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TEST PROYECTIVO

PRESENTADO POR:

Aida Yurani Alvarez Rodríguez

Jeimy Paola Andrade Ortiz

Natalia Andrea Castillo Andrade

Diana Constanza Guzmán Páez

Katerin Fernandez Rojas

Mayra Fernanda Camayo Molina

Presentado a:

Helen Alexandra Garzón Borray

NRC

17805

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PRUEBAS

PROGRAMA DE PSICOLOGIA – SEPTIMO SEMESTRE

IBAGUE

2020
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Test Proyectivos

Lawrence Frank (1939)

El primero en crear la expresión métodos proyectivos es Lawrence Frank (1939) en su

artículo “Métodos proyectivos para el estudio de la personalidad” para desganar las pruebas

psicológicas que implican la presentación de una situación estimulo que puede ser

correspondida de muchas formas y que evoca en el sujeto características de la personalidad.

Frank aplica el concepto de “proyección” con objeto de mostrar como el sujeto contempla la

realidad en función de experiencias adquiridas en el pasado y de sus características internas.

Objetivo

Los tests proyectivos tienen como objetivo explorar la personalidad o algún aspecto

específico de ésta en su relación al contexto global, pero con el claro propósito de llegar a los

niveles más profundos de la misma, incluido el inconsciente. Revelan la posición de la persona

con respecto al mundo circundante, al acontecer social, su actitud en situaciones difíciles de la

vida o su comportamiento moral.

Una técnica proyectiva puede definirse como: una situación no estructurada, pero

estandarizada, en la que se pide al sujeto que responda con las menores restricciones posibles

sobre su forma de responder.

Las técnicas proyectivas constituyen junto con las técnicas psicométricas el grueso de la

evaluación tradicional.
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Se suele separar las técnicas proyectivas de las técnicas psicométricas, considerando que

las primeras intentan esencialmente comprender, en tanto que las segundas se ocupan de medir y

evaluar.

TEST PROYECTIVO

Los test proyectivos hacen parte de los test de personalidad, enfrentan al sujeto a una
situación estimulo capaz de provocar el mayor número de respuestas distintas, ya sea relato de
historias, haciendo dibujos libres o dibujos sujetos o un tema dado.

El material que se utiliza es ambiguo, con el fin de que se pueda evocar de forma libre y
espontánea todo aquello que sea expresión de su mundo interior. Las respuestas deberán ser
originales en cada caso, no habrá mejores o peores, cada situación particular fiel reflejo o
personalidad del sujeto, el objetivo de este test es explorar la personalidad o algún aspecto
especifico de esta en su relación al contexto global.

Las técnicas proyectivas son ¨instrumentos considerados como especialmente sensibles

para revelar aspectos inconscientes de la conducta, ya que permite provocar una amplia variedad
de respuestas subjetivas, son altamente multidimensionales y evocan respuestas y datos del
sujeto, inusualmente ricos con un mínimo conocimiento del objetivo del test, por parte de este¨.
(Lindzey, 1961). Estos tipos de test nos permite mirar el inconsciente del paciente, por medio de
evocación de respuestas de manera deliberada conscientemente, lo cual nos arroja respuestas
espontaneas, de modo que nos genera un argumento o relato clasificatorio, que nos permita de
una manera u otra dar seguimiento al problema del mismo.

Los test proyectivos están agrupados en dos grupos, el primero el objetivo es el

conocimiento de la estructura de la personalidad, su inclusión en un determinado tipo de
personalidad, como por ejemplo el test de Rorschach; el segundo grupo su objetivo es, contenido
vivenciales sus conflictos esperanzas y aspiraciones como por ejemplo el TAT, siempre trata de
indagar en los complejos o vivencias del sujeto.
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Diferencias
Test Proyectivos
No tiene puntuaciones
Son interpretables ejemplo: Test del árbol, test
de la familia, manchas de tinta.
Nacen de las teorías
Son interpretativas, de asociación libre de
palabras, de construcción de dibujos e
imágenes
El psicoanálisis busca por medio de estas
exteriorizar lo patológico.
Test Estandarizados
Tienen puntuaciones y formatos
Manuales con tablas de edades, ejemplo:
según la edad y la puntuación arroja una
personalidad tal…
Se debe seguir el protocolo
Se desarrolla tal cual, su calificación es tal
cual.
Su proceso es más metódico.
Resultados e interpretación dependiendo del
formato.

