CCOMUNICACIÓN

II

B
I
M
E
S
T
R
E

2 Segundo
 Pág.

Lenguaje 05

Competencia Lingüística 37

Aptitud Verbal 63

Literatura 91
II

B
I
M
E
S
T lenguaje
R
E

2 Segundo
 Pág.

Fonética y Fonología 7

El sustantivo: definición y clasificación general 11

El sustantivo: clasificación por el género 15

El diálogo y el chat 19

El adjetivo calificativo 23

Los determinantes 27

El pronombre I: personales 31

Repaso 35
 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

Fonética y Fonología
FONOLOGÍA
(Fono = sonido) + (Logía = estudio)

1. Definición
YY Disciplina de la Lingüística que estudia los sonidos ideales o abstractos en el nivel de la lengua.
YY Tiene como mínima unidad de estudio al fonema.

2. Fonema
YY Sonido abstracto o ideal
YY Es la unidad mínima distintiva de la lengua.
YY Son limitados.
YY Se representan entre barras //.
YY El español tiene 24 fonemas.

A. Clases de fonema

Segmentales Suprasegmentales

Son los fonemas distintivos que ocurren en simul-

Son los fonemas que se concretizan en sucesión. taneidad con los segmentales y se concretizan en
sucesión.

ZZ El acento
ZZ Entonación
ZZ Vocales: /a/, /e/, /i/, /o/, /u/ ZZ Duración
ZZ Consonantes: /m/, /b/, /t/, /s/, /k/, etc.
ZZ Tono
También cumplen la función distintiva en una
lengua determinada.

FONÉTICA
1. Definición
YY Disciplina de la Lingüística que estudia los sonidos articulatorios y acústicos en el nivel del habla.
YY Tiene como mínima unidad de estudio al fono.
/á//r//b//o// l/
2. Fono /y//á/ /b//e/
YY Sonido articulatorio, acústico, perceptible. /p//e//l//ó/ /t/ /a/
YY Es la unidad mínima distintiva del habla. /g//a//t//í//t//o/
YY Son ilimitados.
YY Se representan entre corchetes [ ].

2do SECUNDARIA 7 Lenguaje

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”

A. Clases de fonos

Consonánticos Vocálicos

ZZ Para definir los fonos consonánticos se toman ZZ Los fonos vocálicos se describen teniendo en
en cuenta cuatro rasgos articulatorios. cuenta dos rasgos articulatorios.

ZZ Por el punto de articulación

ZZ Por el modo de articulación ZZ Según la posición de la lengua
ZZ Por la acción del velo del paladar ZZ Según el grado de abertura de la cavidad bucal
ZZ Por la acción de las cuerdas vocales

Fonos consonánticos Fonos vocálicos

ZZ POR EL PUNTO DE ARTICULACIÓN
Es la zona donde se produce el sonido.
YY Bilabial: [p], [b], [m]
YY Labiodental: [f]
YY Interdental: [θ],
YY Dental: [d], [t]
YY Alveolar: [s], [r], [n], [ř], [l]
YY Palatal: [λ], [ñ], [y], [č]
YY Velar: [k], [g], [x]
ZZ Los fonos vocálicos son independientes y no
ZZ POR EL MODO DE ARTICULACIÓN presentan ninguna obstrucción de la salida
Se determina el grado de abertura o cerrazón de la
del aire pulmonar en la cavidad bucal.
cavidad bucal en la salida del aire.
ZZ Todas son sonoras, es decir, se pronuncian
YY Oclusivas (Obstrucción total): [p], [b], [t],
[d], [k], [g] con vibración de las cuerdas vocales.
YY Fricativas (Obstrucción parcial, el aire ZZ Se clasifican de la siguiente manera:
sale libremente): [f], [s], [x],[θ], [y]
YY Africadas (Oclusión seguida de fricación): [č] ZZ SEGÚN LA POSICIÓN DE LA LENGUA
YY Nasales (El aire sale por la cavidad nasal): YY Anteriores: [i], [e]
[m], [n], [ñ] YY Central: [a]
YY Líquidas YY Posteriores: [o], [u]
YY Laterales: [l], [λ]
YY Vibrantes: [r], [ř] ZZ SEGÚN EL GRADO DE ABERTURA DE LA
CAVIDAD BUCAL
ZZ POR LA ACCIÓN DEL VELO DEL PALADAR
YY Cerradas: [i], [u]
Los fonos que tienen el velo del paladar pegado a
YY Abiertas: [a], [e], [o]
la faringe son sonidos orales, y si el velo del pala-
dar está separado, serán fonos nasales.
YY Orales:[p], [t], [k], [b], [d], [g], [f], [x], [
θ], [s], [y], [č], [l], [λ], [r], [ř]
YY Nasales: [m], [n], [ñ]

ZZ POR LA ACCIÓN DE LAS CUERDAS VOCALES

YY Sordos (no vibran las cuerdas vocales):
[p], [t], [k], [f], [x], [ θ], [s], [č]
YY Sonoros (las cuerdas vocales vibran): [b],
[d], [g], [y], [l], [λ], [m], [n], [ñ], [r], [ř]

Lenguaje 8 2do SECUNDARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”
ZZ Relaciona los órganos de nuestro aparato fonador con sus fonos correspondientes, además coloca ejemplos.

Órgano Fonos
1. C. Oral ( ) Labial : ________________________________
2. C. Nasal ( ) Dental : ________________________________
( ) Interdental : ________________________________
3. Alveolo ( ) Alveolar : ________________________________
4. Labio ( ) Palatal : ________________________________
5. Paladar ( ) Velar : ________________________________
6. Dientes ( ) Nasales : ________________________________
7. Velo ( ) Orales : ________________________________

GRAFEMA:
Llamada también letra, es la representación gráfica de un fonema en el plano de la escritura y se
representa en comillas simples.
Ejemplos: ‘Corazón’ (grafemas) /koraθón/ (fonemas), [koraθón] (fonos)

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 4. No es un tipo de clasificación según el punto de ar-
ticulación.
1. Señala la alternativa que solo presenta fonemas na-
a) Dental
sales.
b) Alveolar
a) /b/, /p/, /k/ d) /a/, /e/, /o/
c) Lingual
b) /m/, /n/, /ñ/ e) /l/, /r/, /g/
d) Velar
c) /s/, /f/, /x/
e) Palatal
Resolución:
Los fonemas que liberan aire por la cavidad nasal son
5. Las vocales se clasifican en __________, _________
llamados nasales y en el español son /m/, /n/, /ñ/.
y __________ según la posición de la lengua.
Rpta.: b
a) medias – altas – posteriores
b) posteriores – anteriores – centrales
2. La __________ estudia el sonido ____________ y
c) nasales – orales – dentales
acústico.
d) sordas – sonoras – oclusivas
a) morfología – real
e) altas – cerradas – abiertas
b) fonología – articulatorio
c) fonética – mental
d) fonemática – físico Nivel intermedio
e) fonética – articulatorio 6. Señala la alternativa que presenta solo fonemas bi-
labiales.
3. Señala la alternativa que no se relaciona con el fonema. a) /b/, /p/,/m/
a) Unidad indivisible b) /m/, /n/, /ñ/
b) Mínimo sonido abstracto c) /s/, /f/, /x/
c) Sonido mental d) /a/, /e/, /o/
d) Sonido articulatorio e) /l/, /r/, /s/
e) Sonido distintivo

