1°B Guía N°5 Lenguaje Ok

Colegio Monseñor Diego Rosales
Lenguaje y Comunicación
Profesora: Susana Droguett Arellano
GUÍA N°5 PRIMERO BÁSICO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Nombre
estudiante
:
Profesora: Susana Droguett Arellano Correo electrónico: susana.droguett@cmdr.cl
Fecha:
08 Julio 2020
Instrucciones:
1. Si lo desea, puede imprimir este documento, responder directamente en su
cuaderno de asignatura o responderla en computador y enviarla por correo electrónico.
2. Lea atentamente cada explicación del contenido para luego responder las
actividades.
3. Esta guía corresponde a los Objetivos Prioritarios dispuestos por el Ministerio de
Educación. La guía está separada por número de clase, que son 4.
4. El tiempo estimado para realizar cada clase es de una hora y media cada día.
5. Administre eficientemente su tiempo, comience por aquellas preguntas en las que
tiene mayor dominio y deje las preguntas más desafiantes para el final.
6. Revise sus respuestas las veces que sea necesario.
Si tiene alguna duda durante la realización de esta guía no dude en contactarme al mail:
susana.droguett@cmdr.cl De lunes a viernes de 9:00 a 13:00 horas estaré atenta para
revisar sus consultas.
PONEMOS A PRUEBA LO APRENDIDO

CRONOGRAMA DE APOYO ZOOM
Estimados padres, apoderados y estudiantes, la siguiente tabla ordena los contenidos que se
trabajarán semanalmente en los apoyos virtuales vía Zoom. Quedan cordialmente invitados a
seguir participando activamente en estas instancias para aclarar dudas y responder inquietudes.
Fecha Nº de Clase Objetivo ID

Lunes 13/07 1 Identificar los sonidos que componen las palabras 698 824 9904
(conciencia fonológica), reconociendo, separando y
combinando los fonemas y sílabas de la letra M.
Martes 14/07 2 Identificar los sonidos que componen las palabras 698 824 9904
combinando los fonemas y sílabas de la letra M.
Lunes 20/07 3 Escribir sílabas, palabras y oraciones con la letra M. 698 824 9904
Martes 21/07 4 Identificar los sonidos que componen las palabras 698 824 9904
combinando los fonemas y sílabas de la letra L.
combinando los fonemas y sílabas de la letra L.
Martes 28/07 6 Escribir sílabas, palabras y oraciones con la letra L. 698 824 9904
combinando los fonemas y sílabas de la letra P.
Martes 04/08 8 Escribir sílabas, palabras y oraciones con la letra P. 698 824 9904
¡FELICITACIONES POR LLEGAR A ESTA ETAPA!
CLASE 1
Objetivo: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica),
reconociendo, separando y combinando los fonemas y sílabas de la letra M.
Letra M
Esta es la letra “M”, su sonido se realiza apretando los labios y haciendo

vibrar las cuerdas vocales, es similar al sonido que hace una vaca
(“mmmmm”). Su nombre es “Eme” y la puedes encontrar escrita de estas
cuatro formas:
1. Observa el siguiente texto y responde:
 ¿Qué tipo de texto crees que será? a) cuento b) carta c) poema

 ¿De qué crees que se tratará el siguiente texto? ____________________________
2. Escucha el poema y encierra las letras M que encuentres. Luego intenta

leerlo por ti mismo.
3. Dibuja dos elementos que comiencen con M y escribe su nombre.
4. Lee las sílabas iniciales de las siguientes palabras y asócialas a las imágenes
uniéndolas con una línea.
5. Colorea las imágenes que comienzan con la sílaba indicada.

*Palabras: mariposa, mapache, mesa, mamá/ moño, mejillas, meduza, maíz/ masa, mitón, mono,
microondas/ maracas, mochila, momia, muñeca/ membrillo, mariquita, muela, músico.
6. Une los elementos que terminan con la misma sílaba.
*Palabras: cama, come, salami, remo, emú /tsunami, rama, eme, Pichilemu, Nemo
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Para finalizar y relajar, realiza tres veces el siguiente ejercicio:

CLASE 2
reconociendo, separando y combinando los fonemas y sílabas de la letra M.
1. Observa y encierra todas las letras M que encuentres.
2. Escucha la adivinanza y colorea el dibujo. Luego intenta leerla por ti mismo.
3. Dibuja elementos que comiencen con las sílabas indicadas.

4. Completa escribiendo la sílaba que falta.
5. Lee las palabras con M y luego escríbelas.
6. Lee las siguientes palabras, une las que dicen lo mismo y píntalas de igual
color.
CLASE 3
Objetivo: Escribir sílabas, palabras y oraciones con la letra M.
1. Repasa y escribe las sílabas ma, me, mi, mo, mu.
2. Lee y copia la oración.