Test de completamiento de frases de Sacks

Joseph M. Sacks (1887 – 1974)

Lugar de nacimiento: Shavil, Russia.

Lugar de defunción: Philadelphia, PA

Direcciones: Philadelphia, PA

Profesión: Portrait and landscape painter

Estudios: PAFA with T. Anshutz; W.M. Chase; S. Kendall

Exposiciones: PAFA Ann., 1911-32; PAFA, 1932 (prize); Corcoran Gal biennials, 1914-26 (4

times); Pan-Pac Expo, 1915; San Francisco AA annual, 1925; Calif. AC; LACMA; Calif. Artists

at Southwest Mus., 1920s; NAD; AIC; St. Louis Art Mus.

Asociaciones: Phila. Alliance; N.A.

Obra: PAFA
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Fuentes: WW40; McMahan lists a "Jos. Sacks" active in Wash., DC, in 1915; Hughes, Artists in

California, 487; Falk, Exh. Record Series.

Objetivo del test

Evalúa cuatro áreas de la adaptación familia, sexo relaciones interpersonales y conceptos

del si mismo, el psicologo clínico puede deducir las tendencias dominantes de su personalidad.
En el área familiar, incluye actitudes hacia la madre, hacia el padre y hacia la unidad familiar.

En el área del sexo actitudes hacia las mujeres y hacia las relaciones heterosexuales,
representados en 8 items,

El concepto de si mismo involucra temores y sentimientos de culpa, metas, y acti udes

con respecto a las propias capacidades, el pasado y el futuro.

Administración del Test

El SSCT puede administrarse individual y de forma grupal

Con tiempo de administración de 20´a 40´

El examinado debe leer las instrucciones y se le aclarara cualquier duda al respecto.

¨a continuación figuran setenta frases parcialmente completas. Lea cada una de ellas y
complételas escribiendo lo primero que se ocurra. Trabaje con la mayor rapidez posible. Sino
puede completar un ítem, encierre el número en un círculo y vuelva a el mas tarde¨.

La respuesta debe ser la primera reacción espontánea a cada estimulo representado por
ítem.

Se puede responder una sola palabra, como un grupo de palabras.

Toda respuesta es correcta si representa una reacción espontánea frente al ítem.

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Interpretación y puntaje

De acuerdo con la siguiente escala, se gradúa la perturbación del examinado

2. seriamente perturbado. Parece necesitar ayuda terapéutica para manejar los conflictos
emocionales en esta área.

1. levemente perturbado. Tiene conflicto en esta área pero parece capaz de manejarlos,
sin ayuda terapéutica.

O. ningún trastorno significativo observado en esta área.

X. se ignora, pruebas insuficientes.

El método tradicional evalua las respuestas individuales y llega a un puntaje de la

adaptación sumando las evaluaciones individuales.

Saacks, considera en señalar las áreas del trastorno y determinarlas según la constelación
de respuestas, la validez de la evaluación depende de los antecedentes clínicos. Se presenta un
esquema para un RESUMEN GENERAL de SSCT.