2do SECUNDARIA 9 Lenguaje

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”
7. Los fonemas se clasifican en ______________ y 15. ¿Cuál es el fonema consonántico oclusivo, bilabial,
_________. sonoro?
a) segmentales – suprasegmentales a) /b/ c) /p/ e) /f/
b) entonación – duración b) /s/ d) /k/
c) vocales – consonantes
d) tono – acento 16. Los hablantes del español pueden diferenciar /
e) segmentales – vocales mápa/ y /pápa/ porque los fonemas consonánticos
/m/ y /p/ son ____________.
8. No es un modo de articulación. a) mentales d) articulatorios
a) Oclusivo d) Fricativo b) distintivos e) concretos
b) Africado e) Bilabial c) abstractos
c) Lateral
17. Marca la alternativa en la que los fonemas vocálicos
9. Señala la correcta representación fonológica de las son todos anteriores. (UNMSM 2008-II)
palabras vaca y perro. a) Mazamorra morada d) Ciudad norteña
a) /báka/ - /péřo/ d) /váca/ - /péřo/ b) Lengua natural e) Veinte tenientes
b) /báca/ - /péřo/ e) /wáka/ - /péřo/ c) Octavo tomo
c) /váka/ - /pérro/
18. Determine el número de fonemas que correspon-
10. ¿Qué representación fonética es incorrecta? den, respectivamente a las palabras axila y ancho.
a) Examen: [eksámen] (UNMSM 2009-II)
b) Bonito: [boníto] a) Seis – cuatro d) Cinco - cuatro
c) Zanahoria: [sanahória] b) Cinco - cinco e) Cinco - seis
d) Jirafa: [xiráfa] c) Seis - cinco
e) Vacaciones: [bakasiónes]
19. Marca la alternativa conceptualmente correcta con
respecto a la fonología. (UNMSM 2012-II)
Nivel avanzado a) Se encarga del análisis material de los sonidos
11. La salida del aire mediante oclusión seguida de fri- lingüísticos.
cación, caracteriza a los sonidos ____________. b) Básicamente, tiene como unidad de análisis el fono.
a) fricativos d) líquidos c) El fonema es la unidad de análisis mínima y dis-
b) africados e) nasales tintiva.
c) oclusivos d) Los fonemas constituyen la materialización de
Resolución: los fonos.
El modo de articulación que combina fricación con e) Los fonemas son unidades lingüísticas con signi-
oclusión es el africado cuyo único sonido es el /č/. ficado.
Rpta.: b
20. ¿Cuál de estas afirmaciones son verdaderas cuando se
12. Señala la alternativa que solo presenta vocales ante- refieren a la relación fonema/letra en castellano?
riores. (UNMSM 2010-II)
a) Euforia d) Oxígeno
b) Miente e) Cuidado I. Ciertos fonemas se expresan por medio de dos o
c) Veintidós más grafías.
II. El número de fonemas es igual al número de gra-
13. Vocal baja o abierta y central: fías.
a) /a/ c) /i/ e) /u/ III. Todos los fonemas tienen una única represen-
b) /e/ d) /o/ tación gráfica.
IV. Algunos fonemas nunca se representan gráfica-
14. Relación incorrecta: mente.
a) Oclusivo: /k/ d) Vibrante: /r/ V. Algunas grafías simbolizan a más de un fonema.
b) Fricativo: /x/ e) Lateral: /n/ a) III, IV c) IV, V e) I, II
c) Nasal: /m/ b) II, III d) I, V

Lenguaje 10 2do SECUNDARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

El sustantivo: definición y
clasificación general
DEFINICIÓN
El sustantivo, como categoría gramatical, se define en cuatro criterios.

Criterio Concepto Ejemplos

Palabra variable porque en su estructura presenta ZZ Abuel-o-s
Morfológicamente
accidentes gramaticales de género y número. ZZ Abuel-a-s
ZZ Perro, mesa, bandera, etc.
Semánticamente Palabra que nombra seres animados e inanimados
ZZ Amor, esperanza, bondad, etc.
ZZ La niña escribió una carta
Cumple las funciones de núcleo del sujeto, objeto N.S. O.D.
Sintácticamente directo, objeto indirecto, atributo, circunstancial y
para su madre en el salón.
vocativo. O.I. C.C.L.
ZZ Internet
Al admitir la incorporación de nuevas palabras, es de
Lexicológicamente ZZ Clon
inventario abierto.
ZZ Chat, etc.

CLASIFICACIÓN GENERAL
1. Según el criterio semántico
Por su extensión
Comunes Propios
Nombra, en forma general, a personas, Designa, en forma específica o concreta, a un individuo,
animales, cosas, lugares, etc. animal, objeto, lugar, etc.

ZZ Niño ZZ Pedrito
ZZ Gaseosa ZZ Inka Kola
ZZ Río ZZ Rímac
ZZ Lapicero ZZ Pilot

Por su naturaleza
Concretos
Abstractos
Son aquellos nombres que designan objetos
Son aquellos nombres que están constituidos por ideas
que son percibidos por los sentidos.
o sentimientos y no pueden percibirse por los sentidos.

ZZ Amor
ZZ Mesa
ZZ Bondad
ZZ Aire
ZZ Envidia
ZZ Luz
ZZ Esperanza
ZZ Colegio

2do SECUNDARIA 11 Lenguaje

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”

Por su cantidad
Individuales
Colectivos
Independientemente de ser singular o
Son aquellos que se encargan de nombrar a seres que
plural, nombran a un ser en particular o
engloban a otros de un mismo tipo o clase.
enforma individual.
ZZ Abeja ZZ Amor
ZZ Cerdos ZZ Bondad
ZZ Peces ZZ Envidia
ZZ Ovejas ZZ Esperanza

2. Según el criterio morfológico

Primitivos

No provienen de otra palabra, es decir, no presentan morfemas derivativos.

ZZ Sal ZZ Mar
ZZ Flor ZZ Carro

Derivados

Son aquellos que, en su estructura interna, tienen morfemas derivativos.

Patronímicos
Aumentativos
Diminutivos Señalan Son los
Muestran Gentilicios
Indican disminución menosprecio sustantivos que
aumento del Indican origen o
del tamaño o hacia algo o derivan de los
tamaño o la procedencia.
cantidad. alguien. nombres de las
cantidad.
personas.
ZZ Rodríguez
ZZ Carrito ZZ Camisucha ZZ Peruano (Rodrigo)
ZZ Pelotota
ZZ Pelotita ZZ Casucha ZZ Canadiense ZZ Martínez
ZZ Cuadernazo
ZZ Cuadernillo ZZ Mujerzuela ZZ Argentino (Martín)
ZZ Papelote
ZZ Papelito ZZ Cuartucho ZZ Chileno ZZ Álvarez
(Álvaro)

Simples
Son los sustantivos que, en su estructura, están formados por un solo lexema o
raíz con significado básico.
ZZ Luz ZZ Corchos
ZZ Muelle ZZ Cama
ZZ Uñas ZZ Sol

Compuestos
Sustantivos que, en su estructura, presentan dos o más lexemas y en conjunto funcionan
como una unidad léxica.
ZZ El Caballero de los Mares ZZ Pez espada
ZZ Gallito de las rocas ZZ Arroz con pollo
ZZ Luna de miel ZZ Suspiro a la limeña

Lenguaje 12 2do SECUNDARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”
ZZ Según cada criterio de clasificación, las imágenes presentadas a continuación las siguientes clases.

1. _____________________ 1. _____________________ 1. _____________________

2. _____________________ 2. _____________________ 2. _____________________
3. _____________________ 3. _____________________ 3. _____________________

Verificando el aprendizaje
Nivel básico
1. Señala la alternativa que presenta un sustantivo de-
rivado.
a) Mar c) Pan e) Carnicero
b) Soles d) Estrella
Resolución:
Los sustantivos derivados son aquellos que en su
estructura presentan morfemas derivativos.
Rpta.: e
2. El ____________ es una palabra que nombra a se-
res animados e inanimados.
a) adjetivo d) verbo
b) adverbio e) sustantivo
c) pronombre
3. No es un accidente gramatical del sustantivo.
a) Género d) Modo
b) Número e) c y d
c) Persona
4. No es un tipo de clasificación del sustantivo según
el criterio semántico.
a) Común d) Colectivo c) Belleza: concreto
b) Concreto e) Abstracto
c) Primitivo e) Cámara: abstracto
Nivel intermedio
6. Señala la alternativa que presenta un sustantivo que
no es colectivo.
a) Cardumen d) Rebaño
b) Panal e) Bandada
c) Ejército
7. ¿Qué afirmación es correcta sobre el sustantivo?
a) Es núcleo del sujeto.
b) Es un modificador directo del nombre.
c) Posee inventario cerrado.
d) Carece de accidentes gramaticales.
e) Es una categoría invariable.
8. No es un sustantivo derivado.
a) Marinero d) Maizal
b) Florería e) Día
c) Cancioncita
9. Señala la relación correcta.
a) Piara: colectivo
b) Soleado: primitivo
d) Juan: común

5. Según su cantidad, los sustantivos se clasifican en 10. ¿En qué oración la palabra bella es un sustantivo?
___________ y ____________. a) Mi bella hija ya puede caminar.
a) concretos – abstractos b) Eternamente bella, bella.
b) individuales–colectivos c) La bella y la bestia hacen juego contigo.
c) primitivos – derivados d) No puedo tener esa bella cartera.
d) propios – comunes e) Estoy a punto de obtener esa bella oportunidad
e) diminutivos – aumentativos de trabajo.

2do SECUNDARIA 13 Lenguaje

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”
Nivel avanzado 16. La palabra subrayada que cumple la función del
sustantivo está en una de las alternativas.
11. Señala la palabra derivada con un sufijo diminutivo.
(UNMSM 2005-I)
a) Paletazo
a) Vino puntualmente a la universidad.
b) Perrito
b) El incómodo vehículollegaba tarde.
c) Mujerzuela
c) El jefe se incomodó por tu tardanza.
d) Librote
d) No incomodo a usted con mi presencia, ¿verdad?
e) Florero
e) Para degustar vino, viaja a Ica en marzo.
Resolución:
El diminutivo indica disminución del tamaño o
17. Marca la alternativa quepresenta un sustantivo con-
cantidad. La palabra con diminutivo es perrito.
creto.
Rpta.: b
a) Verdad
b) Democracia
12. Señala la alternativa que presenta locución sustanti-
c) Esperanza
va.
d) Desamor
a) Cubrecama
b) Luna de miel e) Laptop
c) Girasol
d) Preuniversitario 18. Marca la serie conformada exclusivamente por sus-
e) Latinoamericano tantivos colectivos.
(UNMSM 2014-I)
13. En el siguiente texto ¿cuántos sustantivos hay? Las a) Árboles, recua, tinieblas
sustancias químicas de las rocas y los minerales es- b) Colegiaturas, troyanos, jauría
tán compuestas por átomos de elementos distintos. c) Mexicanos, bebés, perrera
(UNI 2007-II) d) Batallón, arboleda, manada
a) Tres c) Dos e) Seis e) Plumaje, chicas, papelería
b) Cuatro d) Cinco
19. Marca la alternativa que no presenta una locución
14. Relación correcta: sustantiva.
a) Bondad:concreto a) Gallitos de las rocas
b) Archipiélago: colectivo b) Pez espada
c) Piara: compuesta c) El Caballero de los Mares
d) Lápiz: abstracto d) Luna de miel
e) Mar: derivado e) Tragaluz

15. ¿Cuál es un sustantivo compuesto? 20. Conjunto de peces:

a) Tragamonedas a) Piara
b) Bisabuelo b) Enjambre
c) Perezosa c) Biblioteca
d) Prehistórico d) Cardumen
e) Inmortal e) Velamen

Lenguaje 14 2do SECUNDARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

El sustantivo: clasificación
por el género
ZZ El sustantivo, como categoría gramatical, es una palabra variable, con accidentes gramaticales de género
(femenino y masculino) y número (singular y plural).

CLASIFICACIÓN SEGÚN EL GÉNERO

A. Género natural

Los sustantivos, presentes en los seres vivos, tienen un género natural que puede expresarse tanto como mas-
culino y femenino. De acuerdo a eso, los sustantivos pueden clasificarse de la siguiente manera:

EPICENO HETERÓNIMO
DE DOBLE FORMA DE DOBLE FORMA

ZZ Sustantivos que pre- ZZ Es el sustantivo que ne- ZZ Es el sustantivo

ZZ Sustantivos que no
sentan la misma raíz o cesita de un adjetivo que, para designar
cambian en su estruc-
lexema y solo varían, en para poder hacer explí- el género opuesto,
tura. El género se de-
su estructura, los sufi- cito el sexo del referente, utiliza otro lexema
terminapor el artícu-
jos correspondientes al independientemente, de o raíz, completa-
loque le antecede.
masculino y femenino. su género gramatical. mente diferente.
ZZ Lobo ZZ El estudiante
ZZ Araña macho ZZ Vaca/toro
ZZ Loba ZZ La estudiante
ZZ Araña hembra ZZ Nuera/yerno
ZZ Abuelo ZZ El pianista
ZZ Cóndor macho ZZ Padrino/madrina
ZZ Abuela ZZ La pianista
ZZ Cóndor hembra ZZ Hombre/mujer
ZZ Alcalde ZZ El policía
ZZ Víctima femenina ZZ Dama/caballero
ZZ Alcaldesa ZZ La policía
ZZ Víctima masculina

Gallina / Gallo Elguitarrista / Avestruz Caballo /

La guitarrista macho/hembra yegua

2do SECUNDARIA 15 Lenguaje

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”

A. Género gramatical

Se refiere a los objetos que no tienen sexo, por ello, pueden ser femeninos o masculinos. Su clasificación es
la siguiente:

DE FORMA FIJA O ÚNICA

HOMÓNIMO AMBIGUO

ZZ Son sustantivos que no poseen

ZZ Es la clase de sustantivos que, ZZ El sustantivo ambiguo puede tener
variación de género, pues este se
al variar su género por el artí- o admitir el uso de ambos géneros,
encuentra en su significado y es
culo, cambia su significado. y su significado no cambia.
único.

ZZ El/la mar
ZZ El cura (sacerdote) Masculino
ZZ El/la azúcar
ZZ La cura (solución a una en- ZZ El calor (incremento de la tem-
ZZ El/la tilde
fermedad) peratura)
ZZ El/la dote
ZZ El cometa (astro) ZZ El diploma (reconocimiento por
ZZ El/la linde
ZZ La cometa (armazón de papel) mérito)
ZZ La capital (ciudad de gran ZZ El pus (líquido infeccioso y
importancia) amarillento)
ZZ El capital (dinero) ZZ Femenino
ZZ La apendicitis (inflamación del
apéndice)
ZZ La dínamo (máquina eléctrica)
ZZ La apócope (pérdida de una o
varias letras al final de una pa-
labra)

El radio / La radio

Recuerda

En los exámenes de la UNMSM, se pregunta mucho por la clasificación semántica de los

sustantivos. A diferencia de la UNI, que suele preguntar más por el número del sustantivo.
Recuerda que debes conocer todo ello para identificar lo que solicitan.

Lenguaje 16 2do SECUNDARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”
ZZ En las líneas puntuadas escribe la letra de cada imagen. recuerda que debes relacionar correctamente cada imagen
con su clase de sustantivo según el género

Heterónimo: ________________________ Epiceno: ___________________________

Ambiguos: _________________________ Homónimos: ________________________

Doble forma: _______________________ Común a dos: ________________________

A B B B

B B B B

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 4. Es el sustantivo que necesita de un adjetivo para ha-
cer explícito el sexo del referente.
1. Accidente gramatical del sustantivo que puede ser
a) Heterónimo
femenino y masculino:
b) Homónimo
a) Número
c) Ambiguo
b) Persona
d) Forma fija
c) Tiempo
e) Epiceno
d) Modo
e) Género
5. Según su número, los sustantivos pueden ser
Resolución: El género es el accidente gramatical del
___________ y ___________.
sustantivo que puede dividirse en masculino y fe-
a) masculino – femenino
menino. b) singular – plural
Rpta.: e c) primitivos – derivados
d) propios – comunes
2. Señala la alternativa que presenta sustantivo común. e) concretos – abstractos
a) Ramírez d) Diego
b) Luciana e) Mesa
Nivel intermedio
c) Foquita
6. Señala la alternativa que presenta un sustantivo co-
3. Presenta sustantivo homónimo. mún a dos.
a) Foca, foco a) Sirena/tritón
b) Hombre, mujer b) El pianista/la pianista
c) Director, directora c) El radio/la radio
d) Agua, mar d) Avestruz macho/avestruz hembra
e) El cólera, la cólera e) Pus

