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LIBRETO DE APRENDIZAJE
Nombre: Escuela Normal Superior de Bucaramanga
Grado: 2 de Básica Primaria
Área: matemáticas
Fecha de recibido: julio 13 de 2020
Fecha de entrega: agosto 3 de 2020

Desempeños esperados:
1. Comprender el porqué de las tablas de multiplicar.

2. Analiza y resuelve situaciones cotidianas con números naturales empleando la multiplicación.

INTRODUCCIÓN: Querido Estudiante: esta Guía de Aprendizaje te va a orientar para que


aprendas las tablas de multiplicar y su manejo en el desarrollo de y solución de
situaciones problemas.

Exploración (¿Qué voy a aprender?)


¿Has pensado alguna vez en cómo resolver sumas muy largas del mismo número?
Con la suma calculamos el total de cantidades iguales, y a la inversa funciona la resta, encontrando
la diferencia entre grupos. La multiplicación permite abreviar las sumas indicando el número de
veces que se repite una cantidad, mientras que la división consiste en repartir elementos en
partes iguales.

EL PROBLEMA: APRENDER LA MULTIPLICACIÓN

Una reciente encuesta adelantada por los autores de este artículo con treinta grupos de grados
primero a tercero en colegios de la comuna trece de Medellín reveló que el gusto por la materia
matemáticas disminuye drásticamente en el grado tercero . Una posible explicación puede
deberse a la insistencia en la memorización de las tablas de multiplicar. Dado que usualmente los
estudiantes ingresan de lleno al trabajo con la multiplicación al final del grado segundo y
comienzos de tercero, la insistencia en la memorización de las tablas de multiplicar plantea una
gran presión emocional, tanto a los niños aprendices como a sus padres, quienes tratan de apelar
a toda suerte de prácticas mnemotécnicas. Algunos autores han llegado a proponer diferentes
maniobras de operaciones con el número para dar con el resultado de las tablas de multiplicar.
LA ADICIÓN Y LA MULTIPLICACIÓN  Calculo con una suma de sumandos iguales y
con una multiplicación ¿cuántas bolas hay en
https://www.youtube.com/watch?v=CpBVPMBXvt4 (Observo el video antes de iniciar total?
las actividades)

LA ADICIÓN DE SUMANDOS
IGUALES PUEDE EXPRESARSE
EN FORMA DE
MULTIPLICACIÓN

EJEMPLO:

 Calculo con una suma de sumandos iguales y con una multiplicación ¿cuántas figuras hay
en total?

+ =

× =

+ =

× =
 Cuento los objetos y resuelvo con una suma de sumandos iguales y con
una multiplicación. ¿Cuántas caritas felices hay en total?

+ + = 6+6+6= ---- + ----- + ---- + ----- + ----- + ----- + ----- = ----------

X = _ 3 grupos de 6 -- ------- grupos de ------------

3x6= 7x2=

+ + + + + + + = _ 8 veces 3

=
+ + = 3 veces

chanchitos.
REPITO LA SERIE NUMERICA DE 2 EN 2

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20


Completo la serie numérica de 2 en 2

 Construyo la tabla del 2

EXPRESIÓN ADICIÓN MULTIPLICACIÓ TOTAL


N
2 VECES 1 1+1=2 2X1 2

2 VECES 2 2+2=4 2X2 4

2 VECES 3 3+3=6 2X3 6

2 VECES 4

2 VECES 5 10
 Resuelvo las siguientes multiplicaciones.
2 VECES 6

2 VECES 7 7 + 7 = 14
EXCELENTE, AHORA PUEDO INGRESAR AL LINK PARA
2 VECES 8 8 + 8 = 16 2x8 16 JUGAR CON LA TABLA DEL 2…ES MUY
DIVERTIDO
2 VECES 9 2X9
https://www.mundoprimaria.com/juegos-
2 VECES 10 10 + 10 = 20 20 educativos/juegos-matematicas/juego-de-la-tabla-del-2-1

http://melasaprendo.blogspot.com/2018/05/juegos-tabla-
del-2.html
REPITO LA SERIE NUMERICA DE 3 EN 3  Completo la serie numérica de 3 en 3

3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30


 Construyo la tabla del 3
EXPRESIÓN ADICIÓN MULTIPLICACIÓ TOTAL
N
3 VECES 1 1+1=2 3X1 3
2+1=3
3 VECES 2 2+2=4 3X2 6
4+2=6
3 VECES 3 3+3=6 3X3
6+3=9
3 VECES 4

3 VECES 5 5 + 5 = 10
10 + 5 = 15
3 VECES 6 18

3 VECES 7 7 + 7 = 14
14 + 7 = 21
3 VECES 8 3x8

3 VECES 9 3X9 27

3 VECES 10 10 + 10 = 20
20 + 10 = 30

QUE DIVERTIDO! INGRESO A LOS SIGUIENTES LINKS Y JUEGO CON LA TABLA DEL 3

https://www.tablasdemultiplicar.com/tabla-del-3.html

https://www.smartick.es/exercise.html?resource=tabla-de-multiplicar-del-3
OBSERVA EL VIDEO CUANTAS VECES SEA NECESARIO PARA IR

APRENDIENDO LAS TABLAS. https://www.youtube.com/watch?v=c_ScM26__FQ


Si encuentras otros videos que te gusten más míralos y aprende.
Vamos a aprender las tablas de multiplicar.

RECOMENDACIÓN:

Busca en internet diferentes estrategias para aprender las tablas de


multiplicar de manera rápida.
Mientras tanto observa el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=O-WCc9MVMxk

REPASEMOS:

(Si No ves bien los números no importa, lo importante es que los resultados
arriba estén bien, en ese caso el color lo acomodas tú, así con todas las demás
actividades)
PRODUCTOS: 1. 2.
3. 4.
TIEMPO:
Este producto debe ser entregado el 3 DE AGOSTO a la hora indicada en plataforma.

ASPECTOS NIVELES DE VALORACIÓN


DE
EVALUACI 0 - 59 60 - 74 75 - 89 90 - 100
ÓN BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR
No entrega el producto, o lo Entrega el trabajo tres días Entrega el trabajo dos días Entrega el trabajo a tiempo.
hace cuatro días después de la después de la fecha acordada después de la fecha acordada.
PUNTUALID fecha acordada
AD

Desarrolla el trabajo Desarrolla incompleto el Desarrolla el trabajo completo Desarrolla los talleres
incompleto. No tiene en cuenta trabajo. Tiene en cuenta con algunos errores en la correctamente. Tiene en cuenta
las orientaciones. algunas orientaciones. construcción. Sigue las las orientaciones dadas.
CONSTRUC orientaciones dadas.
CIÓN

Falta claridad y coherencia al Refleja un razonamiento sin Refleja un razonamiento sin Expone su trabajo con claridad
sustentar el trabajo. orden, puede hacer los orden, utiliza el proceso y coherencia.
PERTINENC Falta argumentar sus ejercicios pero no explica la adecuado siguiendo los pasos Argumenta sus
IA Y procedimientos. manera en que los resolvió para resolver los ejercicios. procedimientos.
COHERENC
IA