1. Mención de las áreas en las cuales presenta actitudes más perturbada

2. Descripción de las interpretaciones entre las actitudes con respecto al contenido

Test Proyectivo De Tipo Asociativo

Test de completamiento de frases de Sacks

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Mi mayor preocupación es _____________________________________________________

Solo desearía que mi madre hubiera _____________________________________________

La cosa que más me molesta es ________________________________________________

No me gusta _______________________________________________________________

Si yo no obtengo lo que quiero en casa __________________________________________

Me siento feliz cuando _______________________________________________________

Siento rencor hacia __________________________________________________________

La gente piensa que soy ____________________________________________________ __

Mi familia me trata como ___________________________________________________ __

Mi más grande error fue _______________________________________________________

Desearía que mi padre _____________________________________________________ ___

Mi mayor debilidad ___________________________________________________________

Mi más vivo recuerdo de la infancia ______________________________________________

Test Proyectivo Del Árbol

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Historia y autor

El test del Árbol de Karl Koch es una prueba proyectiva interesante para analizar
nuestra personalidad, así como nuestro universo emocional subyacente. Por la facilidad de su
aplicación es común que se use en niños; sin embargo, suele ser también una herramienta de
autoanálisis bastante entretenida para intentar conocernos un poco mejor.

El test del Árbol es conocido también como la prueba de Baum y fue desarrollada sobre
los años 50 por un psicólogo llamado Charles Koch. Tiene ya bastantes años, pero su uso sigue
siendo frecuente. Ahora bien, si decimos que esta prueba consiste únicamente en pedirle a un
niño o a un adulto que dibuje un árbol con sus raíces, su tronco y su copa, es posible que más de
uno de nuestros lectores duden casi al instante de la fiabilidad y validez de este instrumento.

Las ventajas de la prueba del Test del Árbol es que puede administrarse rápidamente a
una gran variedad de personas. Ofrece una información interesante sobre aspectos emocionales
que más tarde, se comparará con el resultado de otras pruebas.
Antes de llegar a esta conclusión, vale la pena tener en cuenta algún detalle. Las pruebas
proyectivas constituyen un tipo de instrumento clínico bastante útil.

Material

1 hoja de papel bond blanco, tamaño carta.1 lápiz mongol No. 2.1 hoja para

las anotaciones de la conducta observada.

Administración

Individual, cara a cara.

Duración

: 30 a 45 minutos
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Objetivos Del Test Del Arbol

1. Utilizar el test del Árbol como medio auxiliar psicodiagnóstico.

2. Elaborar en un lapso más breve de lo común un perfil de una personalidad.

3. Entender la fuerza intuitiva que se aplica a los dibujos, es fascinante.

4. Verificar que desde el punto de vista fenomenológico, la propia respuesta vendrá del dibujo,
de su misma naturaleza.

5. Reconocer que en el sujeto no se produce la desconfianza que suele oponerse a ciertos medios
diagnósticos.

6. Comprender que no puede separarse una proyección total de la personalidad.

- El test del árbol es uno de los test proyectivos más sencillos de aplicar y se puede utilizar
en todas las edades.
Normalmente, un dibujo es bien aceptado por los niños mientras que podemos
encontrarnos con adultos con ciertas resistencias pero, sin duda alguna, un test
proyectivo como éste puede ofrecernos mucha información para confrontar los datos que
tenemos u obtener información que el paciente no ha verbalizado.

Qué Información Ofrece

Una de las ventajas de utilizar este test frente a otros test proyectivos como el test de la
figura humana, es que genera menos asociaciones conscientes y más asociaciones preconscientes
e inconscientes.

El dibujo del árbol representa la sensación de equilibrio que siente la persona consigo misma y
sus recursos personales, a través de sus diferentes partes podemos conocer cómo se configura la
estructura del “yo”.
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Aunque el valor del dibujo puede subestimarse como test, un buen lector puede tener
información directa sobre la relación del paciente con el ambiente. A su vez, puede obtener
información relacionada con su desarrollo, cómo es el contacto con la realidad (si tiende a la
fantasía o es realista, etc.), sentimientos de equilibrio o tensión.

Elementos De Análisis

Son muchos los aspectos que tenemos que tener en cuenta a la hora de interpretar el test
del árbol: la raíz y el suelo, el tronco, ramas y copa entre otros elementos que pueden aparecer.

