PROFESORADO EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

LICDO: HUGO GALILEO CERNA PALMA

FATIMA YAMILETH RAMÍREZ LUNA

PRACTICA DOCENTE II

18 DE DICIEMBRE DE 2019
 INDICE

I. INTRODUCCIÓN.

II. OBJETIVOS.

III. METODOLOGÍA UTILIZADA.

IV. GENERALIDADES.

V. JORNALIZACION.

VI. CARTAS DIDÁCTICAS.

VII. GUIONES DE CLASES.

VIII. INVENTARIO.
 INTRODUCCIÓN.

En el presente plan de trabajo damos a conocer la importancia que tiene la disciplina de

educación física y deportes en cada uno de los centros escolares, como también en
nuestra vida cotidiana. Ya que ayuda a desarrollar las diferentes habilidades y
capacidades físicas. De igual manera contribuye al fortalecimiento de las distintas
disciplinas deportivas, ya sea en los centros escolares o en el entorno que se practiquen.
Es de nuestra consideración adoptar y aplicar las estrategias apropiadas a cada deporte
tomando en consideración la capacidad que posee cada estudiante.
Con nuestro plan pretendemos alcanzar las metas y objetivos que nos hemos plasmado,
haciendo un buen uso de los recursos materiales y humanos ya que son la base principal
con la que daremos a conocer la importancia y la fundamentación técnica de los deportes
baloncesto y fútbol sala, también reforzaremos y daremos a conocer lo importante que es
la práctica de valores en nuestra vida diaria.
 OBJETIVOS

 General:

 Demostrar y explicar los conocimientos teóricos y prácticos sobre educación física,

como también contribuir al fortalecimiento de los valores tomando en cuenta cada
uno de las estrategias, recursos y técnicas para lograr cambios significativos
durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y así lo puedan poner en práctica
durante su desarrollo físico y psicológico.
 Específicos:

 Aplicar la planificación durante cada sesión de clase con los alumnos de segundo y
tercer ciclo del Complejo Educativo Fe y Alegría del municipio de San Miguel.
Crear y utilizar distintas estrategias metodológicas durante la enseñanza práctica
de la sesión de educación física para lograr un proceso de enseñanza motivador y
significativo en los estudiantes.
 METODOLOGÍA
Facilitar durante la clase de educación física la metodología asignada de acuerdo al
contenido, espacio, tiempo y grupo estudiantil.
Dentro de las metodologías podemos mencionar:
✔ individuales
✔ grupales
✔ tríos
✔ parejas
✔ actividades lúdicas dirigidas
✔ actividades dirigidas por el docente o el estudiante.
Es importante tomar en cuenta la importancia de cada una de las metodologías ya que su
utilidad son con la finalidad de concientizar y facilitar los conocimientos adquiridos durante
su proceso de enseñanza-aprendizaje.

 EJEMPLO DE FODA ESCOLAR

 GENERALIDADES

Institución: Complejo Educativo Fe y Alegría.

Código: 13045.

Dirección: Colonia Milagro de la Paz, Municipio de San Miguel.

Numero de estudiantes: 655

Turno: Matutino

Practicante: Fatima Yamileth Ramírez Luna.

 JORNALIZACION ANUAL
Institución: C.E Fe y Alegría. Distrito: 12-10 Municipio: San Miguel.
Profesor responsable: Fatima Ramírez Luna. Año lectivo: 2019.
SEMANAS LABORALES POR AÑO
MESES J A S O N TOTAL
SEMANAS 1 4 4 4 4 17
DIAS 3(5) 12 12 12 12 51

Grado Contenidos por Clases Clases Promedio Horas clases por cont.
s unidad Por Anuales De horas
semana Por Total de
1 2 3 Total, de contenido 1 2 3 horas
contenido anuales.

3° 6 5 11 3 49 4,45 27 22 49
4° 6 5 11 3 49 4,45 27 22 49
5° 6 5 11 3 49 4,45 27 22 49
6° 6 5 11 3 49 4,45 27 22 49
7° 6 5 11 3 49 4,45 27 22 49
8° 6 5 11 3 49 4,45 27 22 49

