Proyecto Myrka

PRACTICA DOCENTE
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PROYECTO DE PRACTICA DOCENTE II 2019
CATEDRA: PRACTICA DOCENTE II
CATEDRATICO: LIC. HUGO GALILEO CERNA PALMA.
PROYECTO PRESENTADO POR: MYRKA ELIZABETH VASQUEZ

GAITAN.
ESPECIALIDAD: PROF. EN EDUCACION FISICA Y DEPORTE.
QUELEPA, SAN MIGUEL

PRACTICA DOCENTE
INTRODUCCIÓN:
El presente documento contiene la planificación, jornalizacion, cartas didácticas,
objetivos, metas, guiones de clase y estrategias de Educación Física que se
desarrollaron en el Centro Escolar Ana Rita Vélez de Moreira, durante la práctica
docente II donde se aplicaron los diferentes conocimientos adquiridos durante el
proceso de formación del profesorado, dándole seguimiento al plan de unidad de
Educación Física y Deportes, y así seguirles proporcionando una educación de calidad
a los niños y jóvenes en un espacio de práctica deportiva y sana recreación como lo
establece la Ley General de Educación.
PRACTICA DOCENTE
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar las competencias físicas y el conocimiento de la práctica del deporte atreves de

actividades pre-deportivas que permitan la recreación y sana convivencia para una iniciación
deportiva, con la fundamentación básica de los deportes baloncesto y futbol.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo de nuestra carrera docente, realizando juegos
lúdicos, dinámicas y actividades encaminadas al deporte en 2º ciclo, y en 3º ciclo la práctica de
deportes, con el fin de iniciar a los alumnos en el área deportiva.
Fomentar la práctica de nuevos deportes en el centro escolar, con el fin de dar a conocer a los
estudiantes nuevas metodologías y estrategias de enseñanza-aprendizaje en el área deportiva.
PRACTICA DOCENTE
.
METAS
 Lograr las competencias como docente aplicándose con los niños de 2° y 3°

ciclo.
 Dominio de los contenidos que iremos a trabajar al centro escolar.
 Que el 100% se enamore de la clase de educación física y muestren interés por

la clase.
 Amplias estrategias y técnicas de aprendizaje significativo.

PRACTICA DOCENTE
JUSTIFICACION
La clase educación física y deportes es de gran importancia en el centro escolar Ana
Rita Vélez de Moreira para desarrollar las habilidades y competencias pre-deportivas
en la comunidad estudiantil, poniendo en práctica nuestro conocimiento adquirido en la
universidad de oriente UNIVO, tomando en cuenta la práctica de valores, y formar a la
comunidad educativa con amplios conocimientos donde esperamos lograr nuestros
objetivos y metas propuestas.
PRACTICA DOCENTE
VISIÓN
Ser una institución educativa gestora de cambios y líder en la formación de

valores y aprendizajes significativos con el apoyo de padres/madres de
familia y demás miembros involucrados, a nivel escolar y comunal.
MISION
Proporcionar servicios educativos de calidad para educar en valores y formar

alumnos/as con excelencia académica, aptos y competitivos para enfrentar
en forma inteligente, creativa y eficaz el entorno que nos rodea y contribuir
así a mejorar la calidad de vida individual, familiar y social. Respaldada por
una organización eficiente y una participación activa de todos los sectores
involucrados.
PRACTICA DOCENTE
GENERALIDADES DEL CENTRO ESCOLAR
Institución: Ana Rita Vélez de Moreira.

Código:12944
Dirección: Barrio Santiago, Quelepa, San Miguel.
Número de estudiantes: Niños: 235 Niñas: 230 Total: 465
Número de secciones: 12
Turno: Matutino.
Estudiante: Myrka Elizabeth Vásquez Gaitán.
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ESTRATEGIAS
 Uso del guion de clase.
 Ropa adecuada, uniforme deportivo.
 Tecnología y sus innovaciones.
 Enseñarles videos a los estudiantes de la práctica deportiva .
RECURSOS
Recursos Humanos Recursos Materiales
Director Infraestructura
Docentes Cancha de baloncesto
Docente de educación física Cancha de futbol
Alumnos Materiales deportivos
Padres
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N Descripción J A S O N
°
1 CELEBRACION DEL DIA DEL ALUMNO 
2 TORNEO DE BALONCESTO 
3 ELECCION DE MISS INDEPENDENCIA 
4 TURNO DEL CENTRO EDUCATIVO 
5 CELEBRACION DEL DIA DEL ALUMNO 
6 TORNEO DE FUTBOL FEMENINO Y 

MASCULINO
7 CARRERA AEROBICA 
8 DESPETIDA DE AÑO ESCOLAR 
9
10
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JORNALIZACION ANUAL
Institución: Centro Escolar Ana Rita Vélez De Moreira Distrito: 12-15
Municipio: QUELEPA
Profesor Responsable: Myrka Elizabeth Vásquez Gaitán
Año Lectivo: 2019
SEMANAS LABORALES POR AÑO

MESES E F M A M J J A S O N TOTAL
SEMANAS 2 4 4 4 4 18
DIAS 5 12 12 13 12 54
CONTENIDOS POR CLASES CLASES PROMEDIO HORAS CLASES POR

GRADO UNIDAD POR ANUALE DE HORAS CONTENIDO
S SEMAN S POR
A CONTENID
O
1 2 3 TOTAL DE 1 2 3 TOTAL
CONTENIDO DE
S HORAS
ANUALE
S
4º 6 6 12 3 54 4.5 27 27 54
5º 6 6 12 3 54 4.5 27 27 54
6º 6 6 12 3 54 4.5 27 27 54
7º 6 6 12 3 54 4.5 27 27 54
8º 6 6 12 3 54 4.5 27 27 54
9º 6 6 12 3 54 4.5 27 27 54
GRADOS UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3

22/07/2019 27/09/2019 02/10/2019 29/11/2019
4º 22/07/2019 27/09/2019 02/10/2019 29/11/2019
5º 22/07/2019 27/09/2019 02/10/2019 29/11/2019
6º 22/07/2019 27/09/2019 02/10/2019 29/11/2019
7º 22/07/2019 27/09/2019 02/10/2019 29/11/2019
PRACTICA DOCENTE
8º 22/07/2019 27/09/2019 02/10/2019 29/11/2019
9º 22/07/2019 27/09/2019 02/10/2019 29/11/2019
PLAN DE UNIDAD DE EDUCACION FISICA

DEPORTE: BALONCESTO CICLO: 2 UNIDAD: 2
Centro escolar: Ana Rita Vélez de Moreira Prof.: Myrka TIEMPO: 26 HORAS
Elizabeth Vásquez Gaitán
Nombre de la unidad: nuestras habilidades motoras y deportivas
Contenidos
Conceptual PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
 Fundamentos Disciplina del deporte,  El alumno muestra
técnicos del reglamento, generalidades interés por conocer
baloncesto (4) básicas, fundamentos este deporte.
técnicos y tácticos
 Tipos de rebote (5) Actividades que demanden  Participación por
de una mejor manera como parte del alumno
realizar el rebote.
 Pívot (4) Conocer y practicar el pie  Participación y
pívot solidaridad por
parte de los
alumnos.
 Pase (4) Ejecutar actividades donde  Interés por conocer
logre aprender la técnica y practicar el pase.
del pase.
 Ataque y defensa (5) Actividades que pongan en  Motivación y
practica la defensiva y la participación en la
ofensiva en un juego de clase.
baloncesto
 Tiro a canasta (3) Realizar actividades para la  Interés por conocer,
enseñanza de tiro a aprender y practicar
canasta y sus el tiro a canasta.
puntuaciones.
PRACTICA DOCENTE
Metodología: realizar actividades individuales, en parejas, tríos y en grupos.
Indicadores de logro:
 Identifica las Actividades de evaluación:
medidas de la  Pase.
cancha.  Tiro a canasta.
 Reconoce las faltas  Reglamento.
en un juego.
 Sabe sobre las
puntuaciones de
una canasta
depende el área.
GUIONES DE CLASES
Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 4º sección: ¨A¨
Practicante: Myrka Elizabeth Vásquez Deporte: Baloncesto Contenido: Dinámica de Juego
Objetivo: Reafirmar el aprendizaje de la dinámica de juego del baloncesto y su reglamento.
Metodología: Mando directo N.º 1/1 Valor: Respeto
Materiales: Balones, conos y aros.
CONTENIDOS
Conceptual: dinámica de Procedimental: Enseñanza del Actitudinal: Motivación
juego de baloncesto. objetivo del juego su reglamento y por conocer la
su dinámica. dinámica del juego
DESCRIPCION DEL EJERCICIO REPRESENTACION GRAFICA TIEMPO O REPETICIONES
P -Saludo
A
R
T -explicación de la clase
E 10
I MINUTOS
N -quemado
I
C
I
A
L
P -Aplicación de la
A dinámica de juego
R
T utilizando aros.
E
-hacer preguntas sobre
P las reglas del baloncesto. 25
R
I
MINUTOS.
N -juego de baloncesto
C aplicando reglas básicas.
I
P
A
L
PRACTICA DOCENTE
P
A
R
T
E -Juego de repaso de la 10
clase. MINUTOS.
F
I
N
A
L

