COLEGIO GIMNASIO MODERNO

Municipio de Buga MALLA CURRICULAR

CICLO: TRES Y CUATRO PERIODO: 1 IHS: 2 HORAS

OBJETIVO: Desarrollar la comprensión y la capacidad de expresión en Ingles como medio de interacción y configuración de conocimiento.

META DE CALIDAD: Al finalizar el periodo, el 85% de los estudiantes comprenderá y aplicará de forma adecuada el verbo To Be y su respectiva
identificación dentro de un párrafo.

DESEMPEÑO ESPERADO: El alumno escribe oraciones cortas que narran historias y describen personas y lugares que imagina o conoce.

EJES TEMÁTICOS/ AMBIENTE DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS COMPONENTE ESTÁNDARES CONTENIDOS
TEMATICOS ESTRATEGIA EVIDENCIA

* Identifica y utiliza *Interpersonal- * Lingüística: 1. listen scripts 1. Ejercicios de

los pronombres Comunicación. Normas básicas To be introduction instrucciones escritas
personales. Escucho e interpreto To be + location para llevar a cabo
gramaticales en los
las ideas de otros en Subject pronouns. actividades cotidianas,
* Identifica y utiliza una situación dada y procesos de personales y académicas.
los adjetivos sustento los posibles interpretación y 2. A, an
posesivos desacuerdos con producción textual. The 2. Talleres de descripción
argumentos propios. Plural of the nouns sobre una situación,
* Identifica y utiliza el * Pragmática: Possessive adjectives persona, lugar u objeto.
presente simple en * Organizacional- Demonstratives
Conexión textual
forma afirmativa, gestión de la Prepositions 3. Prácticas de
negativa e información: con el entorno Dialogues comprensión lectora y de
interrogativa Recopilo, organizo y sociolingüístico Conversations situaciones.
analizo datos para
producir información 4. Talleres de lecto-
que pueda ser escritura
transmitida a otros.
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Municipio de Buga MALLA CURRICULAR

CICLO: CINCO Y SEIS PERIODO: 1 IHS: 2 HORAS

OBJETIVO: Desarrollar la comprensión y la capacidad de expresión en Ingles como medio de interacción y configuración de conocimiento.

META DE CALIDAD: Al finalizar el periodo, el 85% de los estudiantes comprenderá y aplicará de forma adecuada el verbo To Be y su respectiva
identificación dentro de un párrafo.

DESEMPEÑO ESPERADO: El alumno escribe oraciones cortas que narran historias y describen personas y lugares que imagina o conoce.

EJES TEMÁTICOS/ AMBIENTE DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS COMPONENTE ESTÁNDARES CONTENIDOS
TEMATICOS ESTRATEGIA EVIDENCIA

* Identifica y utiliza *Interpersonal- * Lingüística: 1. listen scripts 1. Ejercicios de

los pronombres Comunicación. Normas básicas To be introduction instrucciones escritas
personales. Escucho e interpreto To be + location para llevar a cabo
gramaticales en los
las ideas de otros en Subject pronouns. actividades cotidianas,
* Identifica y utiliza una situación dada y procesos de personales y académicas.
los adjetivos sustento los posibles interpretación y 2. A, an
posesivos desacuerdos con producción textual. The 2. Talleres de descripción
argumentos propios. Plural of the nouns sobre una situación,
* Identifica y utiliza el * Pragmática: Possessive adjectives persona, lugar u objeto.
presente simple en * Organizacional- Demonstratives
Conexión textual
forma afirmativa, gestión de la Prepositions 3. Prácticas de
negativa e información: con el entorno Dialogues comprensión lectora y de
interrogativa Recopilo, organizo y sociolingüístico Conversations situaciones.
analizo datos para
producir información 4. Talleres de lecto-
que pueda ser escritura
transmitida a otros.
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