Jornada de lectura: Cuentos policiales

Actividades de Inicio

1. Completar el crucigrama grupalmente:

a) Conjunto de pruebas que el detective sigue para descubrir al culpable (pistas).

b) Profesional encargado de resolver el crimen de la historia (investigador).
c) Objeto que se utiliza para recopilar datos en la escena del crimen (lupa).
d) Personaje que apresa al responsable del crimen (policía).
e) Grupo de personajes investigados por el detective. Generalmente tienen motivos para cometer el crimen
(sospechosos).
f) Cargo que se le imputa al culpable en la historia (asesinato).
g) Lugar a donde es trasladado el asesino (cárcel).
h) Rastros que deja el culpable en el contacto con objetos de la escena del crimen (huellas)

Actividades de Desarrollo

1. Leer el siguiente cuento policial: “Una coartada a prueba de bomba”- Giorgio Scerbanenco.
2.
 UNA COARTADA A PRUEBA DE BOMBA- (Giorgio Scerbanenco)
La esposa, con un velo blanco, algunos granos de arroz aún esparcidos entre los pliegues, acabó también ella
en el cuartelillo de la policía, con el rostro pálido, sin lágrimas, la mirada cargada de odio ante el funcionario
que, detrás de su escritorio, le explicaba:
-Es inútil que digan que no es
verdad, por el amor de Dios, que no les guste es natural, pero la verdad es la verdad, y ustedes tienen que
conocerla… Él salió esta mañana de su casa a las nueve, para casarse con usted. Estaba todo calculado,
premeditado con exactitud. Sale de casa con el coche, repito, para ir a la iglesia donde se iba a celebrar la
boda. Pero apenas ha subido al coche aparece una antigua amiga, y él sabía que aparecería. “Déjame subir –
le dice la antigua amiga -, tú no vas a casarte con ésa, tú te vienes conmigo”. Es una exaltada, una loca, él lo
sabe, desde hace dos años que ella lo atormenta, él no aguanta más, la deja subir y la mata repentinamente y
luego, antes de venir a casarse con usted, pasea por el parque, arroja el cadáver detrás de un cesto y va
corriendo a la iglesia para representar el papel de marido que espera a la esposa…
Usted llega, se celebra la ceremonia, y se van a la fiesta y él está tranquilísimo, porque tiene una coartada a
prueba de bomba, se lo digo yo. Aunque lo detengamos y le preguntemos: ¿Dónde estaba la mañana del 29
de abril?, él responderá Estaba casándome. ¿Cómo puede una persona que va a casarse, matar al mismo
tiempo a una mujer? Pero él no podía imaginarse que el coche perdiera aceite precisamente esa mañana.
Cerca de la mujer estrangulada había un charquito de aceite, seguimos las gotas de aceite como en los
cuentos y llegamos hasta la iglesia…, desde la iglesia llegamos hasta el hotel, donde continúa aún la fiesta,
preguntamos de quién es el coche y el coche es del marido, y el marido ha confesado, señora, lo siento
muchísimo, pero la verdad es la verdad…
Bajo su velo blanco, ella, sin embargo, siguió mirándolo con odio.
Actividades
1. Lo que acabas de leer es un cuento policial ¿Por qué?
2. ¿Cómo lo clasificarías? Explica.
3. ¿Cuál fue el motivo por el que el marido mata a la otra mujer?
4. La coartada del asesino ¿realmente es a prueba de bomba? Explica con tus palabras.
5. ¿Por qué la policía lo detuvo tan rápido? Explica brevemente.
6. ¿Por qué la mujer mira con odio al funcionario que le explicaba todo?
7. Elabora un esquema actancial para el marido de la mujer.
 LA ARAÑA NO TENÍA PATAS

El edificio Natokami era tan alto que parecía construido con la ambición de mirar frente a frente a
la Luna. Me demoré unos instantes en contemplar su gigantesca fachada de cristal y sentí, por un
momento, un mareo anticipador del vértigo que previsiblemente me invadiría.

Entré en el inmaculado edificio y me recibió un corpulento y musculoso vigilante, que me informó

que el inspector y los demás agentes me esperaban en la azotea del edificio. No pude dejar de
maravillarme cuando observé que el vigilante llevaba unos guantes de cuero puestos, a pesar de que
las mangas de su camisa no le cubrían ni los codos. Demasiadas películas norteamericanas, pensé.

El ascensor, en un tiempo increíblemente rápido, me subió hasta la azotea, justo por encima del

piso treinta y tres. Cuando las puertas se abrieron, un frío extraño y denso me obligó a subirme el
cuello de la chaqueta. Sin pensarlo dos veces, encendí un cigarrillo y contemplé la noche. El
inspector me hizo una seña para que me acercara hasta el balcón que le separaba del abismo.
Cuando llegué, me agarré a la barandilla de tal manera que ni un luchador de sumo lograría
soltarme. Mis piernas comenzaban a flaquear.