Objetivo: Explicar a los alumnos la historia internacional y nacional del baloncesto a través de
diapositivas para un mejor conocimiento.
Metodología: Mando directo Nº 1/2 Valor: Respeto y solidaridad.
Materiales: proyector y computadora
CONTENIDOS
Conceptual: dinámica de Procedimental: Familiarizar el Actitudinal: atención y
juego de baloncesto. baloncesto a través de videos para participación.
un mejor refuerzo de manera
individual y grupal.
P -Saludo
A
R
E 10
I MINUTOS
N -Historia del baloncesto
I
C
internacional y nacional.
I
A
L
P -Partido de baloncesto,
A hacer dos equipos y que
R
T jueguen sin reglamento.
E
- Observaciones del
P partido. 25
R
I
MINUTOS.
N -Explicación de reglas.
C
I
P
A
PRACTICA DOCENTE
L
P
A
R
T
clase. MINUTOS.
F
I
N
A
L

Objetivo: Fortalecer la enseñanza del baloncesto a través de la teoría para una mejor
practica en el terreno de juego.
Materiales: proyector y computadora, balones y conos.
CONTENIDOS
Conceptual: dinámica de Procedimental: Conocer las Actitudinal: Actitud al
juego de baloncesto. medidas de la cancha, en que se realizar las actividades.
basa el juego para una mejor .
enseñanza.
P -Saludo
A
R
T -explicación del
E contenido. 10
I MINUTOS
N -Conocer las medidas de
I
C
la cancha.
I
A -La valoración de las
L
canastas.
- Las zonas, en
diapositivas.
PRACTICA DOCENTE
P -Partido de baloncesto,
A hacer dos equipos y que
R
E
- Observaciones del
P partido. 25
R
I
MINUTOS.
C
I
P
A
L
P
A
R
T
clase. MINUTOS.
F
I
N
A
L

Objetivo: Conocer la dinámica del juego mediante diapositivas para un mejor aprendizaje..
Materiales: proyector y computadora y balones.
CONTENIDOS
Conceptual: dinámica de Procedimental: Proyectar Actitudinal: Atención e
juego de baloncesto. diapositivas para el conocimiento interés al momento de
de la dinámica del juego la clase. .
P -Saludo
A
R -explicación del
T contenido.
E -Reflexión. 10
I -Presentación de MINUTOS
N diapositivas.
I
C
-Historia del baloncesto
I internacio9nal y nacional.
A -Jugadores por equipo.
L
PRACTICA DOCENTE
P -Medidas de la cancha.
A
R
T -Zonas.
E
-Reglas básicas.
P 25
R
I
-Reconocer las medidas y MINUTOS.
N zonas.
C
I -Vestimenta.
P
A
L
P
A
R
T
E -Partido sin Reglas. 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

Practicante: Myrka Elizabeth Vásquez Deporte: Baloncesto Contenido: Bote
Objetivo: Realizar actividades que vayan encaminadas a la enseñanza del bote.
Metodología: Mando directo N.º 2/1 Valor: Respeto y solidaridad.
Materiales: Balones y conos.
CONTENIDOS
Conceptual: Bote en el Procedimental: Realizar Actitudinal: Confianza
baloncesto. Actividades para la enseñanza del al momento de realizar
bote. las actividades.
P -Saludo
A
R -explicación del
T contenido.
E -Activación: Piedra papel 10
I o tijera en aros. MINUTOS
N -Calentamiento:
I
C
Quemados.
I
A
L
PRACTICA DOCENTE
P -Bote con la mano
A dominante.
R
T -Bote con la mano menos
E dominante.
-Bote en línea recta.
P (Derecha, Izquierda) 25
R
I
-Bote en zigzag (derecha, MINUTOS.
N izquierda).
C -Bote alternando manos.
I -Bote alternando manos
P caminando hacia atrás.
A
L
P
A
R
T
E -botar los conos. 10
- Estiramiento. MINUTOS.
F
I
N
A
L

Objetivo: Realizar actividades con la mano menos hábil, para fortalecer esa deficiencia al
momento de realizar la práctica.
Materiales: Balones, aros y conos.
CONTENIDOS
Conceptual: Bote en el Procedimental: Realizar Actitudinal: Confianza
baloncesto. Actividades para la enseñanza del al momento de realizar
bote. las actividades.
PRACTICA DOCENTE
P -Saludo
A
R -explicación del
T contenido.
E -Estiramiento en parejas 10
I con balón. MINUTOS
N
I
C
I
A
L
P -Sujetados de los
A hombros van botando el
R
T balón hasta el cono.
E -Pasar por cada aro y dar
un bote dentro de el.
P - 2 botes con la mano 25
R
I
izquierda y 2 con la mano MINUTOS.
N derecha.
C - Bota el balón por fuera
I de los aros y pasa
P corriendo dentro de ellos.
A
L .
P
A
R
T
E -Partido con reglas 10
básicas. MINUTOS.
F
I
N
A
L

Objetivo: Trabajar con ambas manos el bote para tener un mejor dominio del balón.
Metodología: Mando directo N.º 2/3 Valor: Solidaridad.
CONTENIDOS
Pase en situación de juego. Procedimental: Pase de rebote, de Actitudinal: Confianza
pecho y sobre la cabeza. al momento de realizar
PRACTICA DOCENTE
las actividades.
P -Saludo
A
R -explicación del
T contenido.
E -Activación: Ven, Vete. 10
I MINUTOS
N
I
C
I
A
L
P -Relevo de botes.
A -Rápido
R
T -Lento
E -Mano Derecho.
-Mano Izquierda.
P -Botar el balón con los 25
R
I
ojos vendados. MINUTOS.
N -Bote Cruzado
C
I
P
A
L
P
A
R
T
E -Hacer un círculo y que 10
den un bote al hacer el MINUTOS.
F pase al compañero y que
I
N
digan el nombre de una
A fruta.
L

Objetivo: Practicar el bote estático y dinámico en situaciones de juego.
Metodología: Mando directo N.º 2/4 Valor: Respeto y Honestidad.
CONTENIDOS
Conceptual: El baloncesto y Procedimental: Bote de Balón Actitudinal: Dominar
su dinámica del juego. estático y dinámica en situación de los tipos de bote.
juego.
PRACTICA DOCENTE
P
A
R -Saludo.
T
E -Juego de la cadena. 10
I MINUTOS
N - Calentamiento
I
C
Especifico.
I
A
L
P -Relevo de botes.
A -Rápido
R
T -Lento
E -Mano Derecho.
-Mano Izquierda.
P -Botar el balón con los 25
R
I
ojos vendados. MINUTOS.
N -Bote Cruzado
C
I
P
A
L
P
A -Vuelta a la Calma.
R
T -Juego de pasar la pelota
E en dirección contraria. 10
- 1 pelota. MINUTOS.
F - 2 pelotas
I
N
- 3 pelotas
A
L

