Colegio de Bachilleres del Estado de San Luis Potosí

Dirección Académica

COLEGIO DE BACHILLERES DE SAN LUIS POTOSI

DIRECCION ACADEMICA

APRECIACION DE LAS ARTES I

3er semestre

1
PROGRAMA DE ESTUDIO - APRECIACION DE LAS ARTES I
 Colegio de Bachilleres del Estado de San Luis Potosí
Dirección Académica

INDICE

CONTENIDO Pág.

Presentación 2
Ubicación 2
Intención de la materia 3
Enfoque 3
Primer corte: Música
Unidad 1 Ubicación del papel de la música en el contexto social y cultural 4
Unidad 2 Códigos del lenguaje musical 4
Segundo corte: Música
Unidad 3 Expresión por medio de la música 4
Danza
Unidad 4 Clasificación de la danza 5
Unidad 5 Formas de apreciar la danza 5
Tercer corte: Danza
Unidad 6 El Ballet 5
Unidad 7 Acciones de expresión corporal 5
Unidad 8 La danza en México 5
Créditos 6

2
PROGRAMA DE ESTUDIO - APRECIACION DE LAS ARTES I
 Colegio de Bachilleres del Estado de San Luis Potosí
Dirección Académica

Presentación

Con la finalidad de ajustar la practica y la enseñanza de las actividades artísticas en Colegio de Bachilleres de San Luis Potosí
al modelo propuesto por la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), se elaboró el presente programa de
Apreciación de las artes, teniendo como primer objetivo estandarizar los contenidos que deberán ser cubiertos en todos los planteles
del subsistema.
En esta primera etapa de su aplicación se presentan los contenidos de manera directa para su aplicación y revisión en el
proceso de enseñanza aprendizaje, mismo que será apoyado por material propuesto por la comisión que elaboró estos programas,
obviando el desglose del contenido en las respectivas COMPETENCIAS propuestas de manera implícita por el programa, por
tratarse de una etapa de ajuste, dada la importancia de enriquecer el proceso con la experiencia de la aplicación de este nuevo
esquema.

Ubicación

La materia de Apreciación de las artes, al igual que los Talleres Artísticos y las Compañías Titulares, forma parte de la
Educación Artística que se imparte en la Institución y se ubica en el Área de Formación Básica del Plan de Estudios, particularmente
en el Campo de Conocimiento de Desarrollo Humano, el cual se orienta a favorecer la autorregulación del estudiante, su crecimiento
individual como ser humano integral y comunitario; al desarrollo de sus habilidades para la reflexión filosófica situada, la valoración
ética y la apreciación estética de las manifestaciones de la cultura y el cuidado físico de su persona. Este campo está integrado por
tres disciplinas: Filosofía, Apreciación Artística y Educación Física. El programa de Apreciación de las artes se dividirá en dos:
Apreciación de las artes I, que abordara las disciplinas de Música y Danza, y Apreciación de las artes II, con contenidos de las
disciplinas de Teatro y Artes Visuales.

La carga horaria de cada asignatura será de 2 horas a la semana

Intención de la Materia

El estudiante será capaz de desarrollar sus habilidades sensoperceptivas para valorar productos con rasgos artísticos; lo que
contribuye a reconocerse como parte de la cultura y apreciar e interpretar las expresiones del arte, así como ser un espectador
sensible, crítico y tolerante frente a las diversas manifestaciones tanto artísticas como culturales.

3
PROGRAMA DE ESTUDIO - APRECIACION DE LAS ARTES I
 Colegio de Bachilleres del Estado de San Luis Potosí
Dirección Académica

En la medida de las posibilidades, se hará también un acercamiento al uso y aplicación de los códigos de cada disciplina en la
elaboración de productos con rasgos artísticos.

Enfoque

Apreciación Artística I es una asignatura que vincula las capacidades creativas y expresivas del estudiante con su contexto
histórico y sociocultural, a partir de conocer, comprender, disfrutar y apreciar las diferentes manifestaciones artísticas y culturales en
las disciplinas de la música y la danza. El alumno hará conciencia de que es parte del concepto de cultura, como resultado de todos
los aprendizajes que se desarrollarán en el proceso y de su participación en la dinámica social y humana.

El arte es una herramienta fundamental para lograr la formación integral. Cobra su lugar insoslayable dentro del currículo
académico y su didáctica se sustenta en los tres principales pilares de la educación: saber hacer, saber conocer y saber ser. Es una
vía de expresión (producción) y reflexión (apreciación) de la realidad. El ejercicio de la producción artística integra los conocimientos
adquiridos durante todo el proceso y fortalece las competencias a desarrollar.

Las formas de representación simbólica son expresiones culturales que se han dado a lo largo de la historia y han quedado
plasmadas en el lenguaje artístico, tienen permanencia y son comunes al ser humano.