3. Inventa una oración con palabras que lleven M, escríbela cuatro veces con
letra manuscrita y represéntala con un dibujo.
Autoevaluación
Marca con una X el nivel que más te identifique en cada indicador.
Indicador
Identifico la letra M, su nombre, sonido y escritura.

Reconozco y dibujo elementos que comienzan con sílabas
aprendidas.
Reconozco elementos que tienen igual sonido final con
sílabas aprendidas.
Completo palabras escribiendo con manuscrita sílabas
aprendidas.
Leo y escribo con manuscrita palabras con sílabas
aprendidas.
Leo y copio con manuscrita sílabas aprendidas.
Leo y copio una oración con palabras con letra M.
Invento, escribo con manuscrita y dibujo una oración con

palabras con letra M.
Leí un poema y una adivinanza con letra M.
CLASE 4
reconociendo, separando y combinando los fonemas y sílabas de la letra L.
Letra L
Esta es la letra “L”, su sonido se realiza haciendo vibrar las cuerdas vocales con la lengua
en el paladar y la boca abierta. Su sonido es similar a un cantante de ópera afinando su
voz (“llllll”). Su nombre es “Ele” y la puedes encontrar escrita de estas cuatro formas:
 ¿De qué crees que se tratará el siguiente texto? _____________________
2. Escucha un poema con la letra L. Encierra todas las letras L que encuentres.
Intenta leerlo por ti mismo.
3. Dibuja dos elementos que comiencen con L y escribe su nombre.
4. Lee las sílabas iniciales de las siguientes palabras y asócialas a las imágenes
uniéndolas con una línea.
5. Pinta del mismo color imágenes con igual sonido inicial.

*Palabras: lentes, lima, lápiz, lupa / lana, lata, libro, limón / león, lagartija, luna, loro.
Deletrear consiste en decir el sonido de cada una de las letras de una palabra por
separado, por ejemplo: LUNA L-U-N-A, LATA L-A-T-A
6. Haz el sonido de las letras que faltan y luego deletrea la palabra completa.
Palabra completa: LIMÓN
L M N
I Ó
Palabra completa: LECHE
L CH
E E
Palabra completa: LÁPIZ
L P Z
A I
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Para
finalizar y
relajar,
realiza los
siguientes
ejercicios:
CLASE 5
reconociendo, separando y combinando los fonemas y sílabas de la letra L.
1. Lee las siguientes palabras, luego búscalas y enciérralas en la sopa de letras.
2. Lee las palabras con L y dibújalas.
3. Completa escribiendo la sílaba que falta.

4. Escribe la letra inicial de cada dibujo y descubre la palabra oculta.
5. Lee sílabas, ordénalas y escribe la palabra que corresponde.
6. Escucha los deletreos que realizará tu profesora y marca con una X las imágenes
que representan la palabra correcta.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
¡Has hecho un excelente trabajo en tu clase
N°5!
Para finalizar y relajar, ubícate sobre una
alfombra, matt o colchoneta y realiza cada
posición durante 10 segundos. Puedes
repetir la secuencia si lo necesitas.
CLASE 6
Objetivo: Escribir sílabas, palabras y oraciones con la letra L.
1. Repasa y escribe las sílabas la, le, li, lo, lu.

3. Inventa una oración con palabras que tengan L, escríbela cuatro veces con
letra manuscrita y represéntala con un dibujo.
Autoevaluación
Indicador
Identifico la letra L, su nombre, sonido y escritura.

Leo y dibujo elementos con L.
Deletreo palabras con L.
Reconozco palabras deletreadas con L.
Completo palabras escribiendo con manuscrita las sílabas
aprendidas.
Leo, ordeno y escribo correctamente con manuscrita
palabras con L.
Leo y copio con manuscrita una oración con palabras con
letra L.
palabras con letra L.
Leo un poema con letra L.
CLASE 7
reconociendo, separando y combinando los fonemas y sílabas de la letra P.
Letra P
Esta es la letra “P” y su sonido es similar al estallido de un globo (“ppp”).

Su nombre es “Pe” y la puedes encontrar escrita de estas cuatro formas:
 ¿De qué crees que se tratará el siguiente texto? _____________________

2. Escucha un poema con la letra L. Encierra todas las letras L que encuentres.
Intenta leerlo por ti mismo.
3. Colorea los elementos que comienzan con la sílaba indicada.
*Palabras: pesa, manzana, perico / puma, pulpo, lupa / yoyo, panda, pato / poni, reloj, póster /
pizza, Pinocho, locomotora.
4. Lee las sílabas, forma palabras y escríbelas con manuscrita en las líneas.
5. Ordena las sílabas y escribe con manuscrita las palabras que corresponden
6. Escucha los deletreos que realizará tu profesora y marca con una X las
imágenes que representan la palabra correcta.
7. Haz el sonido de las letras que faltan y luego deletrea la palabra completa.
Palabra completa: PAPEL
P P L
A E
Palabra completa: PIERNAS
P R N S
I E A
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¡Has hecho un gran trabajo!
Para finalizar y relajar tu vista, realiza cada
ejercicio de ojos contando hasta 5.
Si lo necesitas repite la secuencia.
CLASE 8
Objetivo: Escribir sílabas, palabras y oraciones con la letra P.
1. Repasa y escribe las sílabas pa, pe, pi, po, pu.