Practicante: Myrka Elizabeth Vásquez Deporte: Baloncesto Contenido: Pívot
Objetivo: Realizar actividades que demanden la enseñanza del pie Pívot mediante
actividades para un mejor desempeño en el juego.
Metodología: Mando directo N.º 3/1 Valor: Respeto y compañerismo.
CONTENIDOS
Conceptual: Actitudinal: Interés y
El pivote (baloncesto o básquetbol) Motivación Por
consiste en un movimiento de giro practicar.
del cuerpo, moviendo un pie en una
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Procedimental: La Practica del
o varias direcciones mientras que el
otro (pie de pivote) se mantiene
Pívot mediante juegos y
sobre un punto en contacto con la
actividades fiscas.
cancha.
P -Saludo.
A
R -Calentamiento general:
T La Cadena.
E -Calentamiento 10
I Específico. MINUTOS
N -Explicación del
I
C
Contenido
I
A
L
P -Posturas del Pívot y
A ejemplos.
R
T - Botar el balón en
E desplazamiento.
- Botar cubriendo el balón
P empujando al ofensivo. 25
R
I
-Recibir el balón hacer MINUTOS.
N media vuelta con el pívot
C y dar el pase.
I - Recibir el balón,
P amague con Pívot y
A
L entrada a canasta.
P
R
T En círculo, hacer un bote
E del balón, pívot y un pase 10
y tiene que decir el MINUTOS.
F nombre de quien recibirá
I
N
el pase.
A
L

Practicante: Myrka Elizabeth Vásquez Deporte: Baloncesto Contenido: Pívot
Objetivo: Realizar actividades que permitan, la enseñanza del pívot, mediante actividades
físicas por lograr un mejor desempeño en el juego.
Metodología: Mando directo N.º 3/2 Valor: Respeto y compañerismo.
CONTENIDOS
Conceptual: Pívot: Consiste Actitudinal: Interés y
en un movimiento del giro del Procedimental: La Practica del Motivación Por
PRACTICA DOCENTE
cuerpo, moviendo el pie en Pívot mediante juegos y practicar.
varias direcciones mientras actividades fiscas.
que el otro no.
P -Saludo.
A
R -Calentamiento general:
T Colocar 4 conos formando un
E cuadrado y en el centro otro cono,
formar a los alumnos en 4 grupos, 10
I un grupo por cada cono, el ultimo MINUTOS
N de la fila sale al silbato, y al
I regresar a su puesto pasa por un
C túnel que hacen los compañeros
I restantes y quien agarre primero el
A cono tiene un punto.
L -Explicación del
Contenido
P -Posturas del Pívot y
A ejemplos.
R
T - Botar el balón en
E desplazamiento.
- Botar cubriendo el balón
P empujando al ofensivo. 25
R
I
-Recibir el balón hacer MINUTOS.
N media vuelta con el pívot
C y dar el pase.
I - Recibir el balón,
P amague con Pívot y
A
L entrada a canasta.
P
R
T Partido de Baloncesto
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

Practicante: Myrka Elizabeth Vásquez Deporte: Baloncesto Contenido: Pase
Objetivo: Realizar actividades que demanden la técnica del pase para un mejor desempeño
en el juego.
Metodología: Mando directo N.º 4/1 Valor: Respeto y Tolerancia.
CONTENIDOS
Conceptual: Técnica del Actitudinal: Dominar
pase. Procedimental: Actividades que los tipos de pase.
demanden la enseñanza del pase.
PRACTICA DOCENTE
P -Saludo.
A
R -Explicación del
T Contenido:
E Tipos de pase 10
I Pase de pecho. MINUTOS
N Pase de pique
I
C
Pase con dos manos
I sobre la cabeza
A Pase con una mano.
L
-Activación: la cadena
con conos.
P -Pase de pecho y
A desplazamiento lateral.
R
T -Pase con dos manos
E sobre la cabeza.
-Pase con una mano.
P -Pase de pique 25
R
I
-pase de pecho MINUTOS.
N cambiando de posición
C - Pase sobre la cabeza y
I de pique.
P
A
L
P
R
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

Objetivo: Desarrollar la inteligencia motriz básica mejorando la técnica del pase con la
finalidad de dominar el balón.
Metodología: Mando directo N.º 4/2 Valor: Respeto.
Materiales: Balones
CONTENIDOS
Conceptual: tipos de pase, Actitudinal: Seguridad
características y situaciones Procedimental: Trabajar distintas al pasar el balón
para usarlas. formas de pase. utilizar el pase según la
circunstancia del juego.

PRACTICA DOCENTE
P -Saludo.
A
R -Explicación del
T Contenido:
E -Calentamiento general: 10
I ven vete. MINUTOS
N Calentamiento especifico:
I
C
-botar el balón en
I dispersión.
A -Realizar ocho
L
alrededores de las
piernas.
-Pasar la pelota por la
cintura.
P -Pase de pecho y
R
E sobre la cabeza.
-Pase con una mano.
P -Pase de pique 25
R
I
C - Pase sobre la cabeza y
I de pique.
P
A
L
P
R
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

Objetivo: Desarrollar actividades con el fin de practicar el pase para una mejor destreza al
momento de jugar.
Materiales: Balones
CONTENIDOS
Conceptual: tipos de pase, Actitudinal:
características y Procedimental: Trabajar distintas Seguridad al pasar el
situaciones para usarlas. formas de pase. balón utilizar el pase
según la
circunstancia del
juego.
PRACTICA DOCENTE
DESCRIPCION DEL EJERCICIO REPRESENTACION GRAFICA TIEMPO O
REPETICIONES
P -Saludo.
A
R -Explicación del
T Contenido:
E - Tipos de pase 10
N Pase de pique
I
C
Pase con dos manos
I sobre la cabeza
L
con conos.
P - Pase de pecho y
R
E sobre la cabeza.
-Pase con una mano.
P -Pase de pique 25
R
I
C - Pase sobre la cabeza
I y de pique.
P
A
L
P
R
T X 0 con aros
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

Objetivo: Desarrollar actividades con el fin de practicar el pase para una mejor destreza al
momento de jugar.
Materiales: Balones
CONTENIDOS
Conceptual: tipos de pase, Actitudinal:
características y Procedimental: Trabajar distintas Seguridad al pasar el
situaciones para usarlas. formas de pase. balón utilizar el pase
según la
circunstancia del
PRACTICA DOCENTE
juego.
REPETICIONES
P -Saludo.
A
R -Explicación del
T Contenido:
E - Tipos de pase 10
N Pase de pique
I
C
Pase con dos manos
I sobre la cabeza
L
con conos.
P - Pase de pecho y
R
E sobre la cabeza.
-Pase con una mano.
P -Pase de pique 25
R
I
C - Pase sobre la cabeza
I y de pique.
P
A
L
P
R
T X 0 con aros
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

Practicante: Myrka Elizabeth Vásquez Deporte: Baloncesto Contenido: Ataque y defensa
Objetivo: Aplicar por medio de actividades los principios básicos del baloncesto del ataque y
defensa.
Materiales: Balones platos, pelotas y silbato.
CONTENIDOS
Conceptual: Ataque y Actitudinal: Interés
defensa. Procedimental: Desarrollar el ataque y por parte del
defensa en el baloncesto. estudiante de atacar
y defender en la
PRACTICA DOCENTE
práctica de
baloncesto.
REPETICIONES
P -Saludo.
A
R -Calentamiento:
T Estiramiento, luego
E trotar por toda la 10
I cancha de baloncesto y MINUTOS
N al silbato parar
I
C
-Explicación del
I contenido.
A
L
P -4 x4 los jugadores del
A equipo en posición del
R balón intentar diez pases
T consecutivos sin que los
E
jugadores del otro equipo
P lo intercedan, se anotara
un punto y continua. 25
R
I Los grupos de 4 MINUTOS.
N aproximadamente rotaran
C entre los distintos
I espacios de juego y en
P los enfrentamientos con
A otro grupo.
L
P
A -Partido de baloncesto.
R
T
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