Grado Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3

INICIA FINALIZA INICIA FINALIZA INICIA FINALIZA

3° 15-07-19 13-09-19 16-09-19 15-11-19
4° 15-07-19 13-09-19 16-09-19 15-11-19
5° 16-07-19 16-09-19 23-09-19 18-11-19
6° 16-07-19 16-09-19 23-11-19 18-11-19
7º 17-07-19 17-09-19 02-10-19 15-11-19
8º 17-07-19 17-09-19 02-10-19 15-11-19
 PLAN DE UNIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA.
CICLO_______________ UNIDAD_______________
Centro escolar: Fe y Alegría. PROF: Fatima Ramírez Luna. Tiempo:27 horas
Nombre de la unidad: Nuestras habilidades físico-motoras y Deportivas.
Objetivo de la unidad: Implementar los fundamentos básicos del baloncesto a través de
actividades individuales y grupales para fortalecer las capacidades técnicas y tácticas de los
estudiantes.
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Dinámica de juego Aplicar reglamento por medio de juegos Integración y respeto durante
(2) predeportivos. la sesión. Seguridad y
comprensión.
pase Aplicar técnicas individuales y grupales Seguridad y puesta en práctica
(4) para el mejoramiento de los pases. de cada uno de los valores
para un mejoramiento
comunicativo.
Bote Demostrar y explicar los tipos de botes Comprensión sobre el tipo de
(5) mediante juegos y actividades para aprendizaje de los demás
identificar su momento de utilización. compañeros.
Tiro Ubicación y formas de bloquear, Cuidado personal y por los
(4) identificación de tiro estacionario , triple demás compañeros.
por medio de la explicación y
demostración.
Pivote Ubicación y desplazamiento de defensa en Cuidado y comprensión por el
(2) zona, posturas y posiciones correctas de ritmo de aprendizaje propio y
cada situación de juego. de los demás.
Metodología: individual, grupal, tríos, cuartetos, circuitos, actividades lúdicas.

Indicadores de logro: Actividades de evaluación:

Aplicar el reglamento durante el juego. Realiza el bote correctamente
Mejorar las capacidades motrices en cada Realiza gesto técnico durante cada
uno de los fundamentos del baloncesto. ejecución de las actividades.
Pone en práctica el reglamento.
 SESIÓN DE DEPORTES N 1
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegría Grado:7º
Practicante: Fatima Ramírez Luna Deporte: baloncesto Contenido: dinámica de juego.
Objetivo: conocer la dinámica del juego del baloncesto por medio de actividades específicas para
mejorar las habilidades en los estudiantes.

Metodología: mando directo.

Materiales: cancha Valor: respeto, empatía.
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Reglamento básico y posiciones mejorar los conocimientos sobe comprensión e interés por
de juego. baloncesto aplicando las reglas aprender.
básicas.

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Saludo 10 mints
N ➔ explicacion del contenido.
I ➔ Calentamiento especifico del
C baloncesto.
I
A
L

P ➔ Juego de 5 jugadores 25 mints

R ➔ juego de quemar.
I ➔ Posición corporal sin balón,
N luego con balón.
C ➔ Trasladar balón botando.
I ➔ Jugar y aplicar reglamento.
P
A
L
F ➔ Vuelta a la calma “pasando el 10 mints.
I balón “
N ➔ hidratación .
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N 2
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegria. Grado: 5º
Practicante:Fatima Ramirez Luna Deporte: baloncesto. Contenido: dinámica de juego.
Objetivo: conocer la dinámica de juego del baloncesto para poder habituar de la mejor manera el
trabajo en equipo.

Metodología: mando directo.

Materiales: conos , pelotas de baloncesto Valor: responsabilidad , respeto.
Contenidos
Conceptual Procedimental: Actitudinal
reglamento básico y posiciones realizar actividades importancia y motivación por
de juego. predeportivas que permitan aprender.
identificar y conocer posiciones
básicas del baloncesto.

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Saludo 10 mints
N ➔ explicación del contenido
I ➔ calentamiento: juego de
C quemar en diferentes puntos
I de apoyo con el cuerpo.
A
L

P ➔ Bote del balón caminando 25 mints

R ➔ bote de balón corriendo.
I ➔ Bote de balón en zig-zag
N ➔ bote en parejas.
C ➔ Bote corriendo y en zig-zag.
I
P
A
L
F ➔ Vuelta a la calma , dinámica: 10mints.
I la risa es saludable.
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N 3
Institución:Complejo Educativo Fe y Alegría. Grado:6º
Practicante:Fatima Ramírez Luna. Deporte:baloncesto. Contenido: bote.
Objetivo:realizar actividades especificas del bote y de protección para aplicarlas correctamente
durante el juego de baloncesto.

Metodología: mando directo.

Materiales: Pelotas de baloncesto
Conceptual:
bote de protección.
Valor: respeto , compañerismo.
Contenidos
Procedimental: Actitudinal
Actividades que permitan compañerismo y actitud
mejorar el bote para lograr una positiva por aprender.
buena ejecución.

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I 10 mints
N ➔ Calentamiento especifico del
I baloncesto.
C
I
A
L
P ➔ Bote individual con ambas 25 mints
R manos.
I ➔ Avanzar y botar en linea recta
N ➔ bote de protección individual.
C ➔ Bote de protección en parejas.
I
P
A
L
F ➔ Relajación y estiramiento. 10 mints
I
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N 4
Institución :Complejo Educativo Fe y Alegría. Grado 6º
Practicante: Fatima Ramírez Luna Deporte: Baloncesto. Contenido: Bote
Objetivo:Realizar actividades de baloncesto para mejorar el bote y aplicarlo durante el juego.

Metodología:Mando directo.
Materiales: pelotas de baloncesto, conos. Valor:empatia, solidaridad
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Fundamento importante del Actividades especificas del bote Conducta positiva y practica de
baloncesto que consiste en para mejorar su ejecución. valores en cada actividad
desplazarse con el balón asignada.

