Actividad 1.

Lectura Reflexiva: Los dos pájaros

¿Cuál sería la moraleja de la historia y qué relación tiene con el conflicto?
 La moraleja de la historia radica en que todos tenemos una realidad distinta y
una forma particular en ver y de asimilar las cosas, pues cada uno es único
en el mundo y observa las cosas desde su propio punto de vista, es decir que
cada quien tiene su propia versión en como desarrolla y define lo que ocurre
en cada situación que se nos presenta. De igual modo también nos enseña a
comprender que mi punto de vista no es el único que es válido y no es el
único que debe ser respetado.
 La relación directa es que en este caso se presentó un conflicto, hecho que
ocurrió desde un inicio; primero porque uno de los pájaros quería ser amable
y el otro pájaro lo tomo de forma incorrecta como una provocación y luego
ambos tuvieron diferentes puntos de vista con respecto al color de las hojas.
Lo que concluye, en que en muchas ocasiones las personas pueden tomar lo
que decimos como una ofensa aunque no se haya dicho de esta forma y la
segunda es que a partir de dos diferentes puntos de vista se puede generar
discordia al querer tener la razón. Por ello están importante el dialogo, la
comunicación asertiva y el respeto por lo que los demás piensan y opinan. A
veces es muy importante ponerse también ponerse en los zapatos del otro.
MAPA MENTAL
Actividad 2
1. ¿Por qué cree que en Colombia el postconflicto es importante para la construcción
de paz?
 Por qué son características que han sido opacadas por el ruido de la guerra:
como el derecho a la salud, educación, trabajo y diversidad implica mucho
más que un pacto de paz entre dos bandos que llevan más de 6 décadas
enfrentados para que tenga legitimidad en el estado colombiano debe de
haber un cumplimiento real de todo lo acordado y crearse un clima favorable
para la reconciliación uno de los factores que propiciará es el nuevo ambiente
tiene que estar sustentado en el reconocimiento efectivo en la vida cotidiana
de los derechos humanos y respeto por los pueblo étnicos del país es el
primer programa que se realiza en el país bajo esa estructura.
Hasta el momento no se ha hecho nada por el país después de la que el
presidente firmó el acuerdo de paz porque aún siguen los conflictos armados
la violencia en contra de los niños adolescentes masacres que muchas bases
de comunicaciones les esconde al país y a la sociedad. Las futuras
generaciones merecen espacios de amor, respeto y reconocimiento y las
personas dolientes del conflicto armado tienen derecho a la reparación
integral y al reconocimiento de la vulneración de sus derechos y recuperar
sus tierras y demás pertenencias.

2. ¿De las virtudes necesarias para la reconciliación cuáles posee usted? ¿Cuáles
cree que necesita desarrollar?
 De las virtudes necesarias para la reconciliación la que se posee es la
esperanza, ya que se tiene una firme convicción en que las cosas siempre
pueden mejorar, siempre existe un nuevo camino y aunque las circunstancias
sean muy difíciles el aferrarse a que se tiene una nueva oportunidad es lo que
permite que se renueven esas ganas de luchar, el confiar en sí mismo y en
que si se va a lograr cualquier objetivo y se va poder superar cualquier
obstáculo que aparezca es no dejar que se apague esa fuego que vive en todos
que es la esperanza.
Tener esperanza es vital, es renovar fuerzas, es tener plena seguridad de que a
pesar de que no se puede volver atrás y el pasado no se puede borrar,
cualquiera puede empezar ahora y construir lo que sueña.
  Lo que se necesita para mejorar o desarrollar es la compasión y compresión
entendiéndolo desde el punto de vista del victimario; es decir de los grupos
armados, aunque sea difícil el comprender el porqué de sus acciones hay que
ponerse en un punto en donde no juzguemos ni arrojemos juicios de valor.
3. ¿Cuál de los principios de la reconciliación considera es el más importante para la
construcción de la paz? Argumente su respuesta.
 La reconstrucción de las relaciones: siempre hay que tratar de conciliar y
llegar a acuerdos que para ambas partes sean igualitarios.
 La resolución: llegar a acuerdos que puedan ser cumplibles para ambas
partes y que puedan ser un compromiso público, para que pueda quedar
constancia.
 Reconciliación: la parte más complicada ayudar al que me hizo daño o al que
dañe.
 Reconstrucción: Tratar de remediar de alguna forma el dalo hecho.
 La verdad: reconocer sin tratar de engañar, con los hechos reales.
 Memoria: muchas veces no entendemos por decir en memoria de.. Pero para
las familias que han sufrido daños, el nombrar a su ser querido le hace sentir
que no era cualquier cosa sino que fue importante
 Justicia: el saber que mi sufrimiento no queda impune
 El perdón: momento difícil, ya que el perdón debe ser tan veraz que a pesar
que la justicia le dé su veredicto pagando por los daños, yo sea capaz de
incluso en un momento dado poder ayudarlo
 La reparación: es a nuestro pensar la más importante ya que es donde puedo
ver todos los principios reunidos, y aunque el dolor no se borre se pueda
menguar con la intención de reparar los daños, de que la memoria de nuestros
seres queridos no se borre, en que puedo mirar a la cara a los que hicieron
daño y decirles los perdono, y puedo seguir mi vida sin rencor.
4. En Cundinamarca existe una experiencia llamada Movida Joven Colombia en la
cual mediante el arte se desarrollan procesos de perdón, reconciliación, prevención y
mitigación del uso de sustancias psicoactivas, entre otras. Plantee otra alternativa
mediante la cual se pudiese potenciar la construcción de paz en el municipio de
Soacha.
ALTERNATIVA
 Momento de paz: Es una estrategia que pretende formular, planear y
ejecutar actividades por medio de la lúdica para que los participantes puedan,
Expresar sus sentimientos , Liberar tensiones, Recrear, Obtener formación,
Capacitación, Con el fin de lograr la integración y participación de personas
 del municipio, y generar conocimiento de la historia del conflicto en
Colombia.

Actividad 3
En concordancia con lo anterior estimado aprendiz lo invitamos a que observe
los siguientes videos y responda la pregunta ¿Y tú que haces por la paz?
 Por la paz desde mi postura soy una persona respetuosa y formada en valores
que promuevan la buena convivencia, desde pequeños actos; es decir a donde
quiera que me dirija siempre me expreso con buenos valores, practico buenos
valores para que mis hermanos y primos menores tengan un referente para
que tomen sus propias acertadas decisiones. Por la paz me he capacitado en
pequeños cursos que promueven la resolución de los conflictos y he puesto en
práctica dichos cursos algunas actividades con pequeños grupos de familia.

Tomado de: PROGRAMA PAZ A TIEMPO

Autora: MARIA CLEMENCIA DUQUE MONTOYA.

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS 2014