17 nov 2014

La mujer y la Institución Libre de

Enseñanza
El próximo taller del Seminario Permanente de Hª Contemporánea analiza la
regeneración e incorporación de las mujeres a la renovación pedagógica de la
Edad de Plata

La catedrática de Historia Contemporánea de la Universidad de Huelva,

Encarnacion Lemus, coordina el undécimo taller del Seminario Permanente de
Historia Contemporánea que, bajo el título "Regeneración en las aulas. La
Institución Libre de Enseñanza en Andalucía", reunirá a una decena de expertos
hoy martes 2 de diciembre en la sede sevillana del Instituto Andaluz de la Mujer.
El taller, de carácter cerrado, pretende resaltar la actividad ejercida por la
Institución Libre de Enseñanza en Andalucía recordando los principios y
objetivos de la que fuera gran renovadora de la pedagogía contemporánea
española, estudiar el efecto del institucionalismo en el funcionamiento de las
escuelas que formaban a los maestros -conocidas en la época como Escuelas
Normales- y destacar el papel de las maestras, revolucionario en algunos
entornos y cuya acción se extendió hasta la Guerra Civil.

La Institución Libre de Enseñanza, impulsada por un grupo de profesores

universitarios en torno al andaluz Francisco Giner de los Ríos, nació en 1876 con
el objetivo de romper con el restrictivo ambiente intelectual impuesto por la
Restauración. Su efecto renovador, difundido a través de los organismos creados
bajo su adscripción, como la Junta para Ampliación de Estudios, la Residencia de
Estudiantes, la Residencia de Señoritas, el Centro de Estudios Históricos, el
Instituto Nacional de Ciencias Físico-Naturales, el Instituto Escuela y las
misiones Pedagógicas de la Segunda República, entre otros, se prolongó hasta la
derrota de la Segunda República en 1939.

El taller, que arranca a las 10:00 horas, se estructura en cinco ponencias y un

debate posterior. La primera de ellas, a cargo de Isabel Grana Gil, profesora del
Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Málaga,
ofrece un recorrido por los planteamientos pedagógicos innovadores de la
Institución Libre de Enseñanza. A continuación, Pilar Ballarín Domingo,
investigadora del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Granada,
ahondará en la contribución de las maestras a la renovación pedagógica de la
Edad de Plata. Consuelo Flecha García, docente del Departamento de Historia de
la Educación de la Universidad de Sevilla, recordará a las primeras mujeres que
llegaron a la Universidad. La ponencia de Álvaro Ribagorda Esteban, profesor
del Departamento de Humanidades de la Universidad Carlos IIII, se centra en los
alumnos y alumnas que residieron en la Residencia de Estudiantes y el Grupo
Femenino o Residencia de Señoritas. Por último, Encarnación Lemus hablará de
la huella impresa por la Institución Libre de Enseñanza que se puede rastrear en
las cartas de las institucionalistas.

El Seminario Permanente de Historia Contemporánea es un proyecto nacido en

2011 con el que el Centro de Estudios Andaluces quiere poner en valor las
investigaciones más recientes y contribuir a la construcción de nuevos relatos
históricos en consonancia con los trabajos más actuales. Amparado por once
catedráticos andaluces de Historia Contemporánea, que integran el comité asesor
del Seminario, el proyecto ofrece un espacio para el debate y la construcción de
un discurso nuevo y renovado de la Historia de Andalucía.

Cada taller lleva aparejada la publicación de las intervenciones en un cuaderno

divulgativo del que ya se han editado seis números (los cuatro primeros están
disponibles para su libre descarga en la web del Centro de Estudios Andaluces).
Los títulos publicados son: ‘La represión franquista de Andalucía', coordinado
por el catedrático de Historia Contemporánea de la Universidad de Granada,
Francisco Cobo Romero; ‘Andaluces contra el caciquismo', coordinado por el
catedrático de Historia Contemporánea de la Universidad de Jaén e investigador
del Centro de Estudios Andaluces, Salvador Cruz Artacho; ‘La Constitución de
1812, coordinado por el catedrático de Historia Contemporánea de la
Universidad de Cádiz', Alberto Ramos Santana; ‘Andaluzas en la Historia',
coordinado por María Dolores Ramos Palomo, catedrática de Historia
Contemporánea de la Universidad de Málaga; Industrialización y desarrollo
económico en Andalucía, coordinador por Andrés Sánchez Picón, catedrático de
Historia Económica de la Universidad de Almería; y ‘La cuestión agraria en la
historia de Andalucía', coordinado por Manuel González de Molina, catedrático
de Historia Contemporánea de la Universidad Pablo de Olavide.

https://www.centrodeestudiosandaluces.es/noticias/la-mujer-y-la-institucion-libre-de-ensenanza