CENTRO EDUCATIVO DIOS ES AMOR ALTOS DE CAZUCA

UNIDAD DIDÁCTICA DE SISTEMAS E INFORMATICA

Modelo Pedagógico “Escuela con Propósito”

Área: Informática Asignatura: Sistemas Grado: 6

Trimestre:2 Unidad Didáctica No.: 1 No. de clases: 18
Nombre estudiante: ___________________________________ Curso: ______

Clase _______ Fecha _________________

Reflexión:

Mateo 24:14: El evangelio llegaría a todas las naciones

En Mateo 24, los discípulos de Jesucristo le preguntaron sobre las señales de su
regreso. Veamos una de las cosas que sucederían según él: “Y será predicado este
evangelio del reino en todo el mundo, para testimonio a todas las naciones; y
entonces vendrá el fin” (v. 14).
El mundo era muy diferente cuando Jesús entregó esta profecía. La comunicación
era limitada y los mensajes eran llevados a pie, en barco o a caballo. Tomaba
tiempo, a veces mucho tiempo, correr la voz; pero ya no. Lo que comenzó con la
imprenta de tipo móvil en 1439, finalmente se convirtió en Internet y teléfonos
inteligentes: ¡acceso instantáneo, con solo mover un dedo, a cualquier cosa y en
cualquier momento!
En la actualidad aproximadamente 2700 millones de personas en todo el mundo
tienen un teléfono móvil, lo que pone a su alcance el enorme conocimiento colectivo
del hombre en cualquier momento. Las palabras de Cristo en Mateo 24:14 nunca
han tenido más sentido que en esta era. El Internet en el bolsillo de cualquier
persona significa que ahora existe el potencial, como nunca antes, de que el
verdadero evangelio del Reino de Dios se predique, efectivamente, “a todas
las naciones”.
La revista Las Buenas Noticias, en sus versiones impresa y digital (por Internet),
llega a todas las naciones del mundo con excepción de unas pocas. El escenario está
listo para que Dios pueda alcanzar a grandes multitudes con el verdadero evangelio,
y según el contexto de esta profecía, ella se cumplirá justo antes de la segunda
venida de Cristo.

Conversatorio: Realizo una reflexión y un dibujo sobre el texto y lo comparto a mis compañeros

LOGRO: Clasifica diferentes tipos de representadores de información diferentes a PowerPoint y da cuenta de su

utilizabilidad por medio de presentaciones.

CONTENIDO: Otros representadores de información

SUBCONTENIDO: Prezi, Powtoon, Libre office, Uso avanzado de Microsoft PowerPoint

Catedra de emprendimiento y gestión empresarial

Clase ___1____ Fecha ______________________

OPA (Organización del Proceso de Aprendizaje)

 Socialización unidad didáctica
 Registrar en el diario de campo el cuadro de evaluación
 Copiar la agenda de trabajo
 Explicar la metodología de trabajo que se va a desarrollar en clase
 Explicación de lo que es la meta.

PROPÓSITO: Describo y clasifico el funcionamiento y las características de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos
usando diferentes formas de representación de la información donde los (Esquemas, dibujos, diagramas) son los que nos

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REVISO LIC.AÑO: -1- 2020
explican lo que queremos decir, dando a conocer nuestras presentaciones a otras personas para informarlas de un tema
en especifico

CONDICIONES DE TRABAJO Para un apropiado desarrollo de las clases debo tener en cuenta:
 Permanezco en el salón puntualmente y pido permiso para salir del salón, cuando es necesario
 Respeto a mis compañeros y respeto las instrucciones de mis tutores
 Trabajo en silencio en los tiempos de clase y no porto elementos distractores como celulares, reproductores de
música, entre otros
 No como durante las clases, mi mastico chicle en las clases
 Levanto mi mano si quiero preguntar
 Me levanto del puesto “solo si necesito” y trabajo en orden
 Pido lo que necesito con educación y respeto los elementos de mis compañeros
 Porto el uniforme en clase como lo estipula el manual
 Cuido las instalaciones y lo que está en mi salón de clase para la buena convivencia
 Reciclo, reduzco y reutilizo, para cuidar mi planeta

HABILIDAD: CLASIFICAR = fenómenos de acuerdo con un criterio en pro de realizar dos operaciones mentales 1. Agrupar
conjuntos de objetos en categorías denominadas clases. 2. Establecer categorías conceptuales

AGENDA DE TRABAJO

CLASE
ETAPA FASE

OPA 1
INICIO
Vinculación 2
Conocimientos previos 3
Reestructuración del conocimiento 4,5
Aprendizaje de la habilidad
Modelación 6,7,8,9
DESARROLLO Simulación 10,11,12
Ejercitación 13,14,15
Cierre afectivo 16
Evaluación 17
PLAN DE MEJORA ACADEMICO 18
CIERRE Autorreflexión 18

METODOLOGIA DE EVALUACION:
La evaluación se rige por los parámetros dados por la Ley 115 y el Decreto 1290 al