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Activación física: 10 mints
N “la araña”.
I
C
I
A
L

P ➔ Bote lateral, primero mano

R derecha luego mano
I izquierda.
N ➔ Bote alrededor de aros.
C ➔ Bote avanzando dentro del
I aro.
P ➔ Bote solo la pelota dentro del
A aro avanzando.
L
F ➔ La risa es saludable en 10 mints
I parejas.
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N 5
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegría. Grado: 4º
Practicante: Fatima Ramírez Luna Deporte: Baloncesto. Contenido: Bote.
Objetivo:Practicar actividades especificas del bote para lograr un mayor avance con el balón.

Metodología:Mando directo.
Materiales: Pelotas de baloncesto, conos Valor: Respeto, empatia.
Contenidos
Conceptual: Acción del Procedimental Actitudinal
baloncesto que evita perder el Actividades especificas del pase Comprensión y respeto al
balón. para mejorar su ejecución. realizar las actividades.

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Activación física: la cadena , 10 mints
N botando la pelota.
I
C
I
A
L
P ➔ Botar dos veces luego pase. 25 mints
R ➔ Bote y pase de pecho en
I parejas movilizándose.
N ➔ Pase, botando con una mano.
C ➔ Bote y luego pase por encima
I de la cabeza.
P
A
L
F ➔ Pasando el balon con las 10 mints
I diferentes partes del cuerpo.
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N.º 6
Institución:Complejo Educativo Fe y Alegría. Grado: 7º
Practicante:Fatima Ramírez Luna Deporte:Baloncesto. Contenido: Pase
Objetivo: Mantener una postura equilibrada al impulsar el balón por detrás de la espalda para
obtener una ejecución correcta durante el juego.

Metodología: Mando directo.

Materiales: pelotas de baloncesto Valor: solidaridad, respeto
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Pase forma de enseñar a pasar Actividades que mejoren el Actitud positiva por aprender a
el balón a otro compañero pase en baloncesto. realizar el pase.

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Pasando la pelota, cada 10 mints
N alumno deberá inventar un
I gesto o movimiento de
C baloncesto y pasarla
I rápidamente.
A
L

P ➔ Pase atrás, pelota dando un 25 mints

R pique en el suelo.
I ➔ Pase atrás con una mano
N picando el suelo.
C ➔ Botar y recibir balón con una
I mano luego dar pase.
P ➔ Ir botando y pasando la pelota
A por detrás de la espalda.
L
F ➔ Quien encesta mas. 10 mints
I
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N.º 7
Institución:Complejo Educativo Fe y Alegría Grado:6º Sección: A
Practicante: Fatima Ramírez Luna Deporte:Baloncesto Contenido: Pase
Objetivo:Conocer la importancia de realizar correctamente el pase de pecho para aplicarlo
correctamente durante el juego de baloncesto.

Metodología:Mando directo
Materiales: pelotas de baloncesto Valor. Compañerismo, empatia
Contenidos
Concepto Procedimental Actitudinal
Pase de pecho en baloncesto Actividades especificas del pase Comprensión y respeto así
de pecho mismo/a y a los demás

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Quemar en parejas (con 10 mints
N pelotas de baloncesto)
I
C
I
A
L

P ➔ Pase de pecho (parejas) 25 mints

R ➔ pase de pecho en grupos
I ➔ pase de pecho (botando)
N ➔ pase de pecho formando
C figuras durante el movimiento
I ➔ pase de pecho. Movimientos
P izquierda-derecha.
A
L
F ➔ Pasando los aros en círculos
I (3 aros)
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N.º 8
Institución:Complejo Educativo Fe y Alegría Grado: 8º Sección: A
Practicante:Fatima Ramírez Luna Deporte:Baloncesto Contenido: pase
Objetivo: Demostrar la ejecución correcta del pase para ponerla en práctica durante el juego de
baloncesto.

Metodología: Mando directo.

Materiales: conos , aros pelotas de baloncesto Valor:compañerismo , solidaridad
Contenidos
Concepto Procedimiento Actitudinal
Pase en el baloncesto. Actividades especificas del Interés y entusiasmo por
baloncesto para mejorar el pase aprender

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Mantén el balón (dos grupos) 10 mints
N
I
C
I
A
L
P ➔ Juego de 10 pases en toda la 25 mints
R cancha
I ➔ pases botando el balón
N ➔ pase todos deben tocar el
C balón y encestar
I ➔ juego de 5 pases y encestar
P
A
L
F ➔ Estiramiento. 10 mints
I
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N.º 9
Institución : Complejo educativo Fe Alegría Grado: 7º seccion : A
Practicante: Fatima Yamileth Ramirez Luna. Deporte: baloncesto. Contenido: pase.
Objetivo. Demostrar la ejecución correcta del pase para ponerla en practica durante el juego de
baloncesto.

Metodología: mando directo

Materiales : conos y pelotas de baloncesto Valor: respeto , empatia , solidaridad.
Contenidos
Concepto Procedimiento Actitudinal
Pase en el baloncesto. Actividades especificas de Interés y entusiasmo por
baloncesto. aprender.