2do SECUNDARIA 17 Lenguaje

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”
7. Es el sustantivo que puede tener ambos géneros y su 14. Relación correcta:
significado no varía. a) Calor: homónimo
a) Heterónimo d) Forma fija b) El cometa: heterónimo
b) Homónimo e) Epiceno c) Cóndor macho: doble forma
c) Ambiguo d) El mar: ambiguo
e) La víctima femenina: epiceno
8. Es un sustantivo heterónimo.
a) Cabra/ chivo 15. ¿Cuál es un sustantivo que presenta doble forma en
b) El cantante/la cantante el sufijo para indicar su género?
c) El mar/la mar a) Gallina
d) El frente/ la frente b) Tilde
e) El gato/la gata c) Alpinista
d) Toro
9. Señala la relación correcta. e) Calor
a) Sartén: masculino
b) Pus: masculino 16. Las palabras se sustantivan si se les antepone _____
c) Comezón: masculino _________. (UNMSM 2004-II)
d) Calor: femenino a) un prefijo
e) Tesón: femenino b) un pronombre
c) un sufijo
10. Es el sustantivo que expresa la oposición genérica d) una preposición
mediante el cambio en la raíz o lexema. e) un artículo
a) Heterónimo d) Forma fija
b) Homónimo e) Epiceno 17. En una de las siguientes palabras hay un error habi-
c) Ambiguo tual en el uso del artículo, ¿cuál es?
(UNI 2000-I)
Nivel avanzado
a) La apócope
11. Señala la palabra de género masculino. b) El caparazón
a) Aguamarina c) La índole
b) Índole d) La comezón
c) Apócope e) El apendicitis
d) Comezón
e) Pus 18. Las palabras orfandad e ilusión son sustantivos ______.
Resolución: (UNMSM 2007-II)
El sustantivo de forma fija de género masculino es a) propios
pus. b) concretos
Rpta.: e c) contables
d) abstractos
12. Señala la alternativa que presenta sustantivo epiceno. e) colectivos
a) Garrapata macho/garrapata hembra
b) El cantante/la cantante
c) El azúcar/la azúcar 19. Marca la alternativa que no presenta un sustantivo
d) El papa/ la papa masculino.
e) León/leona a) Pus d) Caparazón
b) Dínamo e) Tritón
13. En el siguiente texto ¿cuántos sustantivos hay? Soy c) Calor
soltera y hago lo que quiero. Hay algún soltero que
haga lo que quiero. 20. Señala un sustantivo homónimo.
a) Tres a) Cucaracha macho/cucaracha hembra
b) Cuatro b) El cónyuge/ la cónyuge
c) Dos c) Secretaria/secretario
d) Cinco d) Becerro/ ternera
e) Uno e) El cura/ la cura

Lenguaje 18 2do SECUNDARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

El diálogo y el chat
El diálogo
Definición
ZZ Conversación que se da entre dos o más personas y que supone un intercambio de ideas, expresiones,
sentimientos, etc.

Elementos
Para la realización de este intercambio de información, es necesaria la existencia de los interlocutores, quienes
participan en la conversación; y el mensaje, que es todo aquello que se quiere transmitir.

Clases
Diálogo oral(Características)
ZZ Los interlocutores intervienen sucesivamente.
ZZ Se puede desarrollar temas variados.
ZZ Es muy expresivo y permite a los interlocutores hacer uso de la improvisación.
ZZ Presenta acompañamiento de códigos no verbales (gestos, movi¬mientos, expresiones corporales, etc.)
ZZ Se clasifica en informal (las charlas en un ascensor, breves conversaciones, etc.) y formal (entrevistas,
entre otros).

Diálogo escrito (Características)

ZZ Está presente mucho en los géneros literarios como novela, cuento, teatro, poesía, etc.
ZZ Es menos expresivo y espontáneo que el oral.
ZZ Tiene menos errores, ya que se rige, no en su totalidad pero sí en un buen porcentaje, a la gramática
normativa.
ZZ Se evita la monotonía.
ZZ En la narración, los estilos que se pueden emplear en el diálogo son los siguientes:
YY Estilo directo: Se pueden reproducir literalmente las palabras de los personajes (se re¬flejan textual-
mente las conversaciones).
¿Llueve?- preguntó el conde, entristecido.
-No lo sé, majestad. ¿Puedo retirarme ya?

YY Estilo indirecto: El narrador o un personaje cuenta o reproduce la conversación.

El conde preguntó si llovía; su paje le dijo que no lo sabía y pidió permiso para retirarse.

Pautas para un buen diálogo

ZZ Respetar al que habla
ZZ Hablar en tono adecuado
ZZ No hablar todos a la vez
ZZ Pensar en lo que dicen los demás
ZZ Admitir las opiniones de los demás

2do SECUNDARIA 19 Lenguaje

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”

Chat

Definición
ZZ El chat (etimológicamente, proviene del inglés y significa “charla”) es el medio de comunicación entre
dos o más personas (sin importar si se encuentran en lugares diferentes) a través de una red en forma
simultánea, es decir, en tiempo real, por medio de texto, audio y hasta video.
ZZ Jarkko Oikarinen, en agosto de 1988 con el motivo de remplazar al programa MUT, fue el creador del chat.

Estructura básica del chat

El chat se conforma por las siguientes partes:
ZZ Espacio donde se observan los nicks que identifican a los usuarios.
ZZ Área en la que se despliegan los mensajes enviados por los usuarios del chat.
ZZ Espacio para anotar el mensaje nuevo que se va a enviar.

Tipos de chat
El webchat
Es el chat que se realiza en un servidor gratuito de una página web.

IRC (Internet Relay Chat)

Es el protocolo de comunicación en tiempo real.

La mensajería instantánea como chat

Sistema de mensajería gratuita dónde puedes ver usuarios conectados y se diferencia del correo electrónico.
Los servicios de mensajería instantánea más usados son los siguientes:
a) ICQ (Es el primer prototipo que permite conversación de texto, voz y video.)
b) Yahoo Messenger (Nos permite conversaciones de texto, voz y video; además, noticias, pronósticos me-
teorológicos, etc.)
c) Windows Live (Pertenece a Microsoft y admite charlas de texto, voz y video.)
d) Pidgin (Mensajería instantánea multiplataforma capaz de conectarse a múltiples

Ventajas y desventajas del chat

ZZ Ventajas
1. Comparten experiencias e ideas con personas de otros lugares y culturas.
2. Puedes retomar conversaciones pasadas.
3. Incrementas tu bagaje cultural, etc.

ZZ Desventajas
1. Puedes prolongar demasiados los debates hasta llevarlos a un nivel baldío.
2. La mayor desventaja es el anonimato, pues puede crear usuarios irreales.
3. Puedes exponerte a peligrosas conversaciones que pueden generar conflictos.

Chat Room: Son lugares virtuales que se encuentran en un servidor de Internet.

Lenguaje 20 2do SECUNDARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

Verificando el aprendizaje
7. Chat de Microsoft que permite charlar a través del
Nivel básico texto, voz y video:
1. Es la conversación de dos o más personas que a) ICQ
intercambian información. b) YAHOO
a) El cine c) Windows Live
b) La prensa d) Pidgin
c) El chat e) QQ Chino
d) El monólogo
e) El diálogo 8. Chat que permite conversaciones de texto, voz y vi-
Resolución: deo; además noticias, pronósticos meteorológicos,
El diálogo es el intercambio entre dos personas. etc.
Rpta.: e a) ICQ
b) YAHOO
2. ¿De qué idioma proviene el término chat? c) Windows Live
a) Alemán d) Pidgin
b) Francés e) QQ Chino
c) Italiano
d) Castellano 9. Mensajería de chat más popular en la China:
e) Inglés a) ICQ
b) YAHOO
3. El diálogo se clasifica en ___________. c) Windows Live
a) oral y escrito d) Pidgin
b) escrito y dibujado e) QQ Chino
c) chay y entrevista
d) monólogo y entrevista 10. El término chat significa __________.
e) directo e indirecto a) charla
b) video
4. ¿Qué tipo de chat es el que se realiza en un servidor c) escritura
gratuito de una página web? d) diálogo
a) El webchat e) entrevista
b) IRC Nivel avanzado
c) Mensajería instantánea
d) Directo 11. Multiplataforma de mensajería instantánea capaz
e) Oral de conectarse a múltiples redes:
a) ICQ
b) YAHOO
5. No es un servicio de mensajería instantánea más usada.
c) Windows Live
a) ICQ
d) Pidgin
b) Yahoo Messenger
e) QQ Chino
c) Windows Live
Resolucion:
d) QQ
El término Pidgin es la multiplataforma que puede
e) Telefón conectarse a varias redes.
Nivel intermedio Rpta. d
6. Es el primer prototipo que permite una conversa-
12. Elementos que intervienen en un diálogo:
ción de texto, voz y video.
a) Interlocutores y escritores
a) ICQ
b) Autores y escritores
b) YAHOO c) Interlocutores y mensaje
c) Windows Live d) Entrevistado y entrevistador
d) Pidgin e) Redactora y oyente
e) QQ Chino

