SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 01

GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 01/04/2013
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 14

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación:
MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTO
Nombre del Proyecto:
PROYECTO MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTO
Fase del proyecto:
Instalación y mantenimiento de equipos de Cómputo.
Actividad (es) del Proyecto:
Realizar el ensamble, mantenimiento preventivo y correctivo de
los equipos de cómputo, creando los informes técnicos de las
acciones realizadas obteniendo con esto los procedimientos
necesarios para el proyecto.
Código: 839312
Versión: 2
Código: 489286
Actividad (es) de Aprendizaje:
Realizar informes sobre la importancia
la memoria RAM –estructura – tipos y
su función en los equipos de cómputo,
socializar (videos) y demostrar saber
instalar correctamente el dispositivo en
la board de su pc.

Traducciones cortas manual en inglés.

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

22050100 220501001 REALIZAR MANTENIMIENTO
ENSAMBLAR Y DESENSAMBLAR LOS COMPONENTES PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE
HARDWARE DE LOS DIFERENTES TIPOS DE EQUIPOS, DE PROLONGUE EL
ACUERDO CON LA COMPLEJIDAD DE LA ARQUITECTURA, LAS FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE
HERRAMIENTAS CÓMPUTO

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

24020150 LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS 240201501 COMPRENDER TEXTOS EN
GENERAL Y TÉCNICO INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

Resultados de Aprendizaje: 22050104 Competencia:

OBTENER LA INFORMACIÓN REQUERIDA POR SU ESPECIALIDAD 22050100 APLICAR HERRAMIENTAS
UTILIZANDO REDES SOCIALES Y OFIMÁTICAS, REDES SOCIALES Y
HERRAMIENTAS DE TRABAJO COLABORATIVO SEGÚN LAS COLABORATIVAS DE
TENDENCIAS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA ACUERDO CON EL PROYECTO A
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. DESARROLLAR

Duración de la guía ( en horas): 8

2. INTRODUCCIÓN
 Guía de Aprendizaje

Apreciado Aprendiz:

En el material de apoyo encontrará la importancia de la memoria Ram en los

ordenadores, para iniciar hacer un corto pero objetivo comentario sobre este dispositivo
con sus partes y por qué debe tenerlo instalado en su pc.

Nota para tener en cuenta: Al adquirir un dispositivo el usuario debe valorar tres aspectos
fundamentales: la pantalla, el procesador y la memoria (sobre todo la memoria RAM).
En cualquier caso, cuando la memoria RAM se llena, el sistema aplica una determinada
política para enviar parte de su contenido al disco, lo que libera parte de ésta, que pasa a
estar disponible para el resto de las aplicaciones a costa de aumentar el tiempo de
acceso a los datos que se han guardado en el disco, si es que éstos vuelven a ser
necesarios, permitiendo al sistema asignar más memoria a los procesos de la que
realmente existe en el sistema.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Aporte del Aprendiz: consulte el material de apoyo y conteste las preguntas abajo
formuladas.
Conoces sobre Memoria USB (UNIVERSAL SERIAL BUS) FLASH? Que puedes decir
de ella?
¿Cómo se mide? LA MEMORIA RAM?
Tengamos en cuenta algunas medidas:
En GB o gigabytes. Un Gigabyte contiene 1024 Megabytes y estos a su vez son 1024
Kilobytes. Simplificando, en 1 GB podrás almacenar 1 película, 200 archivos de música
MP3, o aproximadamente 5000 fotos.
¿Cuánta necesitas?
A más memoria RAM tendrás un equipo que funcione de forma más suave y sin
interrupciones. En todo caso si vas a usar gran cantidad de datos o necesitas que tu
equipo no sufra bloqueos lo mejor es contar con al menos 4 GB de RAM y un sistema
operativo de 64 bits.
Para un equipo en el que sólo vayas a navegar y usar programas de oficina 2 GB deben
de ser más que suficiente. Para juegos o aplicaciones más profesionales, adquiere al

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 Guía de Aprendizaje

menos 6 GB o más, sin límite más allá de tu presupuesto y lo que sea capaz de soportar
tu placa base.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.) 
Apreciado Aprendiz: Consultar el material de apoyo para saber la estructura Lógica de la
memoria RAM.
Tipos de memorias SRAM comerciales.
Que es la memoria virtual - Swap y para qué sirve.
Definición de Buffer de memoria
Favor REMITIRSE a la plataforma LMS o donde su instructor les guía la carpeta memoria
RAM Y contextualizar los temas anteriores para socializarlos en el ambiente aula por
grupos de trabajo (utilizar herramientas como proyector para archivos .ppt, otros).

Ahora puedes seguir el enlace para leer sobre algunos tipos de memoria ram (abajo) ó
investigarlos en el material de apoyo- MEMORIA RAM-.

Memoria G-RAM / V-RAM (Actual).

Memoria RAM tipo DDR2 y SO-DDR2 (Actual).
Memoria RAM tipo DDR3 y SO-DDR3 (Actual).
Memoria RAM tipo DDR4 y SO-DDR4 (Próxima Generación).

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y

Teorización).
Consulte las definiciones sobre memoria RAM y sus tipos, desarrolle un cuadro
comparativo de los TIPOS DE MEMORIA RAM y de conclusiones de sugerencias de
instalación de memoria RAM según las necesidades de clientes. Inicialmente puede
explorar la carpeta MEMORIA RAM del LMS.

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 Guía de Aprendizaje

Consulte sobre la estructura de la MEMORIA RAM y realice una presentación de cada

una de ellas con su debida explicación. Puede iniciar abriendo en LMS la carpeta
MEMORIA RAM.
Finalmente después de las consultas realizar un mapa conceptual de los temas
relevantes de MEMORIA RAM.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Realice la práctica de testeo de memoria ram de un pc, mirando en el LMS Miprograma
carpeta MEMORIA RAM explorando el link testeo de memoria ram en el archivo AULA-
memoria RAM e investigue otros testeos para socializar en clase.
Como en el punto 1. Pero para optimizar la memoria RAM.
Realizar y liberar memoria: en el blog de notas escribir Mystring=(80000000) guardar con
nombre cualquiera)y extensión .vbe en el escrtorio y ejecutar.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Evaluación escrita sobre Aplicando preguntas Cuestionario

los conceptos básicos de
MEMORIA RAM. Esta será
tipo pruebas Saber
Evidencias de Desempeño:
Desarrollo de talleres
prácticos que involucran LA
IDENTIFICACION de la
MEMORIA RAM.
aleatorias de tipo falso
verdadero, se realizara
una evaluación escrita que
permita evidenciar los
conocimientos adquiridos
Presenta oportuna,  Observación directa
coherente y  Listas de Chequeo
pertinentemente los
talleres propuestos. Estos
deben ser cargados a la
plataforma senasofiaplus
(LMS).

Evidencias de Producto: El Video debe contener  Lista de Chequeo.

Narración y la descripción de
Realizar un video tutorial  Observación
las funciones:
donde el aprendiz explique Como optimizar la memoria

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 Guía de Aprendizaje

las funciones de la RAM.

MEMORIA RAM a través
de un caso real dado por el Realizar TESTEO DE
instructor. MEMORIA RAM EN PC.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambientes de Aprendizaje: Aula abierta

Medios didácticos: Textos - Videos – Tutoriales Virtuales,
Recursos Educativos: Internet y Computador

5. GLOSARIO DE TERMINOS

      RAM proviene de ("Read Aleatory Memory") ó memoria

de lectura aleatoria.

Tipo 1, DRAM: las siglas provienen de ("Dinamic Read Aleatory Memory")DE

REFRESCAMIENTO CONTINUO se hace mas lenta.

Tipo 2. SRAM:  las siglas provienen de ("Static Read Aleatory Memory") ó

estáticas, debido a que sus chips se encuentran construidos a base de 
TRANSISTORES, los cuáles no necesitan constantemente refrescar su carga
(bits) y esto las hace sumamente veloces pero también muy caras.

Tipo 3. Swap. La memoria virtual ó memoria Swap ("de intercambio") no se

trata de memoria RAM como tal, sino de una emulación (simulación funcional),
esto significa que se crea un archivo de grandes dimensiones en el disco duro.

Un Buffer (amortiguador), es un espacio físico en cualquier, dispositivo de

almacenamiento masivo de lectura/escritura, comúnmente en RAM, que se asigna
para almacenar información que será procesada casi inmediatamente y tenerla
en espera de proceso.

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 Guía de Aprendizaje

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

http://www.informaticamoderna.com/Diccionario.htm#jo

http://www.informaticamoderna.com/Memoria_RAM.htm#lig

http://www.informaticamoderna.com/Memorias_USB.htm

http://www.informaticamoderna.com/Memorias_Dig.htm

http://www.informaticamoderna.com/Memoria_SRAM.htm

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

José Eustacio Rivera

Ing. Instructor SISTEMAS CIDE ARTICULACION CON LA MEDIA.

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