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Manten el balon (dos grupos
N 1 ataca y el otro defiende). 10 mints
I
C
I
A
L

P ➔ Juego de los diez pases en

R toda la cancha. 25 mints
I ➔ Juego de 5 pases llegar hasta
N la canasta.
C ➔ Pases botando el balón,
I cualquier numero de pases.
P ➔ Pase y llegar hasta la canasta ,
A todos deben tocar el balón.
L
F
I ➔ Estiramiento 10 mints
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES 10
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegria Grado: 6º seccion : A
Practicante: Fatima Yamileth Ramirez Luna Deporte: Baloncesto Conntenido: Pase.
Objetivo:Ejecutar actividades de pase por encima de la cabeza para mejorar la coordinación motriz
y aplicarla al baloncesto.

Metodología: Mando directo.

Materiales: aros, conos , pelotas de baloncesto. Valor: compañerismo, lealtad.
Contenidos
Concepto Procedimiento Actitudinal
Tipos de pase para baloncesto. Actividades especificas del bote Comprensión y respeto sobre el
sobre la cabeza para mejorar su aprendizaje propio y de los
ejecución. demás.

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I
N ➔ Jugando a las canastas. 10 mints.
I
C
I
A
L

P ➔ 5 botes , pase por encima de

R la cabeza,( distancia media) 25 mints.
I ➔ zig-zag , pase por encima de
N la cabeza.
C ➔ Correr en linea recta botando,
I luego pase por encima de la
P cabeza.
A ➔ Avanzar lateral izquierda y
L derecha luego pase.
F ➔ Pasar la pelota con las
I diferentes partes del cuerpo 10 mints.
N en círculos.
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES 11
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegria Grado:7º Seccion : A
Practicante: Fatima Yamileth Ramirez Luna. Deporte:Baloncesto Contenido: Tiro
Objetivo: Practicar actividades de tiro libre para lograr una mejor técnica y táctica deportiva.

Metodología: Mando directo.

Materiales: Pelotas de baloncesto, conos, platillos. Valor: Solidaridad, empatia.
Contenidos
Concepto Procedimental Actitudinal
Lanzamiento libre y directo a la Actividades de tiro que Mostrar interés por aprender y
canasta. permitan mejorar la técnica. comprensión por los demás.

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Calentamiento especifico del
N baloncesto. 10 mints
I
C
I
A
L

P ➔ Gesto tecnico de tiro libre sin

R pelota, trotando. 25 mints
I ➔ Zig-zag luego gesto tecnico
N sin pelota.
C ➔ Bote en aros y tiro libre con
I pelota.
P ➔ Practica de tiro libre
A ➔ Gesto individual con las
L palmas de la mano.
F ➔ La cadena (aros).
I 10 mints
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES 12
Institución:Complejo Educativo Fe y Alegría Grado: 5º Seccion : B
Practicante: Fatima Yamileth Ramirez Luna Deporte: Baloncesto Contenido: Tiro
Objetivo: Realizar actividades de baloncesto para mejorar la técnica de tiro en suspensión.

Metodología: Mando directo.

Materiales: conos , aros , pelotas de baloncesto. Valor: Respeto, compañerismo.
Contenidos
Concepto Procedimiento Actitudinal
Actividades especificas de Circuito de actividades físicas Motivación comprensión sobre
baloncesto y tiro en suspensión. para mejorar el tiro en el ritmo de aprendizaje de los
suspensión. demás.

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Actividades específicas de
N baloncesto y tiro en 10 mints
I suspensión.
C
I
A
L

P ➔ Parada y caída del tiro en

R suspensión 25 mints
I ➔ parada
N ➔ salto.
C ➔ Tiro después del pase.
I ➔ Técnica correcta del
P lanzamiento en suspensión.
A
L
F ➔ Pasar las pelotas por las
I diferentes partes del cuerpo. 10 mints.
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N.º 13
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegría. Grado: 8º Sección: A
Practicante: Fatima Yamileth Ramírez Luna Deporte: Baloncesto Contenido: Tiro
Objetivo:Fomentar el trabajo en equipo mediante actividades grupales de baloncesto para mejorar
la comunicación durante el juego.

Metodología: Mando directo.

Materiales: pelotas de baloncesto, aros, conos. Valor: Respeto, solidaridad.
Contenidos
Concepto Procedimental Actitudinal
Tiro a canasta. Actividades grupales que Comprensión y respeto así
mejoren el trabajo en equipo. mismo y a los demás.

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I
N ➔ Ven, vete. 10 mints
I
C
I
A
L

P ➔ Movilizarse en el terreno de
R juego haciendo tiro sin dejar 25 mints
I caer pelota.
N ➔ Botar conos deberán tocar la
C pelota todos los integrantes
I del grupo.
P ➔ Juego de baloncesto.
A
L
F ➔ La cadena: competitivo.
I
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N.º 14
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegria. Grado:4º Seccion: A
Practicante: Fatima Yamileth Ramírez Luna. Deporte: Baloncesto Contenido: Tiro
Objetivo:Realizar actividades especificas del tiro para mejorar la técnica en baloncesto.