2do SECUNDARIA 21 Lenguaje

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”
13. No es una característica del diálogo oral. 17. Son los lugares virtuales que se encuentran en un
a) Se puede desarrollar temas variados. servidor de internet.
b) Es muy expresivo y permite a los interlocutores a) Discusión Room
hacer uso de la improvisación. b) Room chat
c) Presenta acompañamiento de códigos no verba-
c) Chat Room
les (gestos, movimientos, expresiones corpora-
les, etc.) d) Myspace
d) Cae en la monotonía. e) Facebook
e) Se clasifica en informal (las charlas en un ascen-
sor, breves conversaciones, etc.) y formal (entre- 18. Creador del chat en agosto de 1988:
vistas, entre otros). a) JarkkoOikarinen
b) Microsoft
14. No es una pauta para desarrollar un buen diálogo. c) Facebook
a) Respetar al que habla
d) Michael Jackson
b) Hablar en tono adecuado
c) No hablar todos a la vez e) Noam Chomsky
d) Pensar en lo que dicen los demás
e) No admitir opiniones de los demás 19. La reproducción no textual de una conversación
entre dos personajes hecha por un autor se llama
15. Señala la alternativa que explique la estructura del diálogo ________.
chat. a) directo
a) Área en el que se pone la foto y video en vivo y en b) oral
directo
b) Espacio para anotar el mensaje nuevo que se va a c) indirecto
enviar d) escrito
c) Lugares virtuales para chatear e) verbal
d) Conversación de tres personas
e) Internet medio de comunicación más actual 20. Para un buen diálogo escrito es necesario _______.
a) la forma de hablar
16. Diálogo entre dos o más personas, donde intervie- b) el tono que se empleará
nen un entrevistador y un entrevistado.
a) Entrevista d) Película c) no hablar todos a la vez
b) Chat e) b y c d) no llegar a la monotonía
c) Monólogo e) respetar las reglas de ortografía

Lenguaje 22 2do SECUNDARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

El adjetivo calificativo
DEFINICIÓN
El adjetivo, como categoría gramatical, se define bajo cuatro criterios:

CRITERIO CONCEPTO EJEMPLOS

ZZ Cartera negra
Es una palabra variable porque tie-
(femenino)(femenino)
Morfológicamente ne accidentes gramaticales de gé-
(singular) (singular)
nero y número.
Es una palabra que expresa carac-
ZZ Niño gordo, inteligente, gran-
Semánticamente terísticas de ubicación, tamaño, co-
de, bueno…
lor, valor, etc.
ZZ La niña pobre está feliz
Al relacionarse con el sustantivo, M.D. Atributo
Sintácticamente cumple la función de modificador ZZ Cecilia estudia contenta.
directo, atributo o predicativo. Predicativo

Se incrementa constantemente al admitir la incorporación de nuevas

Lexicológicamente
palabras, es decir, es de inventario abierto.

CLASIFICACIÓN
Según su ubicación

Adjetivo explicativo

ZZ Llamado también no restrictivo, no delimita al sustantivo al señalar una cualidad. Es subjetivo y se reco-
noce según su ubicación (va antepuesta al nombre). En algunos casos, puede ir después de un sustantivo,
pero entre comas.

YY Las hermosas playas de Lima son muy visitadas en verano.

YY Las playas, hermosas, de Lima son muy visitadas en verano.

Adjetivo especificativo

ZZ Es la característica denotativa u objetiva de un sustantivo. Se ubica después del nombre, restringiendo de

los demás.

YY La sopa caliente se derramó sobre mi vestido.

YY Los animales salvajes serán llevados a la selva peruana.

2do SECUNDARIA 23 Lenguaje

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”

Según su significado
Adjetivo epíteto Adjetivo gentilicio

Señala una característica propia, inherente al sus-

Señala la nacionalidad o lugar de origen.
tantivo.
Ejemplos:
Ejemplos:
ZZ Futbol peruano
ZZ El ardiente fuego
ZZ Comida italiana
ZZ La dura piedra

Grados
Los adjetivos calificativos expresan grados de intensidad
de la propiedad denotada. Es decir, no es igual Un niño
pobre, Un niño muy pobre, Un niño tan pobre como
tú, Un niño paupérrimo, etc. El grado de intensidad
cambia según la forma expresada.

Grado cero o positivo

Expresa la cualidad en su forma más
simple o natural, sin comparación, in-
tensificación o disminución.
Grado superlativo
Es aquel grado en el cual la cualidad o ca-
racterística se exagera o se señala de forma
superior. Se divide en relativo y absoluto.
ZZ Mi ropa nueva se desapareció en el
paseo.
ZZ La sopa caliente estuvo sabrosa.

Grado superlativo relativo

Grado comparativo
Es aquel grado en el cual la cualidad o ca-
racterística se compara. Puede clasificarse
en igualdad, inferioridad o superioridad.
(Expresa la cualidad en forma superior,
pero existe un límite semántico que
empieza con la preposición de.)
ZZ Mi ropa es la más nueva de la galería.
ZZ La sopa es el plato más caliente de
la mesa.

Grado comparativo de igualdad Grado superlativo absoluto

ZZ Mi ropa es tan nueva como la tuya. Expresa la cualidad en su grado máximo
ZZ La sopa está tan caliente como tu té. y puede ser de dos clases:
ZZ Perifrástico (con el apoyo de ad-
verbios)
Grado comparativo de superioridad YY Mi ropaes muy nueva.
ZZ Mi ropa es más nueva que la tuya. YY La sopa está demasiado caliente.
ZZ La sopa está más caliente que tu té.
ZZ Sintético (terminaciones -ísimo,
-érrimo o -entísmo
Grado comparativo de inferioridad YY Mi ropa es novísima.
ZZ Mi ropa es menos nueva que la tuya. YY La sopa está calentísima.
ZZ La sopa está menos caliente que tu té.

Lenguaje 24 2do SECUNDARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 7. Son una clase de adjetivos que señalan una cualidad
innata del sustantivo al que modifican.
1. Morfológicamente, el adjetivo se define como una
a) Explicativo
categoría _________.
b) Gentilicio
a) de inventario abierto
c) Epíteto
b) que funciona como M.D.
d) Especificativo
c) de inventario cerrado
e) Superlativo
d) que caracteriza a los sustantivos
e) variable
8. Sintácticamente, el adjetivo funciona como ______.
Resolución:
El adjetivo según el criterio morfológico es variable a) palabra variable
pues presenta accidentes gramaticales de género y b) modificador directo
número. c) objeto directo
Rpta.: e d) modificador indirecto
e) sujeto
2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del adjetivo?
a) Número y persona 9. Semánticamente, el adjetivo indica __________.
b) Persona y género a) pertenencia
c) Género y modo b) inventario abierto
d) Número y tiempo c) variabilidad
e) Número y género d) acción
e) característica
3. Alternativa no relacionada con los grados del adje-
tivo: 10. Es un accidente gramatical del adjetivo.
a) Superlativo de comparación a) Tiempo d) Aspecto
b) Positivo b) Modo e) Persona
c) Comparativo de igualdad c) Género
d) Absoluto Nivel avanzado
e) Comparativo de superioridad
11. En Durante el resplandeciente y hermoso día, las
4. El adjetivo es de inventario abierto según el criterio niñas más habladoras del barrio salieron disfraza-
_______________. das de extrañas criaturas para celebrar Halloween,
a) lexicológico d) sintáctico señala el número de adjetivos encontrados.
b) morfológico e) lexicográfico a) Dos c) Tres e) Seis
c) semántico b) Cinco d) Cuatro
Resolución:
5. Grado máximo de un adjetivo: Los adjetivos modifican a los sustantivos y son res-
a) Comparativo plandeciente, hermoso, habladoras, extrañas.
b) Cero Rpta. d
c) Comparativo de superioridad
d) Positivo 12. Señala la alternativa que presenta un adjetivo expli-
e) Superlativo cativo.
a) Mario Vargas Llosa es un gran escritor peruano.
b) Nadie detuvo al joven perturbado que quiso sui-
Nivel intermedio cidarse.
6. El adjetivo __________ señala una cualidad del c) De pronto, en la fiesta, se rompió mi zapato nue-
sustantivo sin restringirlo. Generalmente van ante- vo.
puesto al sustantivo. d) Mis gafas azules son las que impondrán la moda
a) explicativo d) gentilicio este verano.
b) especificativo e) comparativo e) El coche viejo de mi abuelo quedo varado en ple-
c) epíteto na esquina.

2do SECUNDARIA 25 Lenguaje

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”
13. Adjetivo que restringe el significado del sustantivo 17. Señala la alternativa que presenta un adjetivo inco-
y va después de este: rrecto en el grado sintético.
a) Explicativo a) Celebérrimo
b) Epíteto b) Novísimo
c) Superlativo c) Nigérrimo
d) Especificativo d) Calientísimo
e) Comparativo e) Fortísimo

14. El grado superlativo se clasifica en _______ y 18. En el siguiente enunciado: “Mis cabellos son gri-
__________. ses pero no por la edad; mi cuerpo está encorvado,
a) superioridad - inferioridad pero no por el trabajo; mi destino está fijado, pero
b) positivo - cero no por mí, sino por un hado misterioso”, el número
c) comparativo - inferioridad
de adjetivos es __________.
d) relativo - positivo
(UNI 2010-I)
e) absoluto - relativo
a) Siete c) Tres e) Cuatro
b) Cinco d) Seis
15. Grado del adjetivo que expresa una cualidad en su
más alto grado; pero en relación con otras personas.
Es decir, con un límite semántico: 19. ¿Con cuál de los siguientes adjetivos calificativos es
a) Superlativo perifrástico posible formar el superlativo con el sufijo -érrimo?
b) Superlativo relativo (UNMSM 2005-II)
c) Superlativo sintético a) Valiente c) Célebre e) Feliz
d) Superioridad b) Lento d) Dulce
e) Positivo
20. Marca la alternativa en la que el significado del ad-
16. Señala la alternativa que presenta un adjetivo en jetivo aparece en grado superlativo absoluto.
grado superlativo absoluto sintético. (UNMSM 2011-II)
a) El niño pobre a) Sé mucho más cuidadoso que ella.
b) El niño más pobre del salón b) Comprobó que María era tan hábil como Sofía.
c) El niño muy pobre c) Su biblioteca era la más grande de la ciudad.
d) El niño demasiado pobre d) Todos creen que Olga es muy diferente.
e) El niño paupérrimo e) Tu bicicleta es tan bonita como la mía.

Lenguaje 26 2do SECUNDARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

Los determinantes
DEFINICIÓN
En el plano del habla, el sustantivo para precisarse en tiempo, espacio, cantidad, etc. necesita de otras palabras. Estas
son categorías universales del pensamiento que se expresan de forma diferente en distintos idiomas. En el español se
llaman determinantes y se clasifican en dos grandes grupos: los artículos y los adjetivos determinativos.

CLASES
1. Artículos
A. Definición

CRITERIO CONCEPTO EJEMPLOS

Posee accidentes gramaticales de
ZZ La/las mesa(s)
género y número para concordar
Morfológicamente ZZ El/los cuaderno(s)
con el sustantivo, es decir, es una
palabra variable.
Carece de significado propio. Solo
ZZ Perro (cierto animal)
es un actualizador (convierte al
Semánticamente ZZ El perro (un animal específico)
sustantivo que actualiza en una
unidad de habla).
Funciona como modificador direc- ZZ Los aviones
to del sustantivo y también como M.D.
un sustantivador por excelencia, es
Sintácticamente
decir, su anteposición a cualquier ZZ Bueno (adjetivo)
palabra da a esta un valor de sus- Lo bueno
tantivo. Sustantivador

Es una palabra de inventario cerrado, pues, en teoría, no admite la

Lexicológicamente
creación de nuevos términos.

B. Clases 2. Adjetivos determinativos

Definidos Señalan características de ubicación, posesión, can-
YY Masculino: el, los tidad, etc. Desde la perspectiva del hablante, se sub-
YY Femenino: la, las divide de la siguiente manera:
YY Neutro: lo
Demostrativos
Indefinidos Acompañan a los nombres indicando proximidad
YY Masculino: un, unos o lejanía respecto a las personas que hablan y escu-
YY Femenino: una, unas chan. Es decir, indican ubicación.
Ejemplos:
Contractos YY Este muchacho no estudia.
Unión de una preposición y un artículo definido. YY Aquel parque fue clausurado.
YY Al (a + el)
YY Del (de + el) YY Ese animal fue capturado.

2do SECUNDARIA 27 Lenguaje

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”

Singular Plural
Masculino Femenino Neutro Masculino Femenino
Cercanía este esta esto estos estas
Distancia media ese esa eso esos esas
Lejanía aquel aquella aquello aquellos aquellas

Posesivos
Son los que indican si el objeto pertenece a una o varias personas que se llaman poseedores. Eso quiere decir,
que tienen significado de pertenencia.
Ejemplos:
YY Mi profesor no fue a la clase.
YY Tu oportunidad ya pasó.
YY Vuestro amor durará toda la vida.
YY Sus problemas lo atormentan día a día.
YY Nuestra evaluación tuvo un resultado favorable.
YY Tus amigas no me quieren a tu lado.

Singular Plural Singular Plural

Masculino Femenino Masculino Femenino
Primera Un poseedor mío mía míos mías mi mis
Persona Varios poseedores nuestra nuestra nuestros nuestras
Segunda Un poseedor tuyo tuya tuyos tuyas tu tus
persona Varios poseedores vuestro vuestra vuestros vuestras
Tercera
Varios poseedores suyo suya suyos suyas su sus
persona

Numerales
Determinan una cantidad determinada y según su significado, distinguimos varias clases de numerales: cardi-
nales, ordinales, fraccionarios, multiplicativos y distributivos.
Ejemplos:
YY Los tres concursantes empataron en el torneo.
YY Yo obtuve el primer lugar en matemáticas.
YY Solo quiero media beca para estudiar.
YY Me pagaron el doble en el trabajo.
YY Cada persona tiene sus propios objetivos.

Clase Definición Plural

Cardinales Designan números dos, tres, cuatro...
Ordinales Expresan orden primero, segundo, último...
Fraccionarios Designan una parte de la unidad. mitad, octavo, tercera parte
Multiplicativos Expresan producto Doble, triple...
Asignan a cada persona o cosa lo que le
Distributivo Cada, ambos...
corresponde de un conjunto.

Indefinidos
Señalan una cantidad inexacta o imprecisa.
Ejemplos:
YY Muchos periodistas deseaban tomarle fotos.
YY Poco alumnado dio el examen.
YY Todos los jubilados serán beneficiados con la ley.
YY Otra oportunidad pidió el expresidente Alberto Fujimori.
YY Algunos desadaptados la empujaron del carro.

Lenguaje 28 2do SECUNDARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”
YY Cualquier ser humano tiene derecho a una buena calidad de vida.
YY Se bloquearon varias avenidas.
YY Ningún representante del Perú irá al mundial.

Singular Plural
Masculino Femenino Masculino Femenino
Poco poca pocos pocas
mucho mucha muchos muchas
todo toda todos todas
De cantidad un una unos unas
- varios varias
bastante bastantes
mismo misma mismos mismas
otro otros otras
De identidad
un unos unas
demás demás
algún, alguno alguna algunos algunas
De existencia ningún, ninguno ninguna ningunos ningunas
cualquier, cualquiera cualesquiera

Recuerda

1. Las formas alguno y ninguno se apocopan cuando se anteponen al sustantivo masculino

Ejemplos:
YY Algún síntoma
YY Ningún animal
2. Las formas femeninas no se apocopan.
Ejemplos:
YY Alguna amiga
YY Ninguna oportunidad
3. También se apocopa cualquiera delante de un sustantivo, tanto masculino como femenino.
Ejemplo
YY Cualquier información.

