CÓDIGO: GA-PC-GA-EA-FETA-001

COLOMBUS AMERICAN SCHOOL VERSIÓN

FORMATO EVALUACION Y TALLER DE AULA 003
:
FECHA: ENERO 2018

NOMBRE GRADO 9° FECHA D M A

ASIGNATURA Matemáticas (2.3) TRIMESTRE II
META Desarrollo de talento matemático
CONCEPTOS Expresiones algebraicas, ecuaciones
ASOCIADOS cuadráticas y áreas.
NOTA

A continuación, comparto un ápice de contextos donde se puede desarrollar las ecuaciones

cuadráticas como aplicaciones. Como se viene diciendo, lo menos importante es el cálculo, y si la
inmersión ingeniosa del objeto matemático, además, la conexión que permite con otros objetos
matemáticos.

La parábola: Como ya lo han leído la parábola no pasa de ser un lugar geométrico en el plano,
que se constituye de ciertas características que la hacen única (en relación a los otros lugares
geométrico, que en adelante conoceremos como cónicas) estas características, nos permite
interpretar su forma, orientación y generalizar sus parametros, para que paulatinamente nos
vayamos alejando de su representación sintética, y no quedemos con lo analitico (no es de gratis
e nombre de geometría analítica). Pero bien, volvamos a la parábola, esta modelada por la
siguiente expresión:

y 2=4 px y x =4 p y
2

En ambos casos tendríamos una parábola con vértice en el origen, a continuación, una
representación de ellas.

“Forjando el Camino hacia la Excelencia”

La primera parábola corresponderá a y 2=4 px y x 2=4 py a la segunda parábola. En ellas se
puede identificar que el eje de simetría coincide en estos casos a los ejes coordenados, bien sea,
el eje x o el eje y. Adicionalmente, es de fácil precisión que, dependiendo el valor de p así mismo,
será la orientación de la parábola, cóncavo o convexo, y claro, el cuadrado en el variable (que
para este caso y puede ser dependiente o independiente, lo mismo sucede con x)

Una vez estudiadas las ecuaciones anteriores, con vértice en el origen, nos movilizamos a las
ecuaciones:

( y−k )2=4 p (x−h) y¿

Donde la única diferencia es la traslación de la parábola, desde el origen a el punto coordenado
(h, k) que termina siendo en últimas el vértice de la parábola, es decir; v = (h, k) esto es:

Como podemos observar tenemos dos parábolas, una con vértice en el origen, y otra sin vértice
en el origen, sin embargo, sus ecuaciones son, respectivamente;
x 2=4 (−2) y y ( x +3)2=4 (−2)( y−2) lo cual supone que para la primera el vértice es (0, 0) y para
la otra (-3, 2) es decir el único factor conceptual, es que el vértice se trasladó menos tres
unidades a la izquierda y dos unidades hacia arriba, en consecuencia, todo lo demás,

“Forjando el Camino hacia la Excelencia”

conservando sus propiedad y particularidad, es decir, lo único que cambia de formula a formula
es el desplazamiento de su vértice.
Hay que tener especial cuidado con el signo de la formula, porque como pueden ver, en la
ecuación inicial aparece ( x +3)2=4 (−2)( y−2) lo cual es equivalente a interpretarlo de la siguiente
manera ( x−(−3))2=4 (−2)( y−(2)) y en ese caso, sí es fácil identificar cuál es el signo de la
componente en x, y claro, también en y. De esta forma podemos ver ya dos casos, que no permita
graficar la parábola.

Ejemplo 1. Graficar la siguiente parábola

( x +9 )2=−8 ( y+10 )

En este caso, podemos identificar varios aspectos:

Vértice: (-9, -10)

Eje de simetría: x = -9

Lado recto: |4p| = |-8| = 8

Valor de p: 4p = -8  p = -2 (abre hacia abajo)

Foco: (-9+, -10) = (-9, -10-2) = (-9, -12)

Directriz: y =10-p  y = -10 –(-2)  y = -8

Recordar, que el vértice el foco y el eje de simetría van alineados, es decir, sobre el mismo
eje. Para este caso es importante identificar qué orientación tiene la apertura, y sobre todo,
si cóncava o convexa.

Ejemplo 2. Las coordenadas del vértice de una parábola son V=(2, 2) y las del foco
F=(6, 2). Hallar su ecuación.

Para ello, fácil identificar su formular, si dibujamos los puntos en el plano y comenzamos a
interpretar los demás elementos, por ejemplo, si dibujo los puntos, me daré cuenta que la
parábola tiene orientación horizontal y apertura “positiva” pues p>0, es más p=4, ya con
ello pueden hallar el LR, directriz, eje de simetría y ¡Huala! Tenemos su fórmula, pues
restaría reemplazar en la ecuación canónica.

“Forjando el Camino hacia la Excelencia”

“Forjando el Camino hacia la Excelencia”