Metodología: Mando directo.

Materiales: Pelotas de baloncesto, conos. Valor: Empatia , Respeto.
Contenidos
Concepto Procedimiento Actitudinal
Lanzamiento a la canasta. Actividades especificas de tiro Motivación por aprender sobre
para mejorar su ejecución. el contenido.

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo o

repeticione
s
I ➔ Trote, botando sobre todas las
N lineas de la cancha. 10 mints
I
C
I
A
L
P ➔ Ejecución de tiro frente a un
R compañero, parejas. 25 mints
I ➔ Botar luego tiro libre a la
N canasta.
C ➔ Tiro libre con obstaculo de
I otro compañero.
P ➔ Tiro libre con regalo,
A mencionar rapidamente el
L nombre del compañero que
quiere que lance y esta en el
circulo .
F ➔ Estiramiento.
I 10 mints
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N.º 15
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegría. Grado:6º Seccion: B
Practicante: Fatima Yamileth Ramírez Luna. Deporte: Baloncesto Contenido: Tiro
Objetivo: Realizar actividades especificas del tiro para mejorar las capacidades técnicas de los
estudiantes.

Metodología: Mando directo.

Materiales: Pelotas de baloncesto
Concepto
Lanzamiento a canasta
Valor: Solidaridad
Contenidos
Procedimiento
Actividades que mejoren la
ejecución del tiro.
Actitudinal
Comprensión y participación
en cada actividad.

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Carrera lateral sin balón ,
N rodillas semiflexionadas 10 mints
I ➔ carrera de frente luego
C regresar de espaldas
I ➔ trote tocar cono con mano
A derecha luego mano izquierda
L

P ➔ Realizar gesto tecnico del tiro

R , semiflexionar rodillas 25 mints
I ➔ circulo correr y al llegar a su
N compañero chocar mano.
C ➔ Dos hileras uno defiende y el
I otro lanza a canasta.
P ➔ Bote luego tiro a canasta.
A
L
F ➔ Estiramiento.
I 10 mints
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N.º 16
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegría. Grado: 5º Sección : B
Practicante: Fatima Yamileth Ramírez Luna Deporte: Baloncesto Contenido: Pivote
Objetivo: Mejorar el dominio de movimiento de pivote para responder correctamente a las
reacciones del defensor.

Metodología: Mando directo

Materiales: Conos uy pelotas de baloncesto Valor: Respeto , empatia.
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Pie posicionado en el suelo que Actividades especificas de Comprensión y respeto sobre el
no debe ser levantado durante baloncesto que mejoren la ritmo de aprendizaje propio y
esta acción. comprensión y ejecución del de los demás.
pivote

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Bote entre hileras ( trenza)
N 10 mints
I
C
I
A
L

P ➔ Salto de parada , posición 25 mints

R correcta (equilibrio estático)
I ➔ carrera y salto luego parada
N sobre las lineas de baloncesto
C ➔ carrera , salto , parada ,
I movimiento de pierna ( pie
P pivote)
A ➔ carrera, salto parada y
L ejecución de pivote con
balón.
F ➔ Congelado en parejas 10 mints
I
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N.º 17
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegría Grado: 7º Sección: A
Practicante: Fatima Yamileth Ramírez Luna Deporte: Baloncesto Contenido: pivote
Objetivo: Comprender la posición del balón para realizar el ataque según su consecuencia.

Metodología: Mando directo

Materiales: Conos, aros , pelotas.
Conceptual
Pie posicionado en el suelo que
no debe ser levantado durante la
acción.
Valor: Respeto, responsabilidad
Contenidos
Procedimental Actitudinal
Circuito de actividades que Comprensión por si mismo y
exijan realizar correctamente la los demás, interés por aprender
postura adecuada de pivote

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Bote lateral 10 mints
N ➔ bote atrás
I ➔ bote adelante
C ➔ desplazamiento y pase de
I pecho en parejas
A
L