Verificando el aprendizaje
Nivel básico Resolución:
1. Categoría gramatical considerada como un sustan- El artículo es la categoría que convierte a los adjeti-
tivador universal: vos en sustantivos.
a) Pronombre d) Adverbio Rpta.: e
b) Sustantivo e) Artículo
c) Adjetivo

2do SECUNDARIA 29 Lenguaje


“LA SORBONA”
2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del artículo?
a) Número y persona d) Número y tiempo
b) Persona y género e) Número y género
c) Género y modo
3. No es un artículo indefinido.
a) Lo c) Unas e) Una
b) Un d) Unos
4. El artículo es de inventario abierto según el criterio
_______________.
a) lexicológico d) sintáctico
b) morfológico e) lexicográfico
c) semántico
5. No es un determinante.
a) Numeral c) Demostrativo e) Sustantivo
b) Posesivo d) Indefinido
Nivel intermedio
6. El adjetivo determinativo __________ señala pose-
sión o pertenencia.
a) posesivo c) partitivo e) indefinido
b) distributivo d) demostrativo
7. Son determinantes que indican cantidad inexacta.
a) Numerales c) Indefinidos e) Cardinal
b) Partitivos d) Posesivos
8. Sintácticamente, los determinantes funcionan
como _______.
a) palabra variable d) modificador indirecto
b) modificador directo e) sujeto
c) objeto directo
9. Semánticamente, los adjetivos determinativos de-
mostrativos expresan ____________.
a) posesión
b) sucesión
c) cantidad exacta
d) distribución
e) ubicación temporal o espacial
10. Es un adjetivo determinativo demostrativo.
a) Mi c) Todo e) Aquel
b) Algunos d) Tus
Nivel avanzado
11. En «Los tres mejores alumnos serán becados en las
primeras universidades de nivel académico», señala el
número de adjetivos determinativos encontrados.
a) Dos c) Tres e) Seis
b) Cinco d) Cuatro
Resolución:
Los adjetivos determinados son tres y primeras que
indican cantidad exacta.
Rpta. a
Lenguaje
“Innovación y calidad educativa”
12. Señala la alternativa que presenta un adjetivo deter-
minativo demostrativo.
a) Tu celular fue decomisado en el salón.
b) Creo que vendió sus libros para poder pagar sus
estudios.
c) Aquel no fue a mi fiesta de cumpleaños.
d) Aquella mañana, mientras todos dormían, la asesinó.
e) Varios congresistas fueron multados por irregu-
laridades.
13. Alternativa que presenta relación correcta:
a) Quíntuplo: partitivo d) Último: distributivo
b) Décimo: ordinal e) Tercio: cardinal
c) Octavo: multiplicativo
14. Alternativa que presenta relación incorrecta:
a) Medio: partitivo d) Ambos: distributivo
b) Diez: ordinal e) Veinte: cardinal
c) Triple: multiplicativo
15. En Las palabras esdrújulas llevan la mayor fuerza de
voz en la antepenúltima sílaba, la palabra resaltada
es un adjetivo determinativo __________.
a) cardinal c) multiplicativo e) partitivo
b) ordinal d) distributivo
16. En Al fondo, dando el pecho a su pequeñito, la
madre lo miraba sonriente, las palabras resaltadas
cumplen la función de ______. (UNMSM 1996-I)
a) pronombre y artículo d) artículo y pronombre
b) artículo y adjetivo e) artículo y artículo
c) pronombre y preposición
17. Señala la alternativa que no es un adjetivo numeral.
a) Tres c) Vigésima e) Varios
b) Medio d) Doble
18. En el siguiente enunciado: Mis cartas favoritas son
las primeras que me diste durante todo el periodo
de nuestro noviazgo, el número de adjetivos deter-
minativos es __________.
a) Siete c) Tres e) Cuatro
b) Cinco d) Seis
19. En la frase Una buena cosecha da un buen vino, las
palabras subrayadas son __________.
(UNMSM 2006-II)
a) artículos neutros
b) artículos indefinidos
c) pronombres personales
d) introducirse determinantes
e) números ordinales
20. Indica la alternativa que presenta más determinan-
tes. (UNMSM 2008-II)
a) Ese vendió los tres últimos ejemplares de su colección.
b) Aquel niño travieso rompió los vidrios de la ventana.
c) Ellos no tienen el proverbial espíritu triunfador.
d) Tus mejores caballos murieron en la estampida.
e) Los dos pajarillos posaron sobre la mesa de mármol.
30 2do SECUNDARIA
 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

El pronombre I: personales
ZZ Es una categoría gramatical que tiene la capacidad de reemplazar al sustantivo. Esta capacidad se denomina
deixis. Existen varios tipos de pronombres (personales, posesivos, demostrativos, etc.) que se definen teniendo
en cuenta cuatro criterios:

CRITERIO CONCEPTO EJEMPLOS

ZZ Nosotras/Nosotros
Es una categoría variable pues pre-
ZZ Este/Estos
Morfológicamente senta accidentes gramaticales de
ZZ Mío/Mía
género, número y persona.

Carece de significado propio. Ca-

ZZ Los gatitos crecieron muy rápido.
rece de significado propio. Pero
Sust.
según el contexto que aparece tiene
Semánticamente ZZ Ellos crecieron muy rápido.
un significado ocasional. Es decir,
Pron.
adquiere el significado del sustanti-
vo que reemplaza.

Funciona como núcleo de la frase ZZ Yo viajaré por la beca.

nominal y cumple en la oración las ZZ Compraré eso para tu cum-
Sintácticamente
siguientes funciones: N.S., O.D., pleaños.
O.I., C.C. y término de preposición. ZZ Esa laptop es para mí.

Es una palabra de inventario cerrado, pues, en teoría, no admite la

Lexicológicamente
creación de nuevos términos.

PRONOMBRES PERSONALES
Son los pronombres que hacen referencia a las tres personas gramaticales del discurso:

1. Primera persona: es el (los) hablante(s) del discurso.

2. Segunda persona: es el (los) oyente(s) que escucha(n) el discurso.
3. Tercera persona: es el referente, es decir, el(los) objeto(s) o persona(s) de quien(es) se dice algo en el discurso.

1. Clases de pronombres personales

Los pronombres personales yo, tú, él, nosotros, ustedes,ellos no son los únicos; existen varios y se clasifican
según el acento en tónicos (aquellos que se pronuncian con un acento propio y no necesitan adherirse al verbo)
y átonos (los cuales carecen de acento propio, por ello, necesitan adherirse al verbo).

A. Tónicos
●● Poseen acento propio.
●● No necesitan adherirse a ningún verbo en la cadena hablada.
●● Funcionan como sujeto (S), complemento circunstancial de compañía y término de una frase
preposicional.

2do SECUNDARIA 31 Lenguaje

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”

Funciones
Persona
Sujeto Circunstancial Término de preposición

Primera pesona Yo, nosotros, nosotras conmigo mí

Tú, usted, vos, ustedes,

Segunda persona contigo ti
vosotros, vosotras

Tercera persona Él, ella, ellos, ellos consigo sí

B.
Tónicos
LL Carecen de acento propio.
LL Necesitan adherirse al verbo en la cadena hablada.
LL Funcionan como objeto directo (O.D.) y objeto indirecto (O.I.).

Funciones
Persona
Objeto directo Objeto indirecto

1. a P.G. me, nos me, nos

2. a P.G. te, los, las te, les

3. a P.G. lo, la, los, las, se se, le, les

Estos pronombres son llamados también clíticos, ya que al ligarse al verbo pueden anteponerse o pospo-
nerse a este.

A.
Proclíticos
Son los pronombres átonos que se ubican delante del verbo y por separado.
Ejemplos:
LL Me lo dijo en la casa.
LL Luciana se lo regaló por su cumpleaños.
LL Nos lo demostró en su ponencia.

B.
Enclíticos
Son los pronombres átonos que se ubican después del verbo y forman, junto a él, una palabra compues-
ta.
Ejemplos:
LL Cómpramelo en el mercado.
LL Saory, regálaselo para que no llore.
LL Carlos, demuéstraselo para que no moleste nunca más.

