Marca la casilla con la respuesta que
corresponda a tu caso.
SIEMPRE CASI A CASI NUNCA
CONCENTRACION SIEMPRE VECES NUNCA
Recuerda sin problema lo que estudia.
Puede centrar su atención en las lecturas.
Logra concentrarse a pesar de los ruidos externos.
Puede concentrarse en el estudio a pesar de que tenga
problemas o preocupaciones.
Puede concentrarse a pesar de que le estén distrayendo.
Busca asegurarse entender lo solicitado por sus docentes

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en las tareas.
Considera que aprende en forma efectiva.
Considera que su estado físico, mental y nutricional es
bueno para el estudio.
Cuando tiene demasiado trabajo toma pequeños
descansos.
Toma atención a la mayoría de las clases.

FORMATO 7
DIAGNOSTICO DEL LUGAR DE ESTUDIO

El siguiente cuestionario es para determinar cómo es el lugar de estudio. Marca la casilla con la respuesta que
corresponda a tu caso.
SIEMPRE CASI A CASI NUNCA
LUGAR DE ESTUDIO SIEMPRE VECES NUNCA
El lugar donde estudia es tranquilo.
El lugar donde estudia es ventilado.
El lugar donde estudia es iluminado.
El lugar donde estudia tiene distracciones.
Cuenta con apoyo de la familia para mantener un
ambiente tranquilo.
Evita distractores como Tv, Radio, internet, etc. mientras
estudia.
Alterna los materiales de estudio de los cursos que lleva.
Su espacio de estudio es amplio.

FORMATO 8

DIAGNOSTICO DE CONTROL DE ANSIEDAD

El siguiente cuestionario es para determinar cómo es el control de ansiedad. Marca la casilla con la respuesta
que corresponda a tu caso.

CONTROL DE ANSIEDAD SIEMPRE CASI A CASI NUNCA

SIEMPRE VECES NUNCA
Cuando estudia normalmente esta alegre y de buen
humor.
Se siente tranquilo aunque no comprenda bien los
temas de clase.
El sistema digestivo le funciona bien, aun en
situaciones de estrés.
Mantiene la calma ante las dificultades.
Generalmente tiene pensamientos positivos.

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Ha notado que aumenta su atención, concentración y

memoria.
Controla perfectamente sus métodos de estudio.
Se siente tranquilo aunque se le dificulte comprender
lo que estudio.
Puede controlar sus nervios cuando expone frente al
grupo de estudiantes.
Puede desarrollar su examen sin ningún problema.

FORMATO 9

RECOMENDACIONES DEL PROFESOR CONSEJERO O TUTOR

El en siguiente cuadro marque con un aspa la acción posible a ser realizada (puede elegir más de una).

DESARROLLO ACADEMICO
Realizar ejercicios para desarrollar métodos de estudio y aprendizaje
Realizar repasos y hacer que participe en los cursos para evitar la reprobación
Orientación en la búsqueda de información bibliográfica
Orientación en los cursos reprobados por parte del docente a cargo.
otros
DESARROLLO PSICOLOSOCIAL
Realizar actividades deportivas
Realizar actividades culturales
Atención Psicológico
Atención medica
Atención nutricional

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Bolsa de trabajo
becas
otros

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FORMATO 10

SEGUIMIENTO DE TUTORIA ACADEMICA

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