Acta de clase de español.

Colegio Bilingüe Reino Unido

Profesor: Lic: Miguel Ángel Pinzón

Curso: 7a
Fecha: 4 de junio de 2020
Semanario: 11

Clase del día

Discusión sobre el uso del tuteo.

Lunes musical

https://www.youtube.com/watch?v=I0PjuPu78rQ

Clandestino

Manu Chao

Solo voy con mi pena

Sola va mi condena
Correr es mi destino
Para burlar la ley

Perdido en el corazón
De la grande babylon
Me dicen el clandestino
Por no llevar papel
Pa' una ciudad del norte
Yo me fui a trabajar
Mi vida la dejé
Entre ceuta y gibraltar

Soy una raya en el mar

Fantasma en la ciudad
Mi vida va prohibida
Dice la autoridad

Solo voy con mi pena

Sola va mi condena
Correr es mi destino
Por no llevar papel

Perdido en el corazón
De la grande babylon
Me dicen el clandestino
Yo soy el quiebra ley

Mano negra clandestina

Peruano clandestino
Africano clandestino
Marihuana ilegal

Solo voy con mi pena

Sola va mi condena
Correr es mi destino
Para burlar la ley
Perdido en el corazón
De la grande babylon
Me dicen el clandestino
Por no llevar papel
 Argelino clandestino
Nigeriano clandestino
Boliviano clandestino
Mano negra ilegal

Preguntas de la canción:
1. ¿de qué trata la canción?
2. ¿a qué se refiere con clandestino?
3. ¿cómo se relaciona la canción con la situación en Colombia?
4. ¿En qué sitio podría haber transcurrido la canción?

Socialización del proyecto de cartas tipo Hearthstone.

1. compartir cartas, mostrar y discutir.
2. establecer reglas definitivas
3. discutir metodología de juego
4. elaborar cartas de hechizo.
5. Especificaciones del torneo.

1. La sumatoria del ataque, vida y mana de todas las cartas de

monstruo debe ser igual a 30.
2. Debe haber 10 cartas de monstruo representadas en:
escritores, filósofos, personajes de ficción..
3. 3 de los diez monstruos tendrá una habilidad llamada
protección.
4. Cada carta puede tener máximo 5 de ataque, vida o mana.
5. La sumatoria de las cartas de hechizo debe ser 10.
6. Cada persona tendrá 10 puntos de vida.
7. El objetivo es reducir los puntos de vida atacando
directamente al oponente.
8. Cada turno se va a aumentar un cristal de mana, empezando
por 1 y terminando en 5.
 9. Las cartas de hechizo deben dependiendo de su poder gastar
más o menos puntos de mana.
10. Habrá un límite de tiempo por turno.
11. Las cartas de hechizo deben tratar sobre subir ataque o
o vida a determinados monstruos. O, pueden hacer daño
directo o a los esbirros de otras maneras.

Páginas del libro.

57 - 62

Ejercicio de retórica

Discusión sobre las clases virtuales, versus clases presenciales.

Se eligen 3 integrantes de cada equipo
Las posiciones se radicalizan.

Pautas básicas sobre retórica

1. ¿qué es la retórica?
2. ¿qué es una falacia?
3. Realice un resumen de lo que se discutió en el minidebate.

Chicos a favor de la virtualidad

Jacobo, Gutiérrez, Orjuela, miguel castillo, valerie.
Chicos a favor de la presencialidad.
Laura Ricardo, Karen, páramo, cárdenas, simón patiño.
Chicos presencialidad.

Virtualidad.
Una ventaja de la clase virtual es el horario de levantarse,
Se concentran más.
P
Se aprende más didácticamente, hablar frente a frente es mejor.
En la virtualidad hay problemas de carácter técnico, hay
confusiones.
v
respecto a los exámenes es más fácil.
P
Resolución de dudas, nos podemos estancar.
V
Se ahorra tiempo y dinero, no hay cuestión de desplazamientos, se
ahorra tiempo. Las clases son más fáciles de realizar, no se pierde
tiempo y gastar dinero.
P
No puede haber control sobre el estudiante,
Igualmente está la misma cantidad de tiempo.
V
Según estudios si uno duerme mejor hay más productividad
En en eeuu no hay uniforme y hay más éxito.
P
Levantarse temprano es cuestión de costumbre.
V
Hay estudios que demuestran que las horas de sueño deben ser
variadas según la edad.
P
Las evaluaciones presenciales mejoran el desempeño respecto a la
retroalimentación.

Virtualidad Presencialidad.
All stars.

Preguntas y temáticas para la evaluación trimestral

1. Sobre mito y leyenda
2. Sobre el comic
3. Conjugaciones verbales
4. Voz activa y pasiva
5. Sobre el relato épico
6. Sobre el epíteto
7. Preguntas sorpresa de la clase.

Formato de entrega

Colegio Bilingüe Reino Unido

Grado: (sexto, séptimo u octavo)
Fecha:
Estudiante:
Número de semanario:
Información para tener en cuenta (borre este mensaje)
1. Recuerde que la información específica de lo que se debe
enviar de la semana se dará tras la última sesión de la
semana.
2. El plazo de entrega de la evidencia se recibe hasta el día
viernes.
3. Después del encabezado ponga siempre un título y sea claro
con los puntos que se están realizando.
4. Importante: No reenvíe el mismo semanario, únicamente
envíe el formato de entrega.
5. Envíe únicamente este documento con la información que se
está solicitando. Si hay que adjuntar una imagen, hágalo
dentro de este mismo documento.
6. Realice los trabajos de manera completa, siga las
instrucciones del semanario
7. Los trabajos únicamente se recibirán con este formato (con
excepción de casos especiales)
8. Envíe únicamente un correo electrónico con las pautas
establecidas en los mensajes de recibido y según las normas
de netiqueta.
9. Se sugiere mantener el tipo de fuente times new Roman
tamaño 12 de interlineado de 1.5. preferiblemente con texto
justificado

Para entregar:

1. En el archivo de Word, en encabezado del formato

 2. Las preguntas del lunes musical (escritas en digital)
3. Dentro del mismo documento elaborar 5 cartas de hechizo
que se ajusten a los criterios. (digitales)
4. Las preguntas sobre el ejercicio de retórica. (digitales)
5. Las páginas del libro (se saca fotografía y se adjunta al
archivo).
6. 62 elaborar el relato épico y memorizarlo para recitarlo la
siguiente clase.

Notas de la clase:

Estudiantes que faltaron a la sesión virtual:

Páramo