P ➔ 2 botes al frente, giro a la 25 mints

R izquierda luego regresa a la
I derecha y encestar
N ➔ bote, giro a un lado, 2 botes
C giro al otro (pase)
I ➔ juego aplicando pase, bote y
P pivote
A
L
F ➔ Boliche con pelotas de
I baloncesto y conos y botellas 10 mints
N plásticas
A
L
 PLAN DE UNIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA.
CICLO 2 UNIDAD 2
Centro escolar: Fe y Alegría. PROF: Fatima Ramírez Luna. Tiempo:12 horas
Nombre de la unidad: Nuestras habilidades físico-motoras y Deportivas.
Objetivo de la unidad: Aplicar habilidades técnico-tácticas, individuales y grupales en acciones
específicas de los fundamentos de fútbol sala, tomando en cuenta el ritmo de aprendizaje de cada
estudiante para fortalecer de mejor manera sus capacidades físicas.
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Pase Diagnóstico y explicación de las Interés por conocer las
(3) generalidades de futsal. Realizar circuitos diferencias de juego de fútbol
que faciliten la identificación correcta de sala.
los tipos de pase.
Control Demostrar por medio de actividades Integración, respeto y
(3) individuales y grupales la forma correcta participación durante la clase.
de controlar el balón durante el juego.
Conducción. Explicar la ubicación corporal y la manera Comprensión sobre la
(2) correcta de conducir el balón como capacidad de aprendizaje y de
también las superficies de contacto. los demás.
Regate Demostrar y explicar tipos de regate con Seguridad y responsabilidad al
(2) balón y sin balón de forma grupal e realizar cada una de las
individual para mejorar su ejecución. actividades que se le asigne.
Tiro Explicar y demostrar por medio de Confianza y respeto por sí
(2) circuitos la ubicación y el gesto técnico mismo y los demás. Conducta
correspondiente a cada oportunidad de de confianza y seguridad.
tiro.
Metodología: individual, grupal, tríos, cuartetos, circuitos, actividades lúdicas.

Indicadores de logro: Actividades de evaluación:

Realiza los fundamentos básicos de futsal.
Adopta las posiciones correctas para cada
fundamento.
Fortalece las capacidades durante cada
sesión.
Aplica los fundamentos tácticos durante el
juego.
Realiza el pase correctamente en
diferentes distancias.
Controla el balón en zig-zag o línea
recta.
Conduce el balón en línea recta de
manera individual y en parejas.
Aplica el reglamento en cada
oportunidad de juego.
 SESIÓN DE DEPORTES N.º 1
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegría Grado: 8º Sección: A
Practicante: Fatima Yamileth Ramírez Luna Deporte:Fútbol sala Contenido: pase
Objetivo: Realizar actividades que permitan mejorar el pase para mejorara el rendimiento
deportivo en los estudiantes.

Metodología: mando directo

Materiales: pelotas de fútbol, conos, aros Valor: respeto, compañerismo
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
enviar la pelota a otro actividades de pase para interés y motivación por
compañero de su conjunto. mejorar los conocimientos. realizar correctamente cada
actividad.

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Jugando a los pases
N 10 mints
I
C
I
A
L

P ➔ Pase en parejas, corta

R distancia. 25 mints
I ➔ Pase en tríos.
N ➔ Pase en dos hileras
C ➔ pase en parejas a mayor
I distancia.
P
A
L

F ➔ Pase para, en círculos ir

I diciendo el nombre del 10 mints
N compañero al que se le
A dirigirá el pase.
L
 SESIÓN DE DEPORTES N.º 2
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegria Grado: 6º Sección: A
Practicante: Fatima Yamileth Ramírez Luna Deporte: futbol sala Contenido: pase
Objetivo: Mejorar las habilidades por medio de actividades de pase para lograr una mejor
ejecución de este .

Metodología: mando directo

Materiales: pelotas de fútbol, platillos Valor: lealtad, empatia.
Contenidos
Conceptual Procedimiento Actitudinal
pasar el balón a otro compañero Actividades que mejoren el comprensión sobre cada
de su conjunto. pase individual y en parejas o situación que se presente
grupos. durante el proceso.

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I
N ➔ Casas y conejos. 10 mints
I
C
I
A
L

P ➔ Realizar un partido 5 contra 5

R ➔ realizar pase en parejas 25 mints
I caminando hasta los conos.
N ➔ Pase haciendo zig zag
C ➔ pase en parejas corriendo.
I
P
A
L
F ➔ Estiramiento.
I 10 mint
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N.º 3
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegria Grado: 5º Sección: B
Practicante: Fatima Yamileth Ramírez Luna. Deporte: futbol sala Contenido: Pase
Objetivo:Ejecutar ejercicios específicos del pase para mejorar las capacidades físicas de los
estudiantes.

Metodología: mando directo

Materiales: platillos , pelotas de fútbol Valor: solidaridad, respeto
Contenidos
Conceptual Procedimiento Actitudinal
pasar la pelota a otro actividades individuales y aportes y entrega durante cada
compañero de su conjunto grupales que permitan sesión de clases.
fortalecer las capacidades de
cada estudiante.

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Trote
N ➔ levantando pies y alternando 10 mints
I ➔ rotación de cintura
C ➔ avanzar y levantar rodillas de
I manera lateral
A
L

P ➔ Formar triángulos, de manera

R estática realizar pase con 25 mints
I ambos pies.
N ➔ Formar cuadrados y rotando
C realizar pase.
I ➔ Pase en dos hileras no dejar
P pasar el balón.
A
L
F ➔ Conejos, flechas y muro.
I 10 mints
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N.º 4
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegría Grado: 4º Sección: A
Practicante: Fatima Yamileth Ramírez Luna Deporte: Fútbol sala Contenido: Control
Objetivo: fortalecer los conocimientos sobre conducción para mejorar las capacidades de los
estudiantes.