 Raíz y suelo: Muchos relacionan esta parte del dibujo con el “Ello” freudiano, es decir,
lo más inconsciente del sujeto. Esto nos mostraría sus emociones más íntimas y cómo es su
contacto con la realidad, ya que son las raíces quienes sostienen y simbolizan el nacimiento del
árbol.
 Tronco: Este elemento se identifica con el “Yo”. En esta parte, el dibujo nos muestra
cuál es la percepción que el sujeto tiene de sí mismo: confianza, seguridad y cuáles son sus
recursos para afrontar las adversidades.
 Ramas y copa: Todos los elementos de la parte superior del árbol forman parte de éste
que simboliza la calidad e intensidad de las relaciones que el sujeto tiene con el mundo que le
rodea, sus aspiraciones personales y su estado de ánimo actual.

Test proyectivo de la figura humana

Creado por Karen machover (Psicóloga estadounidense) fue elaborado en 1949,

utilizándolo para la exploración de la personalidad.

El test de la figura humana, o test de Machover, es una prueba gráfica que representa
ciertos rasgos para diagnosticar mejor la personalidad en los procesos de selección de personal
(también en otros tanto en adultos como en niños). Es uno de los test más utilizados para evaluar
la personalidad total de las personas.
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Por medio de la figura humana, en la que se basa este test proyectivo, la personalidad es
capaz de proyectar una gran cantidad de rasgos significativos para un correcto diagnóstico de la
persona. Para los entrevistados es muy sencillo realizar este test, por su fácil aplicación, aunque
para los reclutadores la interpretación debe ser realizada con profesionalidad y cuidado.
Test de htp (casa- árbol- persona)

Fue creado por John Buck (psicólogo estadounidense) en el año 1948.

La dinámica del test es muy sencilla, ya que se basa en solicitar a la persona que dibuje una casa,
un árbol y una persona. Se espera que el dibujo proyecte cómo el candidato se ve a sí mismo,
cómo le gustaría ser, sus rasgos de personalidad y diversas áreas de interés sin que el candidato
sea consciente de cómo se le está valorando. No se basa en hacer preguntas directas al candidato,
sino a obtener datos de un simple dibujo.
Con el dibujo de la persona se realiza una autoimagen más cercana a la consciencia, con
el de la casa se proyecta la situación familiar y el árbol es lo más profundo del propio yo. Se
estudia además el propio ánimo de la persona.

Test bajo la lluvia

Apareció por primera vez en 1924. Fue el psicólogo H. M. Hammer, 1969, Machover,
1949. El test Persona bajo la lluvia tiene una aplicación muy sencilla: basta con darle a una
persona un papel y un lápiz y pedirle que dibuje, simplemente, lo que el nombre del propio test
enuncia: una figura bajo la lluvia. Más allá de las habilidades artísticas de cada uno, se hallan
diversos factores que intenta evaluar este clásico instrumento.
Esta prueba sitúa a la persona en una situación de estrés más o menos moderada. Hay que
ejecutar un dibujo en un tiempo determinado donde además se requiere de cierta inventiva,
habilidad y precisión. Ahora bien, lo que menos importa en realidad, es la calidad del propio
dibujo. Importa lo simbólico, lo que a través de él puede interpretar el profesional.
Referencias
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Aiken, L. (2003). Test Psicológicos y Evaluación. Editorial Pearson Prentice Hall,

Undécima edición. México.

Tomas, J. & Almenara, J. (1994). Master en Paidopsiquiatria. Editorial familia nova

Schola, modulo 1. Barcelona – España.

Pérez. S. (2017). El Test De Persona Bajo La Lluvia (Pbll): Avances En El Desarrollo

De Un Procedimiento Para Estudiar La Defensa Central Frente A La Escena De Desamparo.
Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales. Subjetividad y Procesos Cognitivos, vol. 21,
núm. 2.

https://es.artprice.com/artista/59368/joseph-sacks/biografia

https://depsicologia.com/test-proyectivos-test-arbol/

https://lamenteesmaravillosa.com/test-del-arbol-karl-koch/

https://www.academia.edu/30993781/TEST_DEL_ARBOL_KARL_KOCH

https://psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevaluacion/testdelarbol/default.
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