Laboratorio de Química General I

Práctica No. 5 Propiedades de algunos elementos y sus óxidos Semestre 2020-2

Práctica 5. Propiedades de algunos elementos y sus óxidos

PREGUNTAS POR RESPONDER AL FINAL DE LA PRÁCTICA

De los elementos con los que trabajaste. ¿Cuáles son metales y cuáles no metales? ¿Qué comportamiento ácido-
base predomina para los óxidos de los elementos metálicos y para los óxidos de los elementos no metálicos?

PROBLEMA 1

¿Qué comportamiento ácido-base presentan en disolución acuosa los óxidos de litio, sodio, potasio, magnesio,
calcio, azufre, fósforo, carbono, cobre, níquel, aluminio, cinc y hierro?

CUESTIONARIO PREVIO

1. Los elementos químicos en la tabla periódica se clasifican como metales y no metales. Describe las
propiedades físicas y químicas de cada uno de ellos.
Metales: Las propiedades físicas de los metales
como, cobre, aluminio y hierro, tienen
brillo metálico (lustre), se pueden forjar, es decir, se
pueden aplastar con un
martillo y formar láminas sin que se rompan
(maleabilidad), pueden ser estirados
para transformarse en alambres
delgados (ductibilidad), son buenos
conductores
del calor y de la electricidad. Algunos son muy
duros como el hierro y otros son
muy suaves como el sodio.
Sus átomos tienen 1, 2, o 3 electrones en su último
nivel de energía. Los elementos que forman los
grupos IA, IIA, IIIA son metálicos, por lo tanto los
elementos del grupo IA tienen en su último nivel de
energía un electrón, los del grupo IIA tienen dos
electrones y los del IIIA tienen tres electrones.
Sus átomos pueden perder los electrones de su
último nivel de energía y, al quedar con más cargas
positivas forman iones positivos llamados cationes.
Sus moléculas son monoatómicas. Es decir, sus
moléculas están formadas por un solo átomo (Al,
Cu, Ca, Mg, Au).
Forman óxidos al combinarse con el oxígeno
No metales: Con respecto a las propiedades
físicas
de los no metales, algunos de ellos
presentan formas alotrópicas como el
carbono
(grafito y diamante), otros se
encuentran en la naturaleza en estado
gaseoso
como el oxígeno y el nitrógeno. El
bromo se presenta en estado líquido. Esto es, los
no metales se presentan en los
tres estados físicos de la materia, no tienen lustre,
excepto el carbono en su forma
alotrópica de grafito, no son maleables, ni dúctiles
y son malos conductores del
calor y la electricidad.
Fácilmente ganan electrones para completar su
último nivel de energía a 8 electrones.
Sus átomos tienen en su última capa 4, 5, 6, o 7
electrones. Esto se puede comprobar si se
observan en la Tabla Periódica los grupos IVA,
VA, VIA y VIIA de los cuales forman parte los no
metales.
Sus átomos pueden ganar electrones en su
último nivel de energía. Por lo cual al tener más
cargas negativas forman iones negativos
llamados aniones.
Sus moléculas son diatómicas o poliatómicas
según el caso: por ejemplo el oxígeno en la
naturaleza como molécula diatómica, que es el
oxígeno que respiramos y también se presenta
como molécula triatómica éste es el ozono (no es
respirable).

Se combinan con los metales para formar sales

catión metálico + anión metálico sal.
Al combinarse con el oxígeno forman
anhídridos no metal + oxigeno = anhídrido.

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Práctica No. 5 Propiedades de algunos elementos y sus óxidos Semestre 2020-2
Los anhídridos al combinarse con el agua forman
ácidos
anhídrido + agua = óxido ácido.

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 2. Clasifica a los siguientes elementos como metales o no metales y escribe su configuración electrónica completa:
a) P; b) Na; c) Mg; d) Li; e) S; f) K y g) Ca.

Metales: No

Na, Mg, Li, K y Ca. metales:

SyP

3. El proceso de oxidación consiste en la pérdida de electrones de valencia. Escribe la configuración electrónica

completa para cada una de las siguientes especies oxidadas:
+1
a) Na b) Mg+2

c) P+5 d) Ca+2
+1
e) Li f) S+6
+1
g) K

b) Na+1 [1s2 2s2 2p6] a) Mg+1 [1s2 2s2 2p6]

c) P+5 [1s2 2s2 2p6] g) Ca+2 [1s2 2s2 2p6 3s2 3p6]

f) Li+1 [1s2] e) S+6 [1s2 2s2 2p6]

d) K+1 [1s2 2s2 2p6 3s2 3p6]

 4. De las especies del problema anterior, ¿cuáles son isoelectrónicas (mismo número de electrones en su
configuración electrónica)?Na+1, P+5, S+6 y Mg +1
5. Existen 4 propiedades periódicas: Energía de Ionización (EI), Afinidad Electrónica (AE), Radio Atómico (r) y
Electronegatividad (). ¿Cómo varían en un periodo y en una familia a lo largo de la tabla periódica? Indícalo
gráficamente en el siguiente esquema:

Aumenta: Radio atómico.

Aum
en
ta: Aum Aumenta: Afinidad electrónica,
R en Energía de ionización y
ad ta:
io Afi
at ni
ó da
mi d
co el
ec
tró
ni
ca
,
E
ne
rgí

6. Los elementos reaccionan con el oxígeno para producir óxidos. Completa y balancea las siguientes ecuaciones
químicas:

a) 4Li + O2 → 2Li2O

b) 2Mg + O2 → 2MgO

c) Rb + O2 → RbO

d) C + O2 → CO2

e) P4 + 5O2 → 2P2O5

f) S8 + 8O2 → 8SO2
7. Los óxidos reaccionan con agua, los metálicos forman los hidróxidos correspondientes sin cambiar su estado
de oxidación y los no metálicos forman ácidos. Completa y balancea las siguientes ecuaciones químicas:

a) Na2O + H2O  2NaOH

b) CaO + H2O  Ca(OH)2

c) SO3 + H2O  H2SO4 (aq)

d) N2O5 + H2O  2HNO3

e) CO2 + H2O  H2CO3

f) P4O10 + 6H2O  4H3PO4

8. Los óxidos metálicos cuando se combinan con agua se comportan como bases (ácidos/bases) y los óxidos no
metálicos se comportan como ácidos (ácidos/bases)
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

1. Investiga las precauciones en el manejo de los elementos y compuestos que vas a utilizar, en especial del
fósforo y de los metales alcalinos, de los óxidos de fósforo y de azufre, del ácido clorhídrico y de la sosa.

2. El profesor dispondrá de 13 contenedores con cada uno de los elementos que vas a utilizar, para que
determines si éstos conducen la electricidad o no. Utiliza un conductímetro y pregunta sobre el manejo del
mismo. Si no tienes cuidado puedes provocar un corto circuito. Ten cuidado especial con el fósforo para evitar
accidentes, puede incendiarse (la conductividad del fósforo es opcional) Registra tus resultados en la tabla 1.

3. Prepara tres tubos de ensaye que servirán como testigos de los cambios de color que presenta el indicador
universal en diferentes medios. En el primero de estos tubos coloca 3 mL de agua destilada y dos gotas de
indicador universal. En el segundo tubo coloca 3 mL de disolución de hidróxido de sodio (6 M) y dos gotas de
indicador universal. Finalmente, agrega al tercer tubo 3 mL de ácido clorhídrico (1:1) y dos gotas de indicador
universal. Registra tus resultados en la tabla 2.

4. Limpia y lija la cucharilla de combustión con una lija de agua (la lija de agua la traerá el alumno).

5. Coloca en la cucharilla de combustión un trozo pequeño (aproximadamente de 2 a 4 mm o punta de espátula

con aproximadamente 0.01 g) de litio, acércalo a la flama del mechero, observa la coloración de ésta y permite
que se lleve a cabo la combustión. Registra en la tabla 1 el color observado. Introduce la cucharilla con el
producto en un frasco que contenga aproximadamente 10 mL de agua destilada. Añade dos o tres gotas de
indicador universal. Registra en la tabla 3 tus observaciones.

6. Repite los pasos 4 y 5 con sodio, potasio, magnesio, calcio, hierro, cobre, zinc, níquel, aluminio, carbono,
fósforo, y azufre tratando de usar porciones similares en todos los casos.

7. En el caso de fósforo y azufre, realiza la operación en la campana para evitar una intoxicación por los gases
desprendidos. Después de efectuar la combustión, introduce la cucharilla en un frasco con tapa que contenga
alrededor de 10 mL de agua destilada y permite que el gas se disuelva en la misma. (Nota: no sumergir la
 cucharilla en el agua). Adiciona dos gotas de indicador universal. Registra en la tabla 3 tus observaciones.
PRECAUCIÓN: NO DEJES SECAR EL FÓSFORO PORQUE PUEDE INCENDIARSE.

8. Algunos óxidos como el de carbono son gases, para evaluar sus propiedades al combinarse con agua, utiliza
un poco de hielo seco como fuente de dióxido de carbono. Coloca un pequeño trozo en 20 mL de agua y añade
indicador universal. Si no hay puedes soplar con un popote el agua con indicador y el dióxido de carbono que
exhalas será suficiente.

9. Algunos óxidos no se forman fácilmente como habrás podido notar, para evaluar las propiedades de éstos
utiliza una pequeña cantidad de los siguientes óxidos: ZnO, CuO, Fe 2O3, NiO y Al2O3. Coloca en un tubo de
ensaye cada uno, adiciona 3 mL de agua y observa si hay alguna reacción aparente, si es así, añade indicador
universal. Registra en la tabla 3 tus observaciones.

REGISTRO DE DATOS Y CUESTIONARIO

1. Anota cuáles de los elementos conducen la electricidad y la coloración de la flama en la tabla 1.

Tabla 1
Condu Li N K M C F N C Z A C P S
ce a g a e i u n l
Si X X X X X X X X X X X X

No X

Color N Flama
Ro Amari A Blan - - - - - - Destel
de o en el
ja lla zu co los
flam cam óxido
l
a bió

2. A partir del aspecto que presenta cada uno de los tubos testigo, establece cómo se relaciona el color del
indicador con la acidez o basicidad del medio, registra tus resultados en la tabla 2.
Tabla 2
Medio Color del indicador (pH) Carácter ácido-base
Agua destilada Naranja Un poco ácida
Disolución de Morado Base
NaOH
Disolución de HCl Rojiza Ácido

3. ¿Qué óxidos reaccionaron con el agua? Todos

4. ¿Qué óxidos no reaccionaron con el agua? Ninguno

5. Escribe en la tabla 3, las ecuaciones correspondientes a las reacciones de formación de los óxidos de los
elementos y las ecuaciones correspondientes a las reacciones de los óxidos con agua.

6. Compara el color de tus tubos testigo con los tubos de los óxidos al reaccionar con agua. ¿Qué
comportamiento ácido-base presentan los óxidos de litio, sodio, potasio, magnesio, calcio, azufre, fósforo,
carbono, cobre, níquel, aluminio, zinc y hierro en disolución acuosa? Los no metales como el fósforo, el carbono
y el azufre forman óxiacidos y los metales como el sodio, el litio, el potasio, el magnesio, el calcio, el cobre, el
níquel ,el aluminio, el zinc y el hierro.

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Tabla 3

Color del Carácte

Elemento + oxígeno Óxido + agua
indicador r ácido-
base

Li2O LiOH Azul Base

Na2O NaOH Azul Base

K2O KOH Azul Base

CaO Ca(OH)2 Azul Base

MgO Mg(OH)2 Verde-Azul Base

SO3 H2SO4 Rojo Ácido

P4O10 HPO3 Rojo Ácido

7. De los elementos con los que trabajaste. ¿Cuáles son metales y cuáles no metales? ¿Cómo los diferenciaste?
Todos los metales son aquellos que sus óxidos formaron hidróxidos al reaccionar con el agua y los no metales formaron
oxiácidos.
8. ¿Qué comportamiento ácido-base predomina para los óxidos de los elementos metálicos y para los óxidos de
los elementos no metálicos? Los metálicos formaron bases y los no metálicos formaron ácidos.
Tratamiento de residuos

R1: Las disoluciones que se formaron con carácter básico y ácido se juntan hasta tenerlas neutras y se pueden
desechar a la tarja. En caso de tener precipitado primero filtrar y el papel correspondiente dejarlo secar para que
una vez seco se deseche en el bote de basura. Aquellos sobrantes de elementos y óxidos se pueden devolver al
laboratorista.