INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LAS CHOAPAS
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________
MATERIA: _________________________________________________
FECHA: ____________________________________________________
CRITERIO Sobresaliente
Dimensiones
(2 PTS.)
1 El cuadro incluye a la izquierda los
conceptos especificados (educación o
actuación educativa, tipos de educación,
ELEMENTOS enseñanza, docencia, aprendizaje) y
DEL desarrolla sus características. Abre los
niveles de llaves indicados e incluye un 10 o
CUADRO más conceptos, contando los solicitados.
2 Los conceptos están acompañados de una
explicación, la cual es propia del alumno y
hace referencia a la lectura esencial y al
contenido de la Unidad de Aprendizaje.
Incluye más conceptos que son totalmente
relevantes para las nociones de educación,
docencia y enseñanza. El desarrollo del
CONTENIDO cuadro refleja apropiación de los temas por
parte del alumno, y de la aplicación de estos
al contexto educativo actual.
3 El cuadro es atractivo a la vista. Utiliza
fuentes y colores diversos que ayudan a
identificar los diferentes niveles. El
DISEÑO contenido está esparcido de forma
equitativa, haciéndolo de fácil seguimiento
Suficiente
(1.5 PTS.)
El cuadro incluye a la izquierda los
conceptos especificados (educación o
actuación educativa, tipos de educación,
enseñanza, docencia, aprendizaje) y
desarrolla sus características. Abre los
niveles de llaves solicitados, incluye un
total de 8 conceptos, contando los
solicitados.
Los conceptos están acompañados de
una explicación, la cual es propia del
alumno y hace referencia a la lectura
esencial y al contenido de la Unidad de
Aprendizaje. Incluye más conceptos que
son relevantes para las nociones de
educación, docencia y enseñanza. El
desarrollo del cuadro refleja apropiación
de los temas por parte del alumno, y de la
aplicación de estos al contexto educativo
actual.
El cuadro es atractivo a la vista. Utiliza
fuentes y colores diversos que ayudan a
identificar los diferentes niveles. El
contenido no está esparcido de forma
equitativa, sin embargo, se da un fácil
seguimiento del mismo.
CUADRO SINÓPTICO
CUADRO SINÓPTICO
Insuficiente
(1 PTS.)
El cuadro incluye a la izquierda los
conceptos especificados (educación
o actuación educativa, tipos de
educación, enseñanza, docencia,
aprendizaje) y desarrolla sus
características. Abre los niveles
solicitados de llaves, incluye 6
conceptos, incluyendo los solicitados.
Los conceptos están acompañados
de una explicación, la cual no es
propia del alumno, o bien, no hacen
referencia a la lectura esencial y al
contenido de la Unidad de
Aprendizaje. Incluye más conceptos
que son poco relevantes para las
nociones de educación, docencia y
enseñanza. El desarrollo del cuadro
refleja escasa apropiación de los
temas por parte del alumno, y de la
aplicación de estos al contexto
educativo actual.
El cuadro es poco atractivo a la vista.
Utiliza fuentes y colores diversos, sin
embargo, estos son excesivos y
fungen como distractor. El contenido
no se encuentra esparcido de.
Deficiente PTS.
(0 PTS.)
El cuadro no incluye todos los
conceptos especificados
(educación o actuación educativa,
tipos de educación, enseñanza,
docencia, aprendizaje) o no
desarrolla sus características. No
abre los niveles de llaves solicitados
y presenta 5 conceptos o menos.
Los conceptos están acompañados
de una explicación, sin embargo,
ésta no es propia del alumno y no
hace referencia a la lectura esencial
y al contenido de la Unidad de
Aprendizaje. El desarrollo del
cuadro no refleja apropiación de los
temas por parte del alumno, y de la
aplicación de estos al contexto
educativo actual.
El cuadro no resulta atractivo
visualmente. Carece de fuentes o
colores diversos que ayuden a
identificar los diferentes niveles. El
contenido se encuentra acumulado
y por tanto no se puede dar un
seguimiento al mismo.
 INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE LAS CHOAPAS
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________
MATERIA: _________________________________________________
FECHA: ____________________________________________________
CRITERIO Sobresaliente
Dimensiones (2 PTS.)
4 La redacción es precisa y sin
ambigüedades, las ideas se
presentan de forma coherente, lo cual
genera impacto en el lector.
El vocabulario empleado es extenso,
REDACCIÓN fluido y aplicado
con pertinencia.
5 Las referencias se utilizan
adecuadamente y dan sustento al
REFERENCIAS discurso, además se enriquecieron
con material adicional, relacionado
Y CITAS con el tema.
Suficiente
(1.5 PTS.)
La redacción es precisa y sin
ambigüedades, las ideas se
presentan de forma coherente,
sin embargo, no logran generar
impacto en el lector.
El vocabulario empleado es
moderado y sencillo.
Las referencias se utilizan
adecuadamente y dan sustento al
discurso.
Insuficiente
(1 PTS.)
La redacción es poco precisa y las
ideas tienen poca coherencia, por lo
cual se dificulta su comprensión.
El vocabulario es limitado,
reiterativo.
Las referencias consultadas se citan
inadecuadamente.
Deficiente PTS.
(0 PTS.)
La redacción carece de precisión y
las ideas se dan de corma
incoherente y ambigua, por lo cual no
existe una comprensión del tema por
parte del lector. El vocabulario
es pobre y empleado con poca
precisión.
No se respetaron las referencias
acordadas pues no se refleja en el
discurso.
PUNTOS TOTALES