—¡Borges, Borges, Borges! Me sigue resultando extraño que alguien con su sangre fría se asuste
tanto de las alturas. Además…

—Señor inspector, si continúa usted haciendo observaciones gratuitas me veré en la obligación de o

bien retirarme o bien caer desmayado y mortalmente pálido. Ninguna de las dos opciones me es
particularmente atractiva; así que, por favor, hábleme del asunto.

El inspector me miró divertido y comenzó a relatarme lo ocurrido:

—Verá, este edificio se diseñó con un propósito bien claro: evitar los robos. Las puertas de los
departamentos son prácticamente inexpugnables, y hay cámaras custodiando cada pasillo. Sin
embargo, nadie pensó que los ladrones podrían subir hasta el piso treinta y tres por la fachada,
romper el cristal de la ventana y hacerse con una importante colección de joyas. Y eso es
exactamente lo que ha ocurrido esta noche. Un par de hombres llevaron a cabo tan increíble plan,
pero salió mal. Cuando descendía el segundo, un hombre excepcionalmente pequeño, la cuerda se
desprendió de la terraza y el ladrón se precipitó hacia el vacío. Su cómplice, supongo que
horrorizado, huyó, pero, eso sí, llevándose el botín. Hasta aquí todo está muy claro. Pero hay
varias cosas que no entiendo. Por ejemplo: no hay marcas en la fachada de pisadas o señales de
ningún tipo que delaten el hecho de que alguien ha escalado por ella. Tampoco logro comprender
cómo pudieron desde allá abajo lanzar una cuerda de la que sí hemos encontrado muestras en esta
azotea, y asegurarla para emprender la escalada. Y todo ello sin hacer ruido alguno… ¿Cómo es todo
esto posible?

—Creo que todas esas preguntas, y alguna más, se las podrá contestar el vigilante …

Luego de leer el texto “La araña no tenía patas”, responde las siguientes preguntas:

1. Lo que acabas de leer es un cuento policial ¿Por qué?

2. ¿Qué tipo de cuento policial es? ¿Cómo lo clasificarías? ¿Por qué?

 3. Con respecto al narrador, ¿te parece que sabe menos, igual o más que el protagonista? Explica con tus
palabras el por qué de tu respuesta.

4. Según lo que respondiste anteriormente, ¿qué narrador posee el cuento?

5. ¿Qué características posee el personaje principal? Da ejemplos.

6. Si fueras Borges y el inspector te preguntase ¿por qué el portero sabe cómo sucedieron los hechos?,
¿qué le responderías? A continuación, elabora un texto breve de no menos de cinco renglones donde
respondas a esa pregunta.

7. Elabora el esquema actancial donde tengas como sujeto a Borges, el inspector y al vigilante.

 SOLUCIÓN

—Tenía usted razón en pensar que el robo lo cometieron dos personas, pero equivocó las
perspectivas. En primer lugar, tal y como usted ha señalado, ¿cómo es posible arrojar una cuerda
desde tanta distancia y asegurarla en una barandilla? La respuesta es simple: alguien ata la cuerda a
la barandilla y la desciende lentamente, para evitar golpes, hasta el suelo. Una vez allí, el ladrón se
la ata a su cintura y espera. Su cómplice en la terraza, un hombre muy vigoroso, va tirando de la
cuerda hasta que su compañero, un sujeto excepcionalmente pequeño, como usted indicó, le hace
una señal que lo detiene a la altura indicada. Abre la ventana, entra en la casa, lo que da un
descanso a su forzudo amigo, y vuelve a colocarse la cuerda para salir al exterior. Pero durante el
descenso ocurre un accidente. La cuerda se desliza demasiado deprisa por las manos del hombre
fuerte, quemándole dolorosamente las palmas, y deja caer a su cómplice. Baja corriendo, sale del
edificio y recupera el botín antes de dar la alarma. De resultas de las quemaduras, nuestro hombre
tiene que ponerse unos guantes que oculten las heridas a la policía, que está a punto de llegar…
Pregúntele al vigilante de este edificio por qué lleva guantes de cuero en pleno verano… Y ahora, si
me lo permite, quisiera regresar a tierra firme. Buenas noches, inspector.