Metodología: Mando directo

Materiales: aros, conos, pelotas de fútbol Valor: respeto , responsabilidad.
Contenidos
Conceptual Procedimiento Actitudinal
acción que permite poseer la ejecución de actividades comprensión y respeto por si
pelota de manera segura. individuales y grupales de mismo y los demás.
control.

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I
N ➔ Cadena corta 10 mints
I
C
I
A
L

P ➔ Control con el empeine

R ➔ lanzamiento con las manos y 25 mints
I control con el borde interno
N ➔ pase y control en parejas
C ➔ pase y control en grupos.
I
P
A
L
F ➔ Quemar dando pase, solo se
I podrá tocar el pie del grupo 10 mints
N rival con la pelota.
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N.º 5
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegría Grado: 6º Sección: B
Practicante: Fatima Yamileth Ramírez Luna Deporte: fútbol sala Contenido:Control
Objetivo: Conocer la importancia del control durante la ejecución de cada actividad para ponerlo
en practica durante el juego.

Metodología: Mando directo

Materiales : pelotas, conos, platillos. Valor: respeto , empatia.
Contenidos
Concepto Procedimiento actividades Actitudinal
acción que permite poseer la físicas que mejoren la ejecución fomentar conductas positivas
pelota de manera segura. del control. durante todo el proceso de
preparación

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I
N ➔ Pasando el balón, pases y 10 mints
I control en el circulo.
C
I
A
L

P ➔ Pase y control en grupos

R ➔ control con la planta del pie 25 mints
I ➔ control con el empeine y pase
N ➔ control con el borde interno
C del pie y pase en parejas
I
P
A
L
F ➔ Pasando el balón
I 10 mints
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N.º 6
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegría Grado: 7º Sección: B
Practicante: Fatima Yamileth Ramírez Luna Deporte: fútbol sala Contenido: Control
Objetivo: Demostrar cada actividad de control para obtener una mejora en cada habilidad de los
estudiantes.

Metodología: mando directo

Materiales: pelotas, conos
Conceptual
acción que permite poseer la
pelota de manera segura.
Valor: compañerismo, empatia.
Contenidos
Procedimental Actitudinal
actividades individuales y fomenta valores durante cada
grupales que fortalezcan las practica deportiva
habilidades.

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Pasando el balón sin dejarlo
N caer 10 mints
I
C
I
A
L

P ➔ Ir trotando y conduciendo el
R balón y al silbato controlarlo 25 mints
I ➔ control y tiro a portería
N ➔ pase y control en parejas y
C tiro a portería
I ➔ control y pase corto
P ➔ control individual
A movilizándose en la cancha
L

F ➔ Pasando dos balones con

I ambos pies en circulo sin 10 min
N dejarlo caer
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N.º 7
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegría Grado: 8º Sección: A
Practicante: Fatima Yamileth Ramírez Luna Deporte: fútbol sala Contenido: conducción
Objetivo: Favorecer las técnicas de los estudiantes por medio de actividades adecuadas para lograr
un mejor desempeño físico.

Metodología: mando directo.

Materiales: pelotas, materiales otros.
Concepto
acción técnica que consiste en
transportar el balón de una zona
a otra del campo utilizando las
diferentes partes de contacto del
pie
Valor: honestidad, respeto.
Contenidos
Procedimental Actitudinal
secuencia de actividades que respeto y comprensión sobre
beneficien la capacidad de cada cada uno de sus compañeros
estudiante acción técnica que
consiste en transportar el balón
de una zona a otra del campo
utilizando las diferentes partes
de contacto del pie

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Trote desplazándose por toda
N la cancha con el balón 10 mints
I
C
I
A
L
P ➔ Conducción del balón con la
R planta del pie hasta el cono. 25 mints
I ➔ Conducción de balón
N despacio, luego pase.
C ➔ Conducción del balón y tiro a
I portería
P ➔ conducción en parejas y pase.
A
L
F ➔ Estiramiento individual y en
I parejas. 10 mints
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N.º 8
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegría Grado: 7º Sección: A
Practicante: Fatima Yamileth Ramírez Luna Deporte: fútbol sala Contenido: Conducción.
Objetivo: Mejorar la técnica de la conducción ejecutando actividades especificas para una mayor
destreza física.

Metodología: Mando directo

Materiales: aros, pelotas, conos.
Conceptual
acción técnica que consiste en
transportar el balón de una zona
a otra del campo utilizando las
diferentes partes de contacto.
Valor: respeto, empatia
Contenidos
Procedimental Actitudinal
circuito de actividades que interés, comprensión y
faciliten un mayor entendimiento durante cada
entendimiento sobre sesión.
conducción.

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Pase, y conducción en
N parejas. 10 mints
I
C
I
A
L
P ➔ Pase y conducción en parejas.
R ➔ Conducción con el borde 25 mints
I externo del pie en zigzag.
N ➔ Conducción con borde interno
C en linea recta.
I ➔ Conducción empeine en linea
P recta
A
L

F ➔ Pasando el aro en el circulo.

I 10 mints
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N.º 9
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegría. Grado: 7º Sección: A
Practicante: Fatima Yamileth Ramírez Luna Deporte: fútbol sala Contenido: conducción
Objetivo: ejecutar correctamente cada una de las actividades para obtener seguridad durante la
posesión del balón.

Metodología: mando directo

Materiales: pelotas Valor: respeto, empatia
Contenidos
Concepto Procedimiento Actitudinal
Acción técnica que consiste en circuito de actividades para practica de valores a si mismo y
transportar el balón de una zona mejorar el orden durante el los demás
a otra trabajo grupal

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Agua, viento, tierra , fuego.
N 10 mints
I
C
I
A
L

P ➔ Conducción entre las dos

R hileras de conos sin salirse 25 mints
I ➔ formar dos hileras y deberán
N conducir al finalizar dar pase
C al compañero que sigue
I ➔ conducción con ambos pies
P en zigzag
A
L
F ➔ En círculos desplazándose
I suavemente ir haciendo 10 mints
N masajes , etc
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N.º 10
Institución: Complejo Educativo Fe Y Alegría Grado: 5º Sección: B
Practicante: Fatima Yamileth Ramírez Luna Deporte: fútbol sala Contenido:Regate
Objetivo: especificar actividades que demanden mejoramiento para superar a un contrario y
mantener el dominio del balón

Metodología: mando directo

Materiales: pelotas, conos Valor: empatia , respeto
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
acción que permite superar a un actividades especificas de comprensión y respeto sobre el
contrario regate, de manera individual y ritmo de aprendizaje
grupal

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Estiramientos.
N 10 mints
I
C
I
A
L

P ➔ Conducción del balón con

R cambio de ritmo cuando vaya 25 mints
I llegando a su compañero que
N servirá como obstáculo,
C ambos pies.
I ➔ Conducción con cambio
P rápido de dirección
A
L

F ➔ Pasando la pelota en círculos

I competitivo, 2 círculos
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES N.º 11
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegría Grado: 8º Sección: A
Practicante: Fatima Yamileth Ramírez Luna Deporte:fútbol sala Contenido: tiro
Objetivo: Mejorar las capacidades físicas de los estudiantes por medio de actividades especificas
de tiro para que puedan aplicarlas durante su desempeño físico

Metodología: mando directo

Materiales: pelotas de fútbol, conos Valor: solidaridad, responsabilidad
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Acción técnica que implica el circuito de actividades para compañerismo y apoyo mutuo
lanzamiento del balón demostrar el tiro responsablemente

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Repiqueteo y pase
N ➔ conducción corta y pase 10 mints
I
C
I
A
L

P ➔ Pase y tiro a conos

R ➔ pase , conducción y tiro a 25 mints
I portería
N ➔ pase y tiro en parejas
C ➔ tiro a portería con remate
I
P
A
L
F ➔ Conejos, flechas, muros
I 10 mints
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES Nº12
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegría Grado: 7º Sección: A
Practicante: Fatima Yamileth Ramírez Luna Deporte: fútbol sala Contenido: tiro
Objetivo: Fomentar el trabajo en equipo por medio de las actividades para que mejoren la
comunicación durante su desempeño deportivo

Metodología: mando directo

Materiales: pelotas , aros, conos
Conceptual
acción técnica que implica
lanzamiento del balón
Valor: compañerismo, respeto
Contenidos
Procedimental Actitudinal
actividades grupales que apoyo mutuo poniendo en
mejoren la comunicación en los práctica cada uno de los valores
estudiantes

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticione
s
I ➔ Actividades específicas de
N fútbol 10 mints
I
C
I
A
L

P ➔ Tiro de esquina
R ➔ tiro a portería con remate 25 mints
I ➔ tiro con pase
N ➔ tiro con ambos perfiles
C ➔ pequeño juego 5-5
I
P
A
L
F ➔ estiramiento 10 mints
I
N
A
L
 SESIÓN DE DEPORTES Nº13
Institución: Complejo Educativo Fe y Alegría Grado: 7º Sección: A
Practicante: Fatima Yamileth Ramírez Luna Deporte: fútbol sala Contenido: tiro
Objetivo: Fomentar el trabajo en equipo por medio de las actividades para que mejoren la
comunicación durante su desempeño deportivo

Metodología: mando directo

Materiales: pelotas , aros, conos
Conceptual
acción técnica que implica
lanzamiento del balón
Valor: compañerismo, respeto
Contenidos
Procedimental Actitudinal
actividades grupales que apoyo mutuo poniendo en
mejoren la comunicación en los práctica cada uno de los valores
estudiantes

Descripción del ejercicio Representación grafica Tiempo de

repeticion
es
I ➔ Actividades específicas de
N fútbol 10 mints
I
C
I
A
L

P ➔ Tiro con remate

R ➔ tiro a portería con remate 25 mints
I ➔ tiro y pase
N ➔ tiro con ambos perfiles desde
C un punto determinado
I
P
A
L
F ➔ estiramiento 10 mints
I
N
A
L
EJEMPLO DE INVENTARIO ESCOLAR