“Año de la Universalización de la Salud”

“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

FICHA DE MONITOREO VIRTUAL A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEL

DOCENTE EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”

I. DATOS GENERALES DE LA IE
Fecha …./…../20
Número/Nombre de la IE: Libertador Simón Bolívar
UGEL 16
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA RED/Gr ……
Niveles que atiende la IE --- 0286450 ado

II. DATOS DEL DOCENTE

Nombres completos Apellidos completos

III. DATOS DEL MONITOR

Nombres del monitor Apellidos del monitor Cargo

Carlos Fernando Subdirector

RUBINA VALVERDE
Número de monitoreo con Hora de inicio
el docente
1ra ( ) 2da ( ) 3ra ( ) Fecha de aplicación Hora de fin

Fecha de finalización

VALORACIÓN DE LOS ÍTEMS SÍ NO

2 1
IV. DESEMPEÑO SOBRE SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA: 25 - 21
El docente:
N° ÍTEM VALORACIÓN DESCRIPCIÓN DE LA VALORACIÓN OBSERVACIONES
SÍ: Cuando el docente presenta una evidencia
¿Brinda acciones de tutoría y/o (grabación/vídeo/audio/mensaje) brindando soporte
socioemocional a los estudiantes y su familia.
1 soporte socioemocional a los NO: Cuando el docente no cuenta con ningún tipo evidencia
estudiantes? que esté brindando soporte socioemocional a los
estudiantes.
SÍ: Cuando el docente presenta el planificador semanal y
¿Cuenta con el planificador de responde con coherencia sobre su propósito y la evidencia a
2
actividades pedagógicas recoger.
semanales? NO: Cuando el docente no cuenta o tiene incompleto el
planificador semanal.
SÍ: Cuando el docente presenta una evidencia
(programación, grabación /vídeo/audio/mensaje) brindando
¿Brinda orientaciones previas a orientaciones previas a los estudiantes antes de la actividad
3
la actividad pedagógica a a desarrollar.
desarrollar? NO: Cuando el docente no cuenta con ninguna evidencia de
que esté brindando orientaciones antes de la actividad a
desarrollar.
4 ¿Elabora, adecua, adapta o SÍ: Cuando el docente ha desarrollado actividades
contextualiza las actividades, complementarias en relación con la edad o grado y al
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tareas, retos y/o recursos
complementarios?
¿Recoge, valora y brinda
retroalimentación a los
estudiantes registrando hechos
5 que evidencian sus desempeños
en relación con la competencia
priorizada?
¿Comunica a las familias
información sobre los logros,
6 dificultades brindando
sugerencias para la mejora de los
aprendizajes?
El docente cuenta con la estadística
sobre la participación de los
estudiantes en los medios de
comunicación: internet, TV, radio u
7 otros medios de acuerdo con el
contexto, así como la estadística de
los estudiantes con NEE y a los que
brinda soporte socioemocional y la
estrategia de la I.E.
El docente participa en reuniones del
trabajo colegiado centrado en: ¿Qué
logros hemos obtenido?, ¿Qué
potencialidades tiene la estrategia
8
Aprendo en Casa?, ¿Cuáles han sido
las dificultades de la estrategia de
Aprendo en Casa? Y ¿Qué
proponemos para mejorarla?
¿Hace uso de recursos tecnológicos
9 en la interacción con sus
estudiantes?
V. COMPROMISOS ASUMIDOS PARA EL PRÓXIMO ENCUENTRO
COMPROMISO DEL DOCENTE
Fecha de implementación.
contexto del estudiante, y/o competencia como elaborar,
adecuar, adaptar o contextualizar las actividades, tareas,
retos y/o recursos complementarios
NO: Cuando el docente no ha desarrollado actividad
complementaria y sólo repite las mismas que se emiten en
los medios de AeC.
SÍ: Cuando el docente presenta su cuaderno de campo
o fichas de registro con el registro de hechos o
interacciones durante la reunión de mediación
pedagógica que realizó con sus estudiantes en
relación a la competencia priorizada.
NO: Cuando el docente solo tiene el cuaderno de
campo pero no tiene registro de hechos e
interacciones de las reuniones de mediación
pedagógica en relación a la competencia priorizada.
SÍ: Cuando el docente presenta evidencias
(mensaje/cronograma o video, audios) de la
comunicación con los PPFF en donde se informa
logros, dificultades brindando sugerencias de
aprendizaje de los estudiantes.
NO: Cuando el docente no presenta evidencias de la
comunicación con los PPFF de los logros, dificultades
de aprendizaje de los estudiantes.
SÍ: Cuando el docente presenta cuadros/gráficos
estadísticos sistematizados sobre la participación de
los estudiantes en los medios de comunicación de
Aprendo en Casa o de la estrategia de la I.E. y
aquellos que reciben soporte socioemocional y
estudiantes con NEE.
NO: Cuando el docente solo cuenta con el cuadro de
participación de estudiantes en Excel o cuando no
tiene información.
SÍ: Cuando el docente presenta evidencias de haber
participado en reuniones de trabajo (semanal o según
sea el caso) colegiado para plantear mejoras sobre su
práctica pedagógica.
NO: Cuando el docente no presenta ninguna evidencia
de haber participado en reuniones para el trabajo
colegiado.
SÍ: Usa al menos una herramienta tecnológica para la
comunicación, colaboración, creación y/o evaluación.
No: cuando el docente no presenta ninguna evidencia
de uso de herramienta tecnológica en la interacción
con el estudiante.
COMPROMISO DEL MONITOR
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