Los elementos del arte conforman la estructura básica de todas las disciplinas artísticas y nos permite entenderlas, valorarlas y
darles una interpretación como un lenguaje que está integrado por códigos que se clasifican de manera similar y es importante
entenderlos e identificarlos en cada expresión.

Se propone que el docente diseñe estrategias de enseñanza-aprendizaje para crear ambientes en los cuales se propicie el
trabajo colaborativo, el aprendizaje situado; donde se integren los aspectos: vivencial, conceptual y reflexivo, se interrelacionen las
competencias docentes, disciplinares y genéricas que permita al estudiante solventar momentos específicos para el alcance de los
propósitos de aprendizaje.

Para verificar el nivel de desempeño se sugiere realizar los tres tipos de evaluación: diagnóstica, formativa y Sumativa.

4
PROGRAMA DE ESTUDIO - APRECIACION DE LAS ARTES I
 Colegio de Bachilleres del Estado de San Luis Potosí
Unidad
1.- Ubicación del papel de la música en el
contexto social y cultural
2.- Códigos del lenguaje musical
Unidad
3.- Expresión por medio de la música
PROGRAMA DE ESTUDIO - APRECIACION DE LAS ARTES I
Dirección Académica
CONTENIDO
PRIMER CORTE
MUSICA
Tema
1.1 Orígenes y Carácter ritual
1.2 Carácter Lúdico y Social
1.3 La música como arte: Breve
semblanza histórica, épocas y estilos.
2.1 Grafías: Figuras y pausas
2.2 Ritmo y compas
2.3 Escalas: Pentatónica, mayor y menor
2.4 Melodía: Construcción y estructura
2.5 Armonía: Funciones y cadencias
2.6 Elementos de apreciación musical: las
formas musicales.
SEGUNDO CORTE
Tema
3.1 Música y tecnología
3.2 La música y su relación con las otras
artes
3.3 La música como profesión
Objetivo
Identificara y valorará el papel de la música en el
contexto social y cultural, universal y propio,
reflexionando sobre la permanencia de cada uno de
los caracteres de la música y analizando la vigencia
y/o evolución de cada uno de ellos.
Conocerá los elementos con que se codifica el
lenguaje musical y su uso para expresar ideas y
sentimientos mediante la música y los usara como
herramientas de análisis para verificar la efectividad
de la música para transmitir mensajes a través de
los distintos géneros, estilos y épocas.
Objetivo
Utilizará la música para expresar ideas y
sentimientos y conocerá la relación de esta con las
otras artes, así como el campo de acción de la
música como profesión.
5
 Colegio de Bachilleres del Estado de San Luis Potosí
4.- Clasificación de la danza
5.- Formas de apreciar la danza
Unidad
6.- El Ballet
7.- Acciones de expresión corporal
8.- La danza en México
PROGRAMA DE ESTUDIO - APRECIACION DE LAS ARTES I
Dirección Académica
DANZA
4.1 Por la forma de transmitirse o Conocerá la clasificación de la danza y la ubicara en
enseñarse su contexto socio-cultural.
4.2 Por el espacio que emplea en sus
presentaciones
5.1 Expresión Adquirirá los elementos críticos y los códigos para
5.2 Apreciación apreciar la danza.
5.3 Elementos de la danza
5.3.1 Cualidades del movimiento
5.3.2 Cualidades del sonido
TERCER CORTE
Tema Objetivo
6.1 Obras más conocidas Reconocerá en el ballet los elementos de los que
6.2 Posiciones deriva el estudio académico de la danza en general
como disciplina expresiva.
7.1 Danzas Griegas Conocerá las diferentes expresiones de la danza
7.2 Danzas Romanas alrededor del mundo.
7.3 Danza China
7.4 Tipos de Danzarinas
8.1 La danza folclórica: Definición Reconocerá el papel de la danza como parte de su
8.1.1 Principales movimientos de la mujer entorno socio cultural y elemento de identidad
8.1.2 Principales movimientos del hombre nacional.
8.1.3 Diferentes tipos de zapateado
8.1.4 Conjuntos Musicales
8.1.5 Tipos de Escenografías
8.2 Bailes de salón
8.2.1 Figuras coreográficas
6
 Colegio de Bachilleres del Estado de San Luis Potosí
Dirección Académica

CREDITOS:

Coordinación:

Lic. Álvaro Castillo Arellano Jefe del departamento de actividades paraescolares

Prof. Roberto Reyna Turrubiartes Jefe de materia de paraescolares culturales
Prof. Víctor Manuel Álvarez Baena Coordinador del área de música

Comisión elaboradora:

Música:
Prof. Ernesto Ferrétiz Torres Pl. 05
Prof. Omar Alejandro Saldívar Rodríguez Pl. 05
Prof. Amos Ben Shalom Vallejo Rivas Pl. 24
Prof. German Pérez Méndez Pl. 22
Danza:
Prof. Ana María González Salas Pl. 29
Prof. David Martínez Nieto Pl. 25

7
PROGRAMA DE ESTUDIO - APRECIACION DE LAS ARTES I