Más actividades para la comprensión

A1. Cada una de estas oraciones se corresponde con uno de los cinco primeros párrafos del texto. Léelas
detenidamente y, sin leer el texto, emparéjalas con el párrafo en el que creas que están.

a) El atuendo del vigilante del edificio sorprendió al detective.

b) Al inspector le asombraba que una persona como Fernán sintiera vértigo.

c) La altura del edificio provocó cierto malestar en el detective.

d) El inspector, que ya se encontraba en la azotea, indicó al detective que se aproximara.

e) Fernán instó al inspector a que le hablara del tema sin más dilaciones.

A2. Contesta las preguntas:

a) ¿Qué finalidad pretendía el diseño del edificio?

b) ¿En qué planta se encontraban las joyas?

c) ¿Cuántas personas participaron en el robo?

d) ¿Por dónde entró el ladrón?

e) ¿Quién tiene las joyas en estos momentos?

f) De los personajes que aparecen en la historia, ¿quién crees tú que está implicado en el robo? ¿Por qué ?

A3. Explica cómo crees que ha ocurrido el robo y por qué

A4. Marca una equis en la casilla que corresponda según a qué o a quién se atribuya el adjetivo:

Fachad Detectiv Cómplic

Edificio Ascensor Puerta Vigilante
a e e
Rápido
Inexpugnabl
e
Alto
Gigantesca
Rápido
Maravillado
Corpulento
Horrorizado
Asustado
Mareado
Musculoso

Ladrones de bicicletas (estructura de la narración)

A continuación, ordena el texto en la forma que creas correcta y pégalo en tu carpeta.

– ¿Tienes una camioneta negra, Shawn? – preguntó el detective Quicksolve.

– Sí, pero también mucha otra gente – objetó Shawn.
– ¿Quién te ayudó a llevarte la bicicleta? – preguntó el detective Quicksolve.
Shawn quedó atónito por el tono abrupto de la pregunta.
…………………………………………………………

La policía descartó sospechosos hasta quedarse con un grupo de personas de la zona que tenían una
camioneta como la que usaron los ladrones. Uno era adolescente. Lo citaron y el detective Quicksolve lo
estaba interrogando. El muchacho se llamaba Shawn y preguntaba:
…………………………………………………………

Los ladrones de bicicletas eran muy audaces y muy rápidos. Los testigos declararon que la camioneta negra
se acercó al soporte para bicicletas donde los vehículos estaban estacionados. Dos adolescentes bajaron de
un salto, se precipitaron sobre las bicicletas y eligieron de inmediato la roja para competición de montaña, la
más valiosa del grupo.
…………………………………………………………

–        ¿Para qué diablos me hicieron venir? Yo no hice nada.

– ¿Qué te dijo el agente, Shawn? – preguntó el detective Quicksolve.
 –        Dijo que robaron una bicicleta en la escuela, eso es todo. No dijo por qué creían que lo había hecho yo.
Hoy no estuve ni cerca de la escuela. Tengo una camioneta. ¿Para qué necesito una bicicleta de montaña?
¿Quién dijo que yo lo hice, de todas maneras? – Shawn estaba muy furioso de que lo culparan.
…………………………………………………………

Uno de los ladrones tenía pinzas para cortar cables y cortó la cadena del candado. El otro la llevó hasta la
camioneta con rapidez, la arrojó en la caja y después salieron a toda velocidad. El incidente entero no llevó
más de dos minutos y medio.

Actividades:
 1-     Ordena el texto en la forma que creas correcta y pégalo en tu carpeta.
2-     Inventa un título adecuado para el texto y ponlo en el lugar correspondiente.
3-     Marca la estructura narrativa.
4-   Haz una descripción lo más completa posible y con tus propias palabras del detective Quicksolve y de
Shawn.
5-   ¿Cuál es la pista que lleva a Quicksolve a asegurar que Shawn es culpable? Explica con tus propias
palabras.
6-     Según lo que pudiste deducir, ¿es un cuento? ¿de qué tipo? Justifica.

Para recordar: La estructura de la narración

   En toda narración es posible encontrar las siguientes partes, aunque a veces puede faltar alguna de ellas:

1. SITUACIÓN INICIAL: (¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Quién o quiénes?): se presenta el lugar, el tiempo y los

personajes, describiéndolos.

2. COMPLICACIÓN: (¿Qué ocurre que hace cambiar la situación?): ocurre un hecho (o varios) que
produce algún cambio en la situación inicial.

3. RESOLUCIÓN: (¿Cómo se soluciona la complicación?): la complicación se resuelve positiva o

negativamente para los personajes.

4. SITUACIÓN FINAL: (¿Cómo se ha transformado la situación inicial?): es el desenlace de la historia

donde se presentan los cambios que se han producido respecto de la situación inicial. Por ello, toda
narración es la historia de una transformación.

5. EVALUACIÓN: en algunos relatos el narrador expresa opiniones o comentarios sobre lo que está
contando.