Objetivo: Ejecutar actividades con el fin de realizar la defensa y el ataque en un juego de
baloncesto.
CONTENIDOS
Conceptual: Ataque y Actitudinal: Que el
defensa. Procedimental: Desarrollar el ataque y estudiante tenga
defensa en el baloncesto. actitud en la clase de
baloncesto.
REPETICIONES
PRACTICA DOCENTE
P - Saludo
A
R -Calentamiento
T Estiramiento, trote
E dirigido por el profesor. 10
I -En círculo trotar y al MINUTOS
N silbato cambiar de
I
C
dirección.
I -Explicación de
A contenido.
L
.
P Actividad
A 3 de pase que recibe y
R
T de pase 1 que la de
E vuelva a 3 que ya se
desplazara cerca del
P aro de donde tirara. 25
R
I
-Uno de pase a 2 que MINUTOS.
N avanzara regateando
C luego de pase a 3 que
I ya se desplazara para
P lanzar
A
L -1 da pase a 2 que
devuelva de nuevo y 3
que lanzara
P
A -Vuelta a la calma: El
R
T director de la orquesta.
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

Objetivo: Ejecutar la técnica defensiva y con el buen uso de postura defensiva y utilizando el
bloqueo.
CONTENIDOS
Conceptual: Técnica Actitudinal: Que el
Defensiva. Procedimental: Desarrollo de la técnica estudiante realice
defensiva. correctamente la
técnica defensiva.
PRACTICA DOCENTE
REPETICIONES
P -Saludo
A
R -Calentamiento:
T alrededor de la cancha
E con un desplazamiento 10
I lateral y brazos abiertos MINUTOS
N Luego el profesor al
I
C
silbato saldrá trotando
I los estudiantes.
A -Explicación del
L
contenido
P Actividad
A Explicación de posición
R fundamental de defensa y
T desplazamiento.
E -Cuerpo en flexión de cadera
y rodilla la mano derecha si
P el ataque es derecho hacia 25
R el atacante y la otra
I extendida a un lado.
MINUTOS.
N -En pareja uno con pelota y
C el otro defenderá evitando
I que el atacante llegue al final
P de la cancha cambiará
A posiciones.
L -2 defenderá 3 atacaran esta
vez se relevan el jugador
que fue bloqueado.
P
A -Partido de baloncesto.
R
T
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

Objetivo: Ejecutar la técnica defensiva y con el buen uso de postura defensiva y utilizando el
bloqueo.
CONTENIDOS
Defensiva. Procedimental: Desarrollo de la técnica estudiante realice
defensiva. correctamente la
técnica defensiva.
PRACTICA DOCENTE
REPETICIONES
P -Saludo
A
R -Calentamiento:
T alrededor de la cancha
E con un desplazamiento 10
I lateral y brazos abiertos MINUTOS
N Luego el profesor al
I
C
silbato saldrá trotando
I los estudiantes.
A -Explicación del
L
contenido
P Actividad
A Explicación de posición
R fundamental de defensa y
T desplazamiento.
E -Cuerpo en flexión de cadera
y rodilla la mano derecha si
P el ataque es derecho hacia 25
R el atacante y la otra
I extendida a un lado.
MINUTOS.
N -En pareja uno con pelota y
C el otro defenderá evitando
I que el atacante llegue al final
P de la cancha cambiará
A posiciones.
L -2 defenderá 3 atacaran esta
vez se relevan el jugador
que fue bloqueado.
P
A -la lora.
R
T
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

Objetivo: Ejecutar la técnica ofensiva y utilizarla en el partido.
CONTENIDOS
ofensiva Procedimental: Desarrollo de la técnica estudiante realice
ofensiva. correctamente la
PRACTICA DOCENTE
técnica ofensiva
REPETICIONES
P -Saludo
A
R -explicación del
T contenido.
E -Activación: 10
I calentamiento general, MINUTOS
N ven vete.
I
C
I
A
L
P -postura correcta para
A la posición de ataque.
R
T - uno contra uno.
E - no dejar que te toquen
las rodillas.
P -Dos círculos, los de 25
R
I
adentro tienen el balón MINUTOS.
N y no deben dejar que el
C de afuera se los quite.
I
P
A
L
P
A Partido de baloncesto
R
T
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

Practicante: Myrka Elizabeth Vásquez Deporte: Baloncesto Contenido: Tiro a Canasta
Objetivo: realizar actividades con el fin de enseñar la técnica de tiro a canasta..
CONTENIDOS
Conceptual: tiro a canasta Actitudinal: Que el
Procedimental: realizar actividades estudiante realice
PRACTICA DOCENTE
para desarrollar la técnica. correctamente el tiro
a canasta.
REPETICIONES
P -Saludo
A
R -explicación del
T contenido.
E - 10
I Calentamiento general. MINUTOS
N Calentamiento
I
C
específico: la parrilla
I
A
L
A la posición de tiro a
R
T canasta.
E Explicación de los 3
pasos.
P Entrada a canasta por 25
R
I
la derecha. MINUTOS.
N Entrada a canasta por
C la izquierda.
I
P
A
L
P
A Partido de baloncesto
R
T
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

Objetivo: realizar actividades lúdicas para la enseñanza del tiro a canasta...
Materiales: Balones, conos, pelotas y silbato.
CONTENIDOS
PRACTICA DOCENTE
a canasta.
REPETICIONES
P -Saludo
A
R -explicación del
T contenido.
E Calentamiento general. 10
I Calentamiento MINUTOS
N específico: rebotar el
I
C
balón y a cada línea de
I la cancha dar un salto
A alto con piernas
L
flexionadas.
R
T canasta.
pasos.
R
I
C la izquierda.
I Entrada a canasta de
P frente.
A
L
P
A Vuelta a la calma:
R
T Estiramiento.
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

Objetivo: realizar actividades físicas para la enseñanza del tiro a canasta. ...
Materiales: Balones, conos, pelotas y silbato.
CONTENIDOS
PRACTICA DOCENTE
a canasta.
REPETICIONES
P -Saludo
A
R -explicación del
T contenido.
E Calentamiento general. 10
I Calentamiento MINUTOS
N específico: si te quitan
I
C
el balón cambias de
I campo.
A
L
R
T canasta.
pasos.
R
I
C la izquierda.
I Entrada a canasta de
P frente.
A
L
P
A Vuelta a la calma:
R
T Estiramiento.
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L
PLAN DE UNIDAD DE EDUCACION FISICA

DEPORTE: FUTBOL CICLO: 2 UNIDAD: 2
Centro escolar: Ana Rita Vélez de Moreira Prof. Nelson TIEMPO: 26 HORAS
Adonay Hernández Flores
Nombre de la unidad: nuestras habilidades motoras y deportivas
PRACTICA DOCENTE
Contenidos
Conceptual PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
 Dinámica de juego (4) Especificaciones del reglamento  El alumno muestra
fundamentos técnicos interés por conocer este
dimensiones del terreno de juego deporte. Y lo disfruta
donde se practique número de sanamente
jugadores deporte para niños y
niñas
 Control (4) Trabajar con las distintas  Manejo adecuada mente
superficie del cuerpo donde se el control del balón
pueda controlar el balón.
 Conducción del balón(5) Trabajar con las distintas  Desempeño

superficies del cuerpo donde se satisfactoriamente la
pueda controlar el balón actividad
 Pase de balón (5) Actividades de pateo o tiro corto  Realiza muy bien las
o larga distancia acciones
 Pateo de balón (4) Individual o en parejas trabajo de  Compañerismo y apoyo
pase en distintas instancias o
formas
 Cabeceo (4) Actividades adecuadas de como  Demanda fácil manejo
cabecear el balón. sobre lo indicado
Metodología: realizar actividades individuales, en parejas, tríos y en grupos.
Indicadores de logro: Actividades de evaluación:
 Identifica las medidas de  Pase.
la cancha.  Tiro al Marco
 Reconoce las faltas en  Conducción del balón
un juego.
 Sabe sobre la
conducción del balón
Guiones de clase

