SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN
BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
ESPECIAL RUBRICAS DE EVALUACIÓN

NOMBRE DEL ALUMNO: __________ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

I. EVALUACIÓN DEL NIVEL DE CONCEPTUALIZACIÓN DE LA LECTOESCRITURA:

DICTADO DE PALABRAS:
EV. DIAGNOSTICA EV. MEDIA EV.
FINAL
1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

II.RUBRICA DE EVALUACIÓN LECTOESCRITURA:

NIVEL DE CONCEPTUALIZACIÓN DE LA LECTO- EVALUACIONES

ESCRITURA (DIAGNOSTICA, MEDIA Y
FINAL)
PRE SILÁBICO D M F Observ aciones
Representaciones iniciales. Rayan la hoja sin control, utilizan trazos,
dibujos.
Escritura unigrafías. Hacen corresponder una grafía o pseudoletra
a cada palabra o enunciado. Dicha grafía puede o no ser la misma.

Escritura sin control de cantidad. Llenan todo el renglón, repiten

grafias,etc.
Escrituras fijas. Usan la misma secuencia de grafías para escribir
cosas diferentes.
Escrituras diferenciadas. Busca variar o diferenciar sus escrituras
para representar diferentes significados.
SILÁBICO
Realiza una correspondencia entre grafía y silaba, es decir, a
cada silaba de la emisión oral le hacen corresponder una grafía.
SILÁBICO ALFABÉTICO
Combina aspectos de la concepción silábica con la alfabética
(se come letras).
ALFABÉTICA
Logra una correspondencia entre los fonemas que forman una
palabra y las letras necesarias para escribirla.
REDACCI ÓN:

LIC. ELVA PATRICIA GUILLEN PÉREZ

 III.COMPETENCIA LECTORA:
I. COMPRENSIÓN LECTORA D M F
1. Comprende de manera espontanea (sin ayuda) lo que lee.
2. Comprende lo que lee a través de pocos interrogantes.
3. Comprende lo que lee con mucha ayuda.
4. No comprende lo que lee.
1= AVANZADO(A) 2= ESTÁNDAR(E) 3=REQUIERE APOYO(R) 4=REQUIERE APOYO
SIGNIFICATIVO(S)
II. FLUIDEZ DE LA LECTURA
5. Lee sin dificultad en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
6. Lee con entonación, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados, pero puede mejorar.

7. Presenta dificultad en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

8. Presenta problemas severos en cuanto a entonación, ritmo, fraseo y pausas
adecuadas.
5= AVANZADO(A) 6= ESTÁNDAR(E) 7=REQUIERE APOYO(R) 8=REQUIERE APOYO
SIGNIFICATIVO(S)
III. VELOCIDAD DE LA LECTURA
9. Lee palabra por palabra de manera correcta y fluida.
10. Lee palabra por palabra de manera pausada.
11. Lee silaba por silaba.
12. Lee letra por letra.
9= AVANZADO(A) 10= ESTÁNDAR(E) 11=REQUIERE APOYO(R) 12=REQUIERE APOYO SIGNIFICATIVO(S)
PALABRAS POR MINUTO:

IV. PENSAMIENTO MATEMÁTICO:

EVALUACIONES +
RAZONADOS OPERACIONES BÁSICAS

INDICADORES
D M F -
Clasificación Resuelv e
x
CONCEPTO DE NUMERO

Seriación /
Conservación +
Lectura de_________cifras Operaciones con -
Escritura de________cifras transformación x
Antecesor /
Sucesor
Con 2 datos
Menor a mayor y viceversa
PROBLEMAS

Con más de 2 datos

Uso del cero
Unidades Con 1 operación
AGRUPA Y

Decenas Con 2 operaciones o mas

Centenas Noción ubicación espacial
GEOMETRÍA

Unidades de millar Clasificación fig.

Decenas de millar
OPERACIONES BÁSICAS DESAGRUPA

geométricas
Centenas de millar Clasificación cuerpos geo.
Perímetros
Área
+ Volumen
- Arbitrarias
MEDICIÓN

Deduce
x Convencionales
/ Capacidad
+ Peso
- Tiempo
Representa
X
/
RUBRICA DE EVALUACIÓN PRE REQUISITOS Y MADURACIÓN:

Evaluaciones
Indicadores:
D M F
Se expresa con claridad
Habla sin inhibición
Utiliza un vocabulario adecuado
Respeta turnos
Estructura ideas coherentes
Participa y habla en público adecuadamente
Sostiene un lápiz
Identifica imágenes, fotografías y dibujos
Identifica entre dibujo la escritura
Reconoce que la escritura se realiza con formas graficas arbitrarias que no
representan las formas de los objetos
Sabe donde se lee
Identifica algunos portadores de texto en su contexto (señalamientos,
imágenes, palabras, iconos, pictogramas…)
Repasa trazos siguiendo su direccionalidad con exactitud
Copia trazos siguiendo direccionalidad
Escucha y observa con atención cuentos y audio cuentos
Identifica los personajes de un cuento
Enlista la secuencia de imágenes relacionadas con algún cuento
Expresa lo que entendió de la lectura a través de interrogantes,
activ idades, dibujos, oralmente y por medio de secuencia de imágenes.
Identifica grafías vocales
Identifica la primer grafía de su nombre
Identifica la cantidad de grafías en una palabra
Identifica palabras largas y palabras cortas
Identifica cuales palabras son iguales y cuales diferentes
Identifica el valor sonoro de la letra inicial
Identifica el valor sonoro de la letra final
Segmenta espacios entre las palabras al escribir una oración
Identifica grafías consonantes
Identifica y señala palabras
OBSERVACI ONES: