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PLANIFICACIÓN ANUAL

AREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

PROFESOR: Palmitesta, Néstor Javier

CURSO: 2º “A”

E.E.S. N.º 20 AÑO: 2017


PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

EXPECTATIVAS DE LOGRO

 Leer, escuchar y compartir la lectura de obras variadas.


 Analizar con ayuda del docente distintas obras y relacionarlas con planteos teóricos y datos sobre el contexto de producción.
 Utilizar la escritura para registrar información de esos textos en carpeta y distintos tipos de formatos.
 Exponer oralmente los temas aprendidos, dentro y fuera de la institución, ante un auditorio desconocido.
 Desarrollar prácticas del lenguaje oral (formal) con diversos propósitos, para distintos destinatarios, utilizando una variedad de estrategias adquiridas.
 Debatir acerca de los temas leídos en cada obra y comentar los resultados.

OBJETIVOS:

Que los alumnos:

 Entiendan la lectura como una actividad gratificante y formadora, como vía de acceso al conocimiento crítico y como forma de ampliar y dar sentido a la
personalidad.
 Realicen sobre sus producciones e interpretaciones una tarea de monitoreo y control constantes.
 Expresen y defiendan sus opiniones y creencias entendiendo, respetando los puntos de vista de otros desde una perspectiva critica y reflexiva, empleando el
debate como forma primordial para resolver conflictos.
 Desarrollen gradualmente una actitud analítica y responsable frente a los nuevos y viejos medios de comunicación.
Materia: Prácticas del lenguaje Curso: 2° División: A
Departamento: Comunicaciones Profesor: Palmitesta, Néstor Javier Año: 2017
UNIDAD TIEMPO CONTENIDOS ASPECTOS INSTRUMENTOS DE
INVOLUCRADOS EVALUACION
Características de los tipos de Leer de manera individual y Será fundamental el
texto y de palabras. grupal. compromiso de cada alumno en
Seguimiento y caracterización Distinguir los rasgos propios y los trabajos.
de cada tipología. comunes de cada tipo textual. Serán evaluados mediante
Lectura: Selección de textos: Conocer y compartir notas parciales, conceptuales y
Instrucciones para subir a una experiencias de lectura numéricas.
escalera, de Cortázar. Textos personales. Evaluación escrita trimestral de
académicos: definición del Interpretar obras considerando los contenidos abordados,
adjetivo. la estructura textual. domiciliar o presencial.
Unidad Nº1 MARZO, Tipos de textos: Texto Explorar las posibilidades
ABRIL Y instructivo, descriptivo, creativas en la escritura.
" La tipología textual" MAYO. narrativo, informativo, Buscar, seleccionar y clasificar Evaluación de trabajo grupal,
publicitario. los materiales de lectura. expresión escrita sobre las
Tipos de palabra: Adjetivos, Reconocer y valorar las nuevas estructuras textuales.
sustantivos, verbos, variedades textuales presentes
preposiciones, conjunciones, en los medios orales. Evaluación de nota conceptual.
contracciones, adverbios, Adecuarse al encuadre Entrega de carpeta con
artículos, interjecciones. educativo: Registro, contenidos teóricos y prácticos
Gramática: Cohesión, vocabulario, variedades completos.
coherencia, adecuación. lingüísticas.

Lectura: "Mitos griegos" y Leer de manera individual y Evaluación escrita sobre el


selección de cuentos de grupal distintos mitos de género narrativo y su
Unidad Nº2 JUNIO, Horacio Quiroga. Grecia Antigua. caracterización.
JULIO Y Narrativa: Origen y Valorar la diversidad cultural
" El género narrativo" AGOSTO características del género, de lo literario. Evaluación escrita, análisis
creación de una producción Abordar en forma crítica sintáctico de un texto narrativo.
literaria propia. diversos textos narrativos. Identificación de elementos con
Diferenciación de sub-géneros. Reconocer e identificar los análisis tradicional y
Reconocimiento de tópicos. tiempos verbales. cuestionario. Reconocimiento
Tiempos verbales: Presente, Identificar núcleos de una de tema.
pretérito y futuro. oración, información
Flexión del verbo: Persona, secundaria y terciaria en un
número, modo y tiempo. análisis tradicional y no Evaluación de nota conceptual.
Análisis sintáctico: Sujeto, tradicional. Entrega de carpeta con
predicado, modificadores, contenidos teóricos y prácticos
objetos, nexos, tipos de completos.
oración.
Genero lírico: La poesía. Seleccionar un corpus de textos En este trimestre habrá
Métrica y rima (aspectos de un mismo género: Poesía. evaluación escrita sobe los
generales). Leer dicho corpus dentro y conceptos de la poesía.
Procedimiento: Comparación, fuera del aula. Se evaluará al mismo tiempo,
metáfora, anáfora, hipérbaton. Conocer y compartir el trabajo realizado en clase.
Tópicos literarios: Carpe diem, experiencias de lectura
fugit tempus. personales.
Unidad Nº3 SEPTIEMBRE, Corpus seleccionado: Poesías Ubicar las obras en sus
OCTUBRE Y seleccionadas de Marco contextos de producción.
"Género lírico y teatral" NOVIEMBRE Denevi, Sor Juana Inés de la
Cruz, entre otros.
“La argumentación” Leer de manera individual y Elaboración de una breve
Género teatral: Origen y grupal. producción teatral.
características del género, Abordar en forma crítica Se evaluará el trabajo
puesta en escena de una obra diversos textos teatrales. cotidiano.
de teatro. Reconocer e identificar el estilo Será evaluada la expresión oral
Lectura: Una comedia y una directo e indirecto en los de los alumnos.
tragedia griega. diálogos de las obras Evaluación escrita sobre los
abordadas. aspectos generales del teatro.

La trama argumentativa: Leer textos en lo que Evaluación de recursos


Recursos argumentativos: Cita predomina la trama argumentativos.
de autoridad, cita refutativa, argumentativa críticamente.
relaciones de causa y Leer notas de opinión de
consecuencia, ejemplificación. diversos autores. Evaluación de nota conceptual.
Reflexionar acerca de la Entrega de carpeta con
Gramática: Verbos regulares e gramática en función de lo contenidos teóricos y prácticos
irregulares. abordado en clase. completos.