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Analisis Green School PDF
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Construcción: PT Bambú
Los fundadores de la Escuela Verde son John y Cynthia Hardy dos expatriados que han
vivido en Bali durante décadas y que se comprometieron a devolverle a un país que ha
sido muy bueno con ellos. John Hardy nació en Canadá y viajó a Bali en 1975. Intrigado
por las tradiciones artesanales balinesa, se establecieron allí y comenzaron a producir
joyas con artesanos locales. Cynthia Hardy nació en Estados Unidos y llegó a Bali en
1982. John y Cynthia Hardy comenzaron su colaboración profesional como los fundadores
de una empresa de joyería de prestigio internacional en 1989. En 2007, decidieron fundar
una escuela independiente en la isla de Bali. “Estamos construyendo La Escuela Verde
para crear un nuevo paradigma de aprendizaje. Queremos que los niños cultiven
sensibilidades físicas que les permitan adaptarse y ser capaces en el mundo. Nosotros
queremos que los niños desarrollen la conciencia espiritual y la intuición emocional, y para
animarles para estar en el temor de posibilidades de la vida”. (John y Cynthia Hardy).
El objetivo del proyecto era crear un lugar para educar a los jóvenes a convertirse en los
líderes ambientales de la próxima generación. El entorno físico de la escuela es necesario
para expresar una filosofía de diseño sostenible. Se determinó, por los fundadores de la
escuela, de que la escuela podría ser un lugar para la invención y la experimentación con
el bambú, que es un material local disponible en esta zona climática ecuatorial.
En el año 2006 empiezan el Plan Director de Campus Escuela Verde. Cheong Kuan Yew
pidió el diseño del plan maestro del campus y localizó todos los edificios principales y
espacios abiertos, colocación del puente y aulas.
Este mismo año se abre PT Bambú, una empresa con fines de lucro de diseño y
construcción que promueve el uso del bambú como material de construcción principal, en
un esfuerzo por evitar el mayor agotamiento de los bosques tropicales.
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Análisis de la Relación con el Espacio Público:
La Escuela Verde se encuentra a ambos lados del río Ayung. Su enfoque sostenible tanto
en la planificación del campus como en edificio del campus ha requerido una mayor
atención a la infraestructura del sitio y su integración en el sitio físico. En la Escuela
Verde, los puentes, los caminos y pasos atraviesan la empinada ladera que une varias
partes del programa de la escuela. Todos los días, cientos de Balineses utilizan el nuevo
puente para llegar a su templo, los campos de arroz, el trabajo o la escuela. Por lo tanto
se ha convertido en una pieza de la infraestructura local utilizado por los estudiantes,
maestros y padres de familia junto con la comunidad local a un nivel más amplio.
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Por otro lado, en la mayor parte de los edificios del campus son de espacios libres. Son
edificios permeables en su primera planta, lo cual hace que se integren con la naturaleza,
a la vez que se conciben como espacios amplios donde se pueden desarrollar múltiples
actividades, siempre interrelacionándose con el medio ambiente y con la comunidad en
general, invitando a los visitantes su recorrido y cobijo.
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Análisis de Usos y Funciones:
La Infraestructura del sitio incluye vías, áreas verdes, fuentes de alimentación de energía
alternativa, puentes, zonas de aparcamiento, zonas de servicio.
El programa funcional incluye: pabellones; aulas para niños de jardín de infantes hasta el
grado 9; edificio principal de montaje proporcionando espacios polivalentes para enseñar,
mostrar, recolección, oficinas; gimnasio; área Mepantigan para las artes marciales de Bali;
vivienda facultad; la oficina del director; sala de profesores; estación médica; cafetería o
warung; baños ecológicos y habitaciones de cambio.
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Análisis de la Estructura:
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La estructura primaria está anclada a la cimentación mediante un método innovador un
cordón de rocas del río y bambú con acero reforzado conectado a las bases de concreto.
El bambú conexión al plano de tierra se toca y se llena de cemento creando una sólida
conexión estructural para carga de viento.
Alang Alang o franjas de hierba balinés azulejos se solapan e individualmente atados para
formar el superficie de techado adición de arriostramiento y la fuerza adicional a los
componentes estructurales. Las 3 cerchas entrelazados forman roturas en el plano de la
cubierta que está cubiertos con lona forman claraboyas.
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Análisis de la Materialidad:
Estructurales:
Materiales de relleno
Acabados:
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Análisis Geométrico:
La geometría del proyecto del pabellón principal vista en planta es de formas curvan
orgánicas en espiral, enmarcado en el rectángulo aureo
A E B
H G
D F C
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Análisis Bioclimático:
Una planta hidroeléctrica de vórtice desvía el agua desde el río Ayung y crea una vórtice
que puede aprovecharse para crear energía hidroeléctrica. La tecnología del medio
ambiente está en las primeras etapas de desarrollo. Baños secos se utilizan en todo el
Campus Escuela Verde, para ser utilizado luego como materia de compostaje.
Los paneles solares están ubicados en el campus. Baños ecológicos de la Escuela Verde
preservan desechos humanos y la utilización para crear biogás y compost. Todos los
residuos de líquido pasa a través de un sistema que dirige el líquido a través de una
cámara de grava donde se filtra por la alimentación de las plantas y posteriormente
utilizada para el riego de los cultivos. Basura Escuela Verde es ordenada y segregados.
Metal y plásticos son reciclados y los orgánicos son compostados.
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Cocina ecológica
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