3. Inventa una oración con palabras que tengan P, escríbela tres veces con letra
manuscrita y represéntala con un dibujo.
Autoevaluación

Indicador
Identifico la letra P, su nombre, sonido y escritura.

Identifico sonidos iniciales con sílabas aprendidas
Deletreo palabras con P.
Identifico palabras deletreadas con P.
Completo palabras escribiendo con manuscrita sílabas
aprendidas.
Leo, ordeno y escribo correctamente con manuscrita
palabras con P.
Leo y copio con manuscrita una oración con palabras con
letra P.
palabras con letra P.
Leo un poema con letra P.
¡FELICITACIONES, HAS FINALIZADO TU GUÍA N°5!
AHORA PUEDES LEER Y ESCIBIR MUCHO MEJOR 

1°B Guía N°5 Lenguaje Ok

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

1°B Guía N°5 Lenguaje Ok

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Colegio Monseñor Diego Rosales

GUÍA N°5 PRIMERO BÁSICO

Profesora: Susana Droguett Arellano Correo electrónico: susana.droguett@cmdr.cl

PONEMOS A PRUEBA LO APRENDIDO

Fecha Nº de Clase Objetivo ID

Esta es la letra “M”, su sonido se realiza apretando los labios y haciendo

1. Observa el siguiente texto y responde:

 ¿Qué tipo de texto crees que será? a) cuento b) carta c) poema

2. Escucha el poema y encierra las letras M que encuentres. Luego intenta

3. Dibuja dos elementos que comiencen con M y escribe su nombre.

5. Colorea las imágenes que comienzan con la sílaba indicada.

6. Une los elementos que terminan con la misma sílaba.

Para finalizar y relajar, realiza tres veces el siguiente ejercicio:

1. Observa y encierra todas las letras M que encuentres.

2. Escucha la adivinanza y colorea el dibujo. Luego intenta leerla por ti mismo.

3. Dibuja elementos que comiencen con las sílabas indicadas.

4. Completa escribiendo la sílaba que falta.

5. Lee las palabras con M y luego escríbelas.

Objetivo: Escribir sílabas, palabras y oraciones con la letra M.

1. Repasa y escribe las sílabas ma, me, mi, mo, mu.

2. Lee y copia la oración.

Marca con una X el nivel que más te identifique en cada indicador.

Identifico la letra M, su nombre, sonido y escritura.

Invento, escribo con manuscrita y dibujo una oración con

1. Observa el siguiente texto y responde:

 ¿Qué tipo de texto crees que será? a) cuento b) carta c) poema

 ¿De qué crees que se tratará el siguiente texto? _____________________

3. Dibuja dos elementos que comiencen con L y escribe su nombre.

5. Pinta del mismo color imágenes con igual sonido inicial.

Palabra completa: LIMÓN

Palabra completa: LECHE

Palabra completa: LÁPIZ

1. Lee las siguientes palabras, luego búscalas y enciérralas en la sopa de letras.

2. Lee las palabras con L y dibújalas.

3. Completa escribiendo la sílaba que falta.

4. Escribe la letra inicial de cada dibujo y descubre la palabra oculta.

5. Lee sílabas, ordénalas y escribe la palabra que corresponde.

Objetivo: Escribir sílabas, palabras y oraciones con la letra L.

1. Repasa y escribe las sílabas la, le, li, lo, lu.

2. Lee y copia la oración.

Marca con una X el nivel que más te identifique en cada indicador.

Identifico la letra L, su nombre, sonido y escritura.

Esta es la letra “P” y su sonido es similar al estallido de un globo (“ppp”).

1. Observa el siguiente texto y responde:

 ¿Qué tipo de texto crees que será? a) cuento b) carta c) poema

 ¿De qué crees que se tratará el siguiente texto? _____________________

3. Colorea los elementos que comienzan con la sílaba indicada.

Palabra completa: PAPEL

Palabra completa: PIERNAS

Objetivo: Escribir sílabas, palabras y oraciones con la letra P.

1. Repasa y escribe las sílabas pa, pe, pi, po, pu.

2. Lee y copia la oración.

Marca con una X el nivel que más te identifique en cada indicador.

Identifico la letra P, su nombre, sonido y escritura.

También podría gustarte