Practicante: Myrka Elizabeth Vásquez Deporte: Fútbol Contenido: Dinámica de Juego
Objetivo: Reafirmar el aprendizaje de la dinámica de juego del Fútbol y su reglamento.
Metodología: Mando directo Nº 1/1 Valor: Respeto
Materiales: Balones, conos y aros.
PRACTICA DOCENTE
CONTENIDOS
Conceptual: dinámica de Procedimental: Realizar actividades Actitudinal: atención y
juego del fútbol donde se pueda conocer la participación.
dinámica de juego del fútbol
P -Saludo
A
R
E 10
I MINUTOS
N
I
C
I
A
L
P -Aplicación de la
A dinámica de juego
R
T
E -hacer preguntas sobre
las reglas del fútbol
P 25
R
I
-juego de futbol aplicando MINUTOS.
N reglas básicas.
C
I
P
A
L
P
A
R
T
clase. MINUTOS.
F
I
N
A
L

Practicante: MyrkA Elizabeth Vásquez. Deporte: Futbol Contenido: Dinámica de Juego
Objetivo: Explicar a los alumnos la historia internacional y nacional del Fútbol a través de
diapositivas para un mejor conocimiento.
Metodología: Mando directo Nº1/ 2 Valor: Respeto y solidaridad.
Materiales: proyector y computadora
PRACTICA DOCENTE
CONTENIDOS
Conceptual: dinámica de Procedimental: Realizar Actitudinal: atención y
juego del fútbol actividades donde se pueda aplicar participación.
una mejor enseñanza del fútbol
P -Saludo
A
R
E 10
I MINUTOS
N -Historia del Fútbol
I
C
internacional y nacional.
I
A
L
P -Partido de Fútbol hacer
A dos equipos y que
R
E
- Observaciones del
P partido. 25
R
I
MINUTOS.
C
I
P
A
L
PRACTICA DOCENTE
P
A
R
T
clase. MINUTOS.
F
I
N
A
L

Practicante: Myrka Elizabeth Vásquez Deporte: Futbol Contenido: Dinámica de Juego
Objetivo: Fortalecer la enseñanza del Fútbol a través de la teoría para una mejor practica en
el terreno de juego.
PRACTICA DOCENTE
Materiales: proyector y computadora, balones y conos.
CONTENIDOS
Conceptual: dinámica del Procedimental: conocimiento de la Actitudinal: Atención e
fútbol dinámica del juego para una mejor interés al momento de
aplicación al momento de juego la clase. .
Conceptual: Procedimental: Actitudinal: . .
P -Saludo
A
R
T -explicación del
E contenido. 10
I MINUTOS
N -Conocer las medidas de
I
C
la cancha.
I
A -tiempo de juegos, tipos
L
de faltas
- Las zonas, de la cancha

P -Partido de fútbol. hacer
A dos equipos y que
R
E
- Observaciones del
P partido. 25
R
I
MINUTOS.
C
I
P
A
L
P
A
R
T
clase. MINUTOS.
F
I
N
A
L

Practicante: Myrka Elizabeth Vásquez Deporte: Fútbol Contenido: Dinámica de Juego
Objetivo: Conocer la dinámica del juego mediante diapositivas para un mejor aprendizaje..
PRACTICA DOCENTE
Materiales: proyector y computadora y balones.

CONTENIDOS
Conceptual: dinámica del Procedimental: Proyectar Actitudinal: Atención e
fútbol diapositivas para el conocimiento interés al momento de
de la dinámica del juego la clase. .
P -Saludo
A
R -explicación del
T contenido.
E -Reflexión. 10
I -Presentación de MINUTOS
N diapositivas.
I
C
-Historia del baloncesto
I internacio9nal y nacional.
A -Jugadores por equipo.
L
P -Medidas de la cancha.
A
R
T -Zonas.
E
-Reglas básicas.
P -Reconocer las medidas y 25
R
I
zonas. MINUTOS.
N -Vestimenta.
C
I
P
A
L
P
A
R
T
E -realizar pregunta sobre 10
la clase MINUTOS.
F
I
N
A
L

Practicante: Myrka Elizabeth Vásquez Deporte: Fútbol. Contenido: Control del balón
Objetivo: Realizar actividades que vayan encaminadas a la enseñanza del control del
balón
PRACTICA DOCENTE
CONTENIDOS
Conceptual: Aspecto Procedimental: Realizar Actitudinal:
técnico control del balón Actividades para la enseñanza el Confianza al
control del balón momento de realizar
las actividades.
DESCRIPCION DEL REPRESENTACION GRAFICA TIEMPO O
EJERCICIO REPETICIONES
P -Saludo
A
R -explicación del
T contenido.
E -Activación: con juego 10
I da balón mano para MINUTOS
N activar el cuerpo de
I
C
una manera más
I dinámica
A
L
P Se colocan en parejas, uno
A delante de otro a 5 metros de
R distancia con un balón por
parejas el estudiante A se la
T
envía al estudiante B y hace el
E control del balón.
P Siguiendo el mismo esquema 25

R solo que ahora se lanzara con
I la mano y ejecutar el control.
MINUTOS.
N Continuando ahora es
C estudiante A envía la pelota con
la mano pero ahora tiene que
I
dar un bote y el estudiante B la
P controla primero con su pierna
A derecha y luego la izquierda
L
P
A
R
T
E Estiramientos con 10
balón y ejercicios de MINUTOS.
F relajación
I
N
A
L

Practicante: Myrka Elizabeth Vásquez . Deporte: Fútbol Contenido: Control del balón
Objetivo: Realizar actividades donde se trabajen con las superficies del cuerpo para un
mejor control del balón
PRACTICA DOCENTE
CONTENIDOS
Conceptual: Aspecto Procedimental: Realizar Actividades Actitudinal: Confianza
Técnico Control del balón para la enseñanza del control del balón al momento de
realizar las
actividades.
REPETICIONES
P -Saludo
A
R -explicación del
T contenido.
E -Activación mediante 10
I circuito progresivo de MINUTOS
N capacidades físicas
I
C
I
A
L
P Pareja, traslado y control del

A balón hasta el cono.
R
T Lateral, control y pase entre
E compañeros.
P Individual, tira el balón arriba 25

R y controla con el pecho.
I
MINUTOS.
N Trote hasta el balón,
C controlar hasta distancias.
I
P Pareja, lanza y controla el
A balón con otras partes del
L cuerpo.
Arriba-abajo, control del

balón con ambos pies.
En círculo, control del balón

P
A
R
T -Partido con reglas básicas.
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

Practicante: Myrka Elizabeth Vásquez Deporte: Futbol Contenido: control del balón
PRACTICA DOCENTE
Objetivo: Realizar actividades en pareja para fortalecer la técnica del control del balón
Contenidos
Conceptual: Aspecto técnico Procedimental: Realizar Actividades Actitudinal: Confianza
control del balón para la enseñanza el control del al momento de realizar
balón las actividades.
P -Saludo
A
R -explicación del
T contenido.
N
I
C
I
A
L
P Individual, lanza el balón,
A después de un bote controlar.
R
T Individual, lanza el balón atrás,
E correr y controlar.
P Parejas. 1- Lanza el balón, 2- 25

R sale al encuentro y controla.
I
MINUTOS.
N Pareja. 1- Lanza con bote en el
C suelo, 2- controla con pecho y
I pies.
P
A Pareja. Controlar el balón con
L la planta de los pies (variante).
En zigzag controla el balón

entre conos (variante).
P
A
R
T -Circuito, donde se trabaje el
E pase a dos toques el balón 10
control y pase. MINUTOS.
F
I Estiramientos y relajación
N
A
L

Practicante: Myrka Elizabeth Vásquez Deporte: Fútbol Contenido: Control del balón
Objetivo: Aplicar diferentes actividades que muestren los tipos de control
PRACTICA DOCENTE
Metodología: Mando directo Nº 2/4 Valor: Honestidad y solidaridad.
Materiales: Conos, pelotas, Chalecos

CONTENIDOS

control del balón para la enseñanza el control del al momento de realizar
balón las actividades.
REPETICIONES
P
A
R
T -Saludo y Bienvenida
E -Explicación del 10
I contenido MINUTOS
N Trabajar Calentamiento
I
C
con balón y sin balón
I
A
L
P En parejas, de frente, control

A del balón.
R
T En círculo, control del balón.
E
Trabajo en parejas, control del
P balón con todas las superficies 25
R del cuerpo, con las que se
I pueda realizar el control.
MINUTOS.
N
C De espalda y frente, control del
I balón.
P
A Sentados de frente y parados,
L control del balón.
P
A
R
T -Partido con reglas
E 10
-Estiramientos MINUTOS.
F
I -Despedida
N
A
L

Practicante: Myrka Elizabeth Vásquez Deporte: Futbol Contenido: conducción del balón
PRACTICA DOCENTE
Objetivo: Realizar actividades para poner en práctica la conducción del balón
Metodología: Mando directo N.º 3/1 Valor: Respeto y Honestidad
Materiales: Balones, y conos. Chaleco
Contenidos
Conceptual: Aspecto Procedimental: Realizar Actividades Actitudinal: Confianza
técnico de la conducción para la enseñanza de la conducción al momento de
del balón del balón realizar las
actividades.
REPETICIONES
P
A
R
T -Bienvenida Saludo
E -Activación mediante 10
I circuito coordinativo MINUTOS
N
I
C
I
A
L
P El estudiante A conduce el
A balón hacia atrás a través de
R sucesivos contactos con la
T planta del pie.
E
El estudiante A conduce el
P balón lateralmente con 25
R sucesivos contactos con el
I interior del pie contrario a la
MINUTOS.
N dirección tomada.
C
I Conducción del balón en
P línea recta de forma rápida
A con el empeine total del pie.
L
Dos estudiantes van
conduciendo de forma libre
por el campo, manteniendo
una conversación entre ellos.
P
A -Estiramientos en pareja
R Ejercicios de respiración
T
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

PRACTICA DOCENTE
Objetivo: Realizar actividades que ayuden a los estudiante a tener un mejor dominio de sus
perfiles al momento de la conducción del balón
Contenidos
Conceptual: Aspecto técnico Procedimental: Realizar Actitudinal: Confianza
de la conducción del balón Actividades para la enseñanza el al momento de realizar
control del balón las actividades.
P
A
R -Saludo
T
Calentamiento general
E
Trotar alrededor de la cancha 10
I MINUTOS
N
I
C
I
A
L
P Conducción del balón a través
A de conos, girando por cada uno
R de ellos.
T
E Conducción en círculo de
conos, alternar ambos
P sentidos. 25
R
I En columnas, competencia de
MINUTOS.
N eslalon.
C
I Conducir hasta aros a
P diferentes distancias y girar
A alrededor.
L
Parejas, equipo 1- conducir,
equipo 2- recuperar balones.
Conducción y quietos sobre

aros
P Descanso
A
R Juego colectivo
T
E Despedida 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L
PRACTICA DOCENTE
Objetivo: Trabajar distintas técnicas de la conducción del balón utilizando ambos perfiles del
pie
Materiales: Balones, y conos.
Contenidos
Conceptual: Aspecto Procedimental: Realizar Actividades Actitudinal:
técnico de la conducción para la enseñanza de la conducción del Confianza al
del balón balón momento de realizar
las actividades.
P
A
R
T -Saludo
E -Calentamiento general 10
En un espacio libre los
I MINUTOS
estudiantes trotan la
N
I mitad del grupo con
C balón y la otra mitad sin
I balón al silbato hacer el
A
cambio.
L
P Conducir el balón, planta y

A frente de ambos pies en
R línea recta.
T
E Conducir en zigzag.
P Parejas, conduciendo 25
R ambos el balón, a la señal,
I 1 o 2 atrapa al compañero.
MINUTOS.
N
C Parejas, de frente con cono
I al medio, conducir.
P
A 4 esquinas en grupos, ir a
L traer los balones.
En círculo conducción de
balones
P
A Juego colectivo
R
T Despedida
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L
PRACTICA DOCENTE
Objetivo: Realizar actividades donde se trabaje Conducción con la parte externa del pie para
un mejor dominio del balón
Metodología: Mando directo N.º 3/4 Valor: solidaridad y honestidad
Materiales: Balones, y conos.
Contenidos
de la conducción. del balón para la enseñanza de la conducción al momento de realizar
las actividades.
REPETICIONES
P
A
R -Calentamiento general
T Trabajo de velocidad
E 10
I MINUTOS
N
I
C
I
A
L
P dividen en dos equipos. Uno
A de los cuales poseerá el
R esférico mientras que el otro
T no. Cuando el entrenador haga
E una señal, el equipo que no
tiene balón debe intentar
P recuperar todos los balones 25
R posibles en el tiempo indicado.
I El equipo ganador será aquel
MINUTOS.
N que recupere todas las
C pelotas.
I El juego de tocar y parar el
P esférico: se colocan los
A jugadores en dos equipos.
L Aquellos que se van a dedicar
a parar no llevan pelota y los
que van a escapar serán los
que realicen la conducción de
balón. Cuando el jugador sin
balón alcance a su rival, se
intercambian los roles.
P
A -Formar dos equipos y realizar
R un partido
T
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L
PRACTICA DOCENTE

Objetivo: obtener seguridad en la posesión y disposición para realizar las acciones

posteriores. Al momento de la conducción del balón.
Metodología: Mando directo N.º 3/5 Valor: Tolerancia y solidaridad.
Contenidos
Conceptual: Aspecto técnico de Procedimental: Realizar Actividades Actitudinal: Confianza al
la conducción. del balón para la enseñanza de la conducción momento de realizar las
actividades.
P
A
R
Saludo y Bienvenida
T -Explicación del
E
contenido 10
I Trabajar Calentamiento MINUTOS
N
I
con balón y sin balón
C
I
A
L
P Individual, lanza el balón,
A después de un bote
R controlar.
T Individual, lanza el balón
E atrás, correr y controlar.
Parejas. 1- Lanza el balón,
P 2- sale al encuentro y 25
R controla.
I
MINUTOS.
Pareja. 1- Lanza con bote en
N el suelo, 2- controla con
C pecho y pies.
I Pareja. Controlar el balón
P con la planta de los pies
A (variante).
L En zigzag controla el balón
entre conos (variante).
P
A Despedida
R Estiramientos guiado
T Respiracion
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L
PRACTICA DOCENTE

Practicante: Myrka Elizabeth Vásquez Deporte: Futbol Contenido: Pase
Objetivo: Trabajar y mejorar de manera un poco más especifica el trabajo técnico en general
(habilidades motrices para una mejor realización del pase)
Contenidos
Conceptual: Aspecto técnico al Procedimental: Realizar Actividades para Actitudinal: Confianza al
momento de realizar la acción la enseñanza del pase momento de realizar las
del pase actividades.
REPETICIONES
P -Saludo
A -explicación del contenido.
R -Estiramiento en parejas con
T
balón.
E 10
I MINUTOS
N
I
C
I
A
L
P En grupos de tres formando un
A triangulo los jugadores se van
R pasando la pelota tal como haya
indicado el entrenador. Después
T
de cada pase deben girar y dar la
E vuelta a un cono que tiene cada
jugador a su espalda, volviendo
P rápido para recibir el nuevo pase 25
R
I
MINUTOS.
N
C
I
P
A
L
P
A Partido con reglas
R
T -Estiramientos
E 10
-Despedida MINUTOS.
F
I
N
A
L
PRACTICA DOCENTE

Objetivo: llevar a cabo los pases de fútbol de manera correcta, implica mantener la iniciativa
del juego. Para que los estudiantes tenga un mejor aprendizaje
Contenidos
Conceptual: Aspecto técnico Procedimental: Realizar Actividades para Actitudinal: Confianza al
al momento de realizar la la enseñanza del pase momento de realizar las
acción del pase actividades.
REPETICIONES
P -Saludo
A
R -explicación del
T contenido.
N
I
C
I
A
L
P Los jugadores se colocan en

A grupos
R de tres formando un cuadrado
con
T
todos los jugadores del equipo.
E El
jugador con balón realiza un
P pase a su derecha y corre a 25
R ocupar la fila hacia donde realizó
I el pase. Cuando llega el balón al
MINUTOS.
N siguiente grupo se realiza el
C ejercicio de igual forma. (“ pase a
la derecha y a ocupar la fila a
I
donde se hizo el pase”)
P
A
L
P
A Despedida
R Estiramiento guiado
T
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
PRACTICA DOCENTE
L

Objetivo: que los estudiantes sean capaz de realizar un pase correctamente sin presión
alguna y que muestren seguridad al momento de realizar la actividad
Contenidos
Conceptual: Aspecto técnico al Procedimental: Realizar Actividades Actitudinal: Confianza al
momento de realizar la acción para la enseñanza del pase momento de realizar las
P -Saludo
A
R -explicación del
T contenido.
N
I
C
I
A
L
P Formamos un circulo con todos los

A jugadores menos uno que se
R situará en. Él centro del círculo.
Este jugador
T
realiza pases sucesivos con sus
E compañeros (“pase hacia A quien
le
P devuelve, pase hacia B.…”) El 25
R ejercicio se puede hacer siguiendo
I un ordeno
MINUTOS.
N dejando que el jugador centro pase
C a quien quiera.
I
P
A
L
PRACTICA DOCENTE
P
A Partido formar 2 equipos y hacer un
R colectivo
T
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

Objetivo: Realizar actividades en grupos de 3 para una dinámica del pase más compleja para
los estudiantes
Contenidos
Conceptual: Aspecto Procedimental: Realizar Actividades para Actitudinal: Confianza al
técnico al momento de la enseñanza del pase momento de realizar las
realizar la acción del pase actividades.
DESCRIPCION DEL REPRESENTACION GRAFICA TIEMPO O REPETICIONES
EJERCICIO
P -Saludo
A
R -explicación del
T contenido.
E -Estiramiento en 10
I parejas con balón. MINUTOS
N
I
C
I
A
L
PRACTICA DOCENTE
P Los jugadores se sitúan
A en grupos de 3 y
R realizan pases siempre
T hacia la derecha.
E Después de cada pase
cada jugador deberá ir a
P ocupar el cono. contrario 25
R hacia donde realizó el
I pase
MINUTOS.
N
C Trabajar pase , con
I borde interno y externó
P mostrando seguridad y
A buena técnica
L
P
A
R Partido formar 2 equipos
T y hacer un colectivo
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

Objetivo: Realizar actividades donde el estudiante aparte de dar el pase que trate de
recuperar el balón para desarrollar sus habilidades deportivas
Contenidos
Conceptual: Aspecto técnico al Procedimental: Realizar Actividades Actitudinal: Confianza al
momento de realizar la acción para la enseñanza del pase momento de realizar las
P -Saludo
A
R -explicación del
T contenido.
N
I
C
I
A
L
PRACTICA DOCENTE
P Realizaremos un rondo con
A cuatro jugadores exteriores y
R un jugador que intenta
T recuperar la pelota. Podemos
E variar el número de toques
posibles por parte de los
P jugadores exteriores según el 25
R nivel de los jugadores.
I
MINUTOS.
N
C Tratar de dar 5 pases sin que el
I que este en el centro toque el
P balón
A
L
P
A Vuelta a la cancha con
R estiramientos y respiración
T
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

Practicante: Myrka Elizabeth Vásquez Deporte: Futbol Contenido: pateo del balón
Objetivo: Profundizar mucho el pateo del balón, ambas piernas, distintos golpeos, para una
mejor enseñanza de la técnica
Materiales: Balones, conos
Contenidos
del pateo del balón Actividades para la enseñanza a la al momento de realizar
hora de patear el balón las actividades.
P -Saludo
A
R -explicación del
T contenido.
N
I
C
I
A
L
PRACTICA DOCENTE
P Los jugadores individualmente con
A un balón se sitúan repartidos por el
R espacio que hayamos delimitado y
practican el tipo de pateo que haya
T
propuesto el entrenador. Se trata
E de realizar un pequeño pateo y que
el balón avance 5 o 6 metros, lo
P recogemos y seguimos practicando 25
R
I Los estudiantes se colocan por
MINUTOS.
N grupos de tres, un grupo en cada
C espacio idéntico al gráfico adjunto.
Los estudiantes se van pasando el
I
balón de forma que la pelota pase
P lo más cerca posible al cono que
A tienen entre uno y otro jugador. El
L jugador A pase la pelota con el
empeine interior, el jugador B con
el empeine exterior y el jugador C
con el interior. El tipo de pateo se
puede variar en función de lo que
pretendamos trabajar y también
hacerlo sin obstáculos en forma de
triángulo
P
A Partido formar 2 equipos y
R hacer un colectivo
T
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

Practicante: Myrka Elizabeth Vásquez Deporte: Futbol Contenido: Pateo del balón
Objetivo: hacer que los estudiantes sean capaces de diferenciar los tipos de pateo dentro
del campo.
Materiales: Balones, conos, chalecos
Contenidos
Conceptual: Aspecto técnico Procedimental: Realizar Actividades para la Actitudinal: Confianza
del pateo del balón enseñanza a la hora de patear el balón al momento de realizar
las actividades.
P -Saludo
A
R -explicación del
T contenido.
N
I
C
I
PRACTICA DOCENTE
A
L
P Los estudiantes se sitúan

A por parejas uno delante del
R otro. En jugador A se coloca
T a 3 metros de la pelota y su
E compañero B, retine la
pelota pisándola con la
P planta por la parte trasera 25
R del balón. EL jugador ha
I avanza hacia la pelota y
MINUTOS.
N realiza un golpeo (“sin
C potencia solo nos interesa la
I colocación del jugador. El
P gesto del pie y el punto de
A impacto con el balón”)
L según el entrenador haya
indicado.
P
A Estiramientos con balón y
R ejercicios de relajación
T
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

Practicante: Myrka Elizabeth Vásquez Deporte: Futbol Contenido: Pateo del balón
Objetivo: Realizar actividades en pareja para fortalecer la técnica del pateo del balón
Contenidos
Conceptual: Aspecto técnico Procedimental: Realizar Actividades para la Actitudinal: Confianza
del pateo del balón enseñanza a la hora de patear el balón al momento de realizar
las actividades.
P -Saludo
A
R -explicación del
T contenido.
N
PRACTICA DOCENTE
I
C
I
A
L
P Los estudiantes se sitúan por

A parejas uno delante del otro
R encarados a unos 5 metros de
distancia con un balón por
T
pareja. El entrenador propondrá
E el tipo de pateo y después de
explicarlo, los jugadores se Irán
P pasando la pelota según el 25
R pateo propuesto
I
MINUTOS.
N Colocados Los estudiantes por
C parejas se distribuyen por el
espacio a una distancia de 15
I
metros y al lado de cada
P jugador se dibuja un cuadrado
A de conos. Los jugadores Se
L pasan el balón entre ellos,
según la superficie de contacto
practicada (empeines)
intentando colocar el balón
dentro del cuadrado del
compañero. Cada vez que la
pelota entre en el cuadrado sin
realizar ningún bote previo
valdrá 3 puntos, si realiza un
bote previo valdrá 1 punto y si
da más botes no tendrá valor.
P
A
R Partido con reglas
T
E -Estiramientos 10
MINUTOS.
F -Despedida
I
N
A
L

Practicante: Myrka Elizabeth Vásquez Deporte: Futbol Contenido: Cabeceo
Objetivo: Realizar actividades grupales donde se trabaje la técnica del cabeceo para que los
estudiantes tenga confianza al momento de realizar esa acción
Contenidos
del cabeceo del balón Actividades para la enseñanza del al momento de realizar
cabeceo las actividades.
PRACTICA DOCENTE
P -Saludo
A
R -explicación del
T contenido.
I con balón MINUTOS
N
I
C
I
A
L
P EJERCICIO UNO.
A CABECEO FRONTAL.
R 1 pasa el balón con las dos manos
a 2.2 cabecea el balón
T
pasándoselo a 3.
E 1 va al lugar de 2, 3 pasa el balón y 25
2 va detrás de 3.
P Variaciones: saltando, sin saltar, de MINUTOS.
R frente, “palomita”, etc.
I EJERCICIO DOS.
N CABECEO PARIETAL.
C Un pasador fijo.1 sale trotando y al
llegar al medio recibe el pase que
I
lo regresa cabeceando de parietal
P izquierdo en este ejemplo.
A Y va a la columna de enfrente,
L Inmediatamente sale 2 que realiza
el mismo gesto técnico en este
caso de parietal derecho.
Variaciones: cambiar después de x
cantidad de cabeceos el jugador
pasador o después que pasaron
dos veces cada uno.
P
A Vuelta a la cancha con
R estiramientos y respiración
T 10
E MINUTOS.
F
I
N
A
L

Objetivo: hacer que el estudiante tenga la capacidad de anticipación al momento del
cabeceo.
Contenidos
Conceptual: Aspecto técnico del Procedimental: Realizar Actividades Actitudinal: Confianza al
PRACTICA DOCENTE
cabeceo del balón para la enseñanza del cabeceo momento de realizar las
actividades.
P Calentamiento general
A
R Trabajo de velocidad
T
E 10
I MINUTOS
N
I
C
I
A
L
P CABECEO DE ANTICIPO.
A 2 corre alrededor del círculo y cada
R vez que llega a una estaca cabecea
T “anticipando” a la misma
E regresando el balón al jugador
pasador.
1 tratará de lanzar el balón cuando
P 25
apenas está llegando 2 a la estaca
R
I
para hacer parecer un real anticipo. MINUTOS.
Variaciones: en un sentido y otro el
N recorrido del círculo, para trabajar
C ambos perfiles.
I .
P CABECEO “PEINADA”.
A 1 pasa el balón a 2 que lo peina en
L dirección a 3.
1 va al centro y 2 al lugar de uno.
3 pasa a 1 que lo peina para 2.
Los pases de los extremos pueden
ser tanto de cabeza como con las
manos
PRACTICA DOCENTE
P
A Estiramientos con balón y ejercicios
R de relajación
T
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

Objetivo: Realizar actividades en pareja donde se pueda trabajar el cabeceo de manera más
eficaz
PRACTICA DOCENTE
Contenidos
Conceptual: Aspecto técnico del Procedimental: Realizar Actividades Actitudinal: Confianza al
cabeceo del balón para la enseñanza del cabeceo momento de realizar las
actividades.
P -
A
R
T Conducción libre por
E toda la cancha 10
I MINUTOS
N
I
C
I
A
L
P El estudiante debe sentarse
A frente a una pared y golpear
R con la cabeza el balón después
T del rebote de la pared. En el
E inicio de la actividad, se lanza
el balón hacia la pared con las
P manos 25
R
I El estudiante debe botar el
MINUTOS.
N balón y de rebote procurar
C darle con la cabeza, siempre
I desde una posición debajo del
P balón, para que así, el mismo
A aumente su altura con cada
L toque
P
A Partido formar 2 equipos y
R hacer un colectivo
T
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

Objetivo: trabajar la técnica del cabeceo para que el estudiante pierda el temor a la hora de
la práctica o juego deportivo
Contenidos
Conceptual: Aspecto técnico Procedimental: Realizar Actividades para Actitudinal: Confianza al
del cabeceo del balón la enseñanza del cabeceo momento de realizar las
actividades.
PRACTICA DOCENTE
REPETICIONES
P -
A
R
T -Saludo
E -explicación del 10
I contenido. MINUTOS
N -Estiramiento en parejas
I
C
con balón
I
A
L
P EJERCICIO UNO. El jugador A

A lanza el balón hacia abajo (para
R que bote) y cuando éste va
T subiendo, lo cabecea,
E pasándoselo a su compañero B.
EJERCICIO DOS. El jugador
lanza el balón hacia arriba, sin
P 25
dejarlo caer, lo cabecea
R
I
pasándoselo a su compañero. MINUTOS.
EJERCICIO TRES. Igual que el
N ejercicio anterior, pero realiza un
C cabeceo previo (de recepción),
I antes de pasárselo a su
P compañero. Es decir, realiza dos
A cabeceos.
L EJERCICIO CUATRO. El jugador
B pasa el balón con ambas manos
a su compañero, tratando de que
antes realice un bote.
EJERCICIO CINCO. Pase directo
de B hacia A.
P
A Estiramientos con balón y
R ejercicios de relajación
T
E 10
MINUTOS.
F
I
N
A
L

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PRACTICA DOCENTE

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PROYECTO DE PRACTICA DOCENTE II 2019

CATEDRA: PRACTICA DOCENTE II

CATEDRATICO: LIC. HUGO GALILEO CERNA PALMA.

PROYECTO PRESENTADO POR: MYRKA ELIZABETH VASQUEZ

ESPECIALIDAD: PROF. EN EDUCACION FISICA Y DEPORTE.

QUELEPA, SAN MIGUEL

Desarrollar las competencias físicas y el conocimiento de la práctica del deporte atreves de

 Lograr las competencias como docente aplicándose con los niños de 2° y 3°

 Dominio de los contenidos que iremos a trabajar al centro escolar.

 Que el 100% se enamore de la clase de educación física y muestren interés por

 Amplias estrategias y técnicas de aprendizaje significativo.

Ser una institución educativa gestora de cambios y líder en la formación de

Proporcionar servicios educativos de calidad para educar en valores y formar

GENERALIDADES DEL CENTRO ESCOLAR

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira.

3 ELECCION DE MISS INDEPENDENCIA 

4 TURNO DEL CENTRO EDUCATIVO 

5 CELEBRACION DEL DIA DEL ALUMNO 

6 TORNEO DE FUTBOL FEMENINO Y 

8 DESPETIDA DE AÑO ESCOLAR 

SEMANAS LABORALES POR AÑO

CONTENIDOS POR CLASES CLASES PROMEDIO HORAS CLASES POR

GRADOS UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3

PLAN DE UNIDAD DE EDUCACION FISICA

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 5º sección: ¨A¨

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 6º sección: ¨A¨

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 7º sección: ¨A¨

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 4º sección: ¨A¨

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 5º sección: ¨A¨

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 7º sección: ¨A¨

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 8º sección: ¨A¨

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 9º sección: ¨A¨

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 4º sección: ¨A¨

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 5º sección: ¨A¨

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 6º sección: ¨A¨

DESCRIPCION DEL EJERCICIO REPRESENTACION GRAFICA TIEMPO O REPETICIONES

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 7º sección: ¨A¨

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 7º sección: ¨A¨

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 8º sección: ¨A¨

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 9º sección: ¨A¨

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 4º sección: ¨A¨

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 5º sección: ¨A¨

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 6º sección: ¨A¨

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 7º sección: ¨A¨

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 8º sección: ¨A¨

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 9º sección: ¨A¨

PLAN DE UNIDAD DE EDUCACION FISICA

 Conducción del balón(5) Trabajar con las distintas  Desempeño

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 4º sección: ¨A¨

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 5º sección: ¨A¨

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 6º sección: ¨A¨

- Las zonas, de la cancha

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 7º sección: ¨A¨

Materiales: proyector y computadora y balones.

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 8º sección: ¨A¨

P Siguiendo el mismo esquema 25

Institución: Ana Rita Vélez de Moreira Grado: 9º sección: ¨A¨

P Pareja, traslado y control del

P Individual, tira el balón arriba 25

Arriba-abajo, control del

En círculo, control del balón