GUIA DE EJERCICIOS

GEOMETRÍA:
CONSTRUCCIÓN DE TRIÁNGULOS

1. Pinta con verde los ángulos, con rojo los vértices y remarca con azul los lados de cada figura.

2. Dibuja según se indica.

Dos ángulos rectos. Dos ángulos agudos.

Dos ángulos obtusos.

3. Mide los lados de los siguientes triángulos y escribe el nombre de cada uno de ellos.
Triángulo _____________ Triángulo __________ Triángulo ___________

4. Une según corresponda.

Triángulo Tiene sus 3 lados de

isósceles. igual medida.

Triángulo Tiene 2 de sus lados de

equilátero. igual medida.

Triángulo Tiene sus 3 lados de

escaleno. diferente medida.

5. Usando una regla dibuja los triángulos que se indica.

Isósceles Equilátero Escaleno

6. Une según corresponda.

Triángulo Tiene 3 ángulos

acutángulo. agudos.

Triángulo Tiene un ángulo

obtusángulo. recto.

Triángulo Tiene un ángulo

rectángulo. obtuso.
7. Dibuja los triángulos que se indica. Puedes ayudarte de una escuadra.

Triángulo Triángulo Triángulo

rectángulo acutángulo obtusángulo

8. Dibuja los triángulos que se indica.

Triángulo rectángulo y escaleno. Triángulo equilátero e isósceles.

Construye los siguientes triángulos, usando los materiales necesarios: (Regla, Compás y/o Transportador)

 ABC, donde a = 3 cm, = 60º, b = 3 cm

 ABC, donde a = 5 cm, b = 5 cm, c = 5 cm

 ABC, donde = 60º, c = 7 cm, = 60º

 ABC, donde c = 3 cm, b = 90º, a = 3 cm

 ABC, donde c = 4 cm, b = 5 cm, c = 4 cm

 ABC, donde = 25º, c = 3 cm, = 25º

 ABC, donde a = 3 cm, = 45º, b = 4 cm

 ABC, donde a = 3 cm, b = 4 cm, c = 5 cm

  ABC, donde = 20º, c = 4 cm, = 110º

ACTIVIDAD

 Corta pajillas de modo que tengan las siguientes medidas:

 4 cm.(2 pajillas), 7 cm.(2 pajillas), 10 cm.(3 pajillas) y 15 cm.(2 pajillas)
 Forma los siguientes triángulos, uniendo las pajillas con plasticina.
 - que tenga lados de 7 cm. 10cm. y 15 cm.
 - que tenga lados de 4 cm., 7 cm. y 10 cm.
 - que tenga lados de 4 cm., 10 cm. y 15 cm.
 ¿Pudiste armar todos los triángulos? _____
 ¿Por qué?
___________________________________________________________________
 Suma los lados menores en cada triángulo y compara con el lado mayor.
 ¿Qué puedes concluir de ese cálculo hecho?
 _________________________________________________________________
 Crea una fórmula que verifique tu conclusión
 ____________________________________

 Pinta los triángulos que, de acuerdo a la medida que se indican, existen.