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GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO Fecha: 15/Oct/2015

1. IDENTIFICACIÓN

PROGRAMA ACADÉMICO DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS

UNIDAD DE ESTUDIO LABORATORIO DE FENÓMENOS FÍSICOS

PRACTICA DE LABORATORIO ANÁLISIS DE UN EXPERIMENTO

2. MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA LAS PERSONAS Y EL AMBIENTE A TENER EN CUENTA EN


EL DESARROLLO DE LA PRACTICA

REACTIVOS
Cantidad Nombre Clase de riesgo* Medidas de En caso de
seguridad accidente
1 Agua Ninguno No aplica No aplica
No aplica No aplica No aplica No aplica No aplica
EQUIPOS
Cantidad Nombre Clase de riesgo * Medidas de En caso de
seguridad accidente
No aplica No aplica No aplica No aplica No aplica
No aplica No aplica No aplica No aplica No aplica
MATERIALES
Cantidad Nombre Clase de riesgo* Medidas de En caso de
seguridad accidente
1 Tarro Ninguno No aplica No aplica
No aplica No aplica No aplica No aplica No aplica

*Clase de riesgo: Biológico grado 1, Químico, Eléctrico, Físico, ninguno

3. BUENAS PRÁCTICAS DE SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL EN EL MANEJO DE RESIDUOS A


TENER EN CUENTA EN EL DESARROLLO DE LA PRACTICA

Nombre residuo Clasificación de la Manejo del residuo En caso de accidente


peligrosidad *
No aplica No aplica No aplica No aplica
No aplica No aplica No aplica No aplica
*Clasificación de peligrosidad: según la “Guía de almacenamiento de sustancias químicas y residuos
químicos”.

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4. PRACTICA DE LABORATORIO
4.1 OBJETIVO

1. Hallar la ecuación que liga el comportamiento de tres variables.


1. Aplicar correctamente el proceso de linealización de un conjunto de datos experimentales.
2. Discutir las conclusiones a que se llegaron comparándolas con el modelo ideal de la experiencia.

4.2 FUNDAMENTOS TEÓRICOS

Muchas leyes de la física expresan la relación entre más de dos variables, por ejemplo la “Ley de
Gravitación Universal”, la cual establece que la fuerza entre dos masa puntuales es directa mente
proporcional al producto de las masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las
separa, o sea, que la fuerza depende tanto de los valores de las masas como de la distancia entre
ellas.

¿Cómo se podría obtener esta ley a partir de datos experimentales, si por medio de un análisis de
gráficas solo logramos obtener la relación entre dos variables?

Primero hallamos la relación entre la fuerza y el producto de las masas, para una distancia entre masas
cualquiera y obtenemos que:

Fα ..m1 m2

Si esta misma relación se cumple para cualquier otro valor de la distancia entre las masas, se dice que
la relación entre la fuerza y el producto entre las masas es independiente entre la distancia de
separación de ellas.

Ahora se halla la relación entre la fuerza y la distancia para un determinado valor de las masas,
obteniendo:

1
Fα . .
r2

Si esta relación es la misma para cualquier para cualquier otro valor de las masas, se dice que la
relación entre la fuerza y la distancia es independiente del valor del producto entre las masas.

Si se cumplen simultáneamente las condiciones de independencia de las relaciones con respecto a la


tercera variable se pueden expresar las anteriores expresiones simultáneamente en una sola y escribir:

m1 m2
Fα . .
r2

De esta misma manera, se pueden resolver otros problemas experimentales que se refieran al
comportamiento de un determinado sistema.

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4.3 PROCEDIMIENTO

El presente experimento se realiza llenando de un líquido cuatro tarros a los cuales se les había realizado
un orificio en su base, cada tarro se llena con el líquido a diferentes alturas y se toma con un cronometro el
tiempo en segundos de desocupado obteniéndose la siguiente tabla.

Altura h
(cm) 30 10 4 1
Diámetro
d (mm)
1.5 73.0 45.3 26.7 13.5
2.0 41.2 23.7 15.0 7.2
3.0 18.4 10.5 6.8 3.7
5.0 6.8 3.9 2.2 1.5

Tabla 2.1

4.4 CUESTIONARIO

De la tabla 2.1 realice en orden los siguientes pasos:

En papel milimetrado realice las gráficas de comportamiento de tiempo como una función del diámetro para
cada una de las alturas. (Obtendrá cuatro figuras.)

Nota: Coloque la variable independiente (diámetro) en el eje horizontal y la variable dependiente (tiempo) en
el eje vertical, no olvide rotular los ejes con sus respectivas unidades además, ajuste cada eje a fin
que cada gráfica abarque por lo menos el 70% del papel.

 Qué clase de relación hay entre estas dos variables.

Lleve estos mismos puntos a papel logarítmico.

 ¿Cuál es el comportamiento de las cuatro gráficas, ahora?.

Calcule por medio de la función de regresión lineal el valor de la pendiente y el punto de corte en cada
gráfica, es decir que para cada una de las alturas la ecuación es:

Para h = 30 cm la ecuación es:

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Para h= 10 cm la ecuación es

Para h = 4 cm la ecuación es

Para h = 1 cm la ecuación es

Las unidades del coeficiente que acompaña a la variable son ___________

De las anteriores ecuaciones, que puede usted concluir para la relación entre T y d.

En papel milimetrado realice las gráficas de comportamiento de tiempo como una función de la altura, para
cada diámetro. (Obtendrá cuatro figuras.).

 Qué clase de relación hay entre estas dos variables.

Lleve estos mismos puntos a papel logarítmico.

 ¿Cuál es el comportamiento de las cuatro gráficas, ahora?

Calcule por medio de la función de regresión lineal el valor de la pendiente y el punto de corte en cada
gráfica, es decir que para cada uno de los diámetros la ecuación es:

Para d = 1.5 mm la ecuación es:

Para d = 2 mm la ecuación es:

Para d = 3 mm la ecuación es:

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Para d = 5 mm la ecuación es:

Las unidades del coeficiente que acompaña a la variable son ___________

De las anteriores ecuaciones, que puede usted concluir para la relación entre T y h.

De las sus anteriores conclusiones respecto a la relación entre T vs. d, y T vs. h, defina una sola relación
que ligue las tres variable.

Compruebe su hipótesis graficando esos puntos en papel milimetrado y halle la ecuación general de todo el
experimento.

4.5 BIBLIOGRAFÍA.

Para reportar un libro texto, escriba en su orden y teniendo en cuenta los signos de puntuación,
los siguientes elementos: Autor, titulo, número de edición, lugar de publicación, nombre de la
editorial, año de publicaciones, paginación. Ejemplo:

Tenga en cuenta las normas Icontec para la presentación de trabajos. Normas NTC 1486, 1307,
1487, las más actualizadas posible. Ejemplo:

GROSSMAN, Stanley. INTRODUCCIÓN AL ALGEBRA LINEAL. Editorial Mc Graw Hill


Interamericana. México. 512,5L269i

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COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE


Se refiere a las competencias Se enumeran los resultados alcanzados en la práctica, de
específicas definidas en el syllabus que acuerdo a las competencias definidas.
desarrollan los estudiantes al realizar la
práctica.

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ELABORA REVISA APRUEBA


DOCENTE COORDINADOR DIRECTOR

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FECHA DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO

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