Lenguaje 32 2do SECUNDARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

Verificando el aprendizaje

Nivel básico 7. Los pronombres personales que se añaden al verbo

y van después son llamados _____________.
1. Pronombre personal de cortesía.
a) proclíticos
a) Él
b) posesivos
b) Nosotros
c) enclíticos
c) Tú
d) personales
d) Usted
e) demostrativos
e) Ellos
Resolución:
8. Sintácticamente, los pronombres funcionan como
El pronombre de segunda persona singular indica
_______.
cortesía en un discurso.
a) palabra variable
Rpta.: d
b) modificador directo
c) objeto directo
2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del pro-
d) modificador indirecto
nombre?
e) núcleo del sujeto
a) Número, tiempo y persona
b) Persona, modo y género
9. Palabra cuyo significado es ocasional:
c) Género, número y modo
a) Sustantivo
d) Número, aspecto y tiempo
b) Adjetivo
e) Número, persona y género
c) Pronombre
d) Adverbio
3. No es un pronombre tónico.
e) Preposición
a) Lo
b) Yo
10. Los pronombres que funcionan solo como O.D.:
c) Tú
a) La, los d) Le, la
d) Ellas
b) Lo, le e) Los, les
e) Él
c) Les, las
4. El pronombre es de inventario abierto según el cri- Nivel avanzado
terio _______________. 11. En Los siete irán de paseo con la enamorada de mi
a) lexicológico amigo Manuel Dureñas, señala cuál es la palabra
b) morfológico que funciona como pronombre.
c) semántico a) Los
d) sintáctico b) la
e) lexicográfico c) siete
d) mi
5. No es un pronombre posesivo. e) Manuel
a) Tuyo Resolución:
b) Nuestro Los pronombres funcionan como NS, es decir, el
c) Aquello pronombre numeral siete cumple esa función.
d) Mío Rpta. c
e) Suyo
12. Señala la alternativa que presenta un pronombre de
Nivel intermedio segunda persona singular.
a) Ustedes y yo viajaremos a Brasil.
6. El pronombre átono que solo funciona como O.I. b) Nosotros estamos felices por su matrimonio.
a) Le d) Los c) Aquella no puede compararse conmigo.
b) Las e) La d) Tú tienes muy presente la muerte de tu madre.
c) Lo e) Ellos no tienen idea de lo que significa tener cáncer.

2do SECUNDARIA 33 Lenguaje

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”
13. Los pronombres pueden ser confundidos con los 17. El pronombre es _______ morfológicamente.
_____________. a) variable
a) adjetivos b) invariable
b) sustantivos c) de inventario abierto
c) determinantes d) de inventario cerrado
d) adverbios e) núcleo del sujeto
e) preposiciones
18. Señala la oración que presenta un pronombre perso-
14. Es un pronombre tónico. nal usado incorrectamente. (UNMSM 1987-I)
a) Nos a) Ella quiere todo para sí.
b) Hernán pregunto por ti.
b) Tú
c) Tú volviste en sí.
c) Me
d) Ella le dio el sí.
d) Se e) Tú no confías en mí.
e) Lo
19. Observa los elementos subrayados en cada una de
15. En «Me mencionaron en la prueba final del concur- las palabras “dióselo”, “se lo pidió”, “junto a ti”, “tú
so. Por eso, me entregaron un cheque en dólares. vienes” y “viome”, y escoja la alternativa correcta.
Ahora, sé que lo pude lograr», señala el número de (UNMSM 2005-II)
pronombres personales a) Unos son pronombres; otros, adjetivos.
a) Dos b) Todos son pronombres.
b) Cuatro c) Todos son adjetivos.
c) Tres d) Unos son pronombres; otros, adverbios.
e) Todos son preposiciones
d) Cinco
e) Seis 20. Selecciona la oración donde el pronombre subraya-
do está utilizado incorrectamente.
16. Es un pronombre tónico. (UNMSM 2004-II)
a) Les a) Yo volví en sí después del accidente.
b) La b) Tú te planteaste muchas metas.
c) Los c) A mí me lo dijo en secreto.
d) Les d) Manuel, taciturno, se volcó en sí mismo.
e) Mí e) Solo a ti te confío mi casa enteramente.

Lenguaje 34 2do SECUNDARIA

 “Innovación y calidad educativa"
“LA SORBONA”

Repaso
1. Respecto al artículo, escribe verdadero (V) o falso 6. Es el adjetivo que va pospuesto o después del sustantivo.
(F) y señala la alternativa correcta. a) Epíteto
I. Es una palabra variable. ( ) b) Positivo
II. Se pospone al sustantivo. ( ) c) Explicativo
III. Es un sustantivador universal. ( ) d) Comparativo
a) VVV e) Especificativo
b) FVV
c) VVF 7. Los superlativos de fiel y acre son ______.
d) VFV a) fielísimo y acrísimo
e) FFF b) fielísimo y acrérrimo
c) felidísimo y acrísimo
2. Son aquellos determinantes que indican cantidad d) fidelísimo y acérrimo
definida. e) fielsísimo y acérrimo
a) Posesivos
b) Calificativos 8. Adjetivo que indica nacionalidad o procedencia.
c) Numerales Ejemplo: Manzana chilena
d) Indefinidos a) Especificativo
e) Demostrativos b) Gentilicio
c) Epíteto
3. Son aquellos determinantes numerales que indican d) Explicativo
orden. e) Positivo
a) Ordinales
b) Cardinales 9. Alternativa que presenta un adjetivo en grado com-
c) Partitivos parativo:
d) Múltiplos a) Tuvo una pésima educación.
e) Distributivos b) Rosa es muy pequeña para participar.
c) Se sacrificó y dio su máximo rendimiento.
d) Su esfuerzo fue óptimo.
4. ¿Qué oración presenta determinante?
e) Carlos es mejor que Vilma.
I. Todas las innumerables historias fueron leídas.
II. De todos, solo uno llegó a la meta. 10. Alternativa que presenta superlativo absoluto ex-
III. En una ciudad hay mucho; en la otra, nada. presado de forma correcta:
IV. Aquellos nunca lo averiguaron. a) Antigüisimo
a) Solo I d) I, II y III b) Librerrimo
b) I y II e) Todas c) Buenísimo
c) I y III d) Sacratísimo
e) Muy celebérrimo
5. Señala la alternativa que no presenta determinante
demostrativo. 11. El diálogo escrito _______.
a) Todos estos alumnos no irán mañana al paseo. a) es a menudo muy expresivo y redundante
b) Esa mala costumbre tuya me desespera. b) es espontáneo y se utilizan frases cortas
c) Desde aquella tarde nada fue igual. c) suele tener errores y frases sin terminar
d) Solo nos queda ese último recurso. d) es mucho menos expresivo y espontáneo que el oral
e) En más de una oportunidad, te lo pedí. e) muestra siempre la actitud del hablante

2do SECUNDARIA 35 Lenguaje

 “Innovación y calidad educativa”
“LA SORBONA”
12. ¿Cuáles son los elementos fundamentales del diálogo? 16. ¿Cuál es el superlativo para «bueno»?
a) la ortografía y el redactor a) Buenazo
b) La pureza de la lengua castellana b) Buenote
c) Los textos narrativos y dramáticos c) Buenísimo
d) Los interlocutores y el mensaje d) Bonísimo
e) La entrevista y el entrevistado e) Buenisísimo

13. Los textos dramáticos ___________. 17. Las dos contracciones del español son _____.
a) son diálogos donde el entrevistado responde las a) al y de
preguntas b) del y a
b) son diálogos para ser representados frente al pú- c) del y el
blico d) del y al
c) son sistemas de comunicación e) a y de
d) son conversaciones filosóficas acerca de la vida
mundana 18. Señala la oración que incluye un pronombre enclí-
e) son experiencias del director de cine a cargo tico.
a) No tarda en llegar.
14. En el diálogo oral es fundamental ________. b) ¿A qué volviste?
a) los gestos y las mímicas c) Dime la verdad ahora mismo.
b) el mensaje y el canal d) Ya no la quiero, es cierto.
c) el receptor y el mensaje e) B y C
d) los gestos y las llamadas
e) las mímicas y el canal 19. No es pronombre de primera persona.
a) Yo
15. La entrevista es _______________. b) Mí
a) un diálogo entre distintos personajes c) Nosotros
b) un diálogo donde el entrevistador hace pregun- d) Conmigo
tas y el entrevistado responde e) Contigo
c) un diálogo escrito entre diversos personajes
d) un diálogo donde aparecen otros párrafos que 20. No es pronombre de tercera persona.
indican la ubicación de los actores a) Él d) Sí
e) un escrito que presenta muchos errores ortográ- b) Consigo e) Mí
ficos c) Ellas

Bibliografía
1. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española: Ortografía de la lengua
española. Madrid: Espasa, 2010.
2. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española: Diccionario hispánico de
dudas. Madrid: Santillana, 2005.

Lenguaje 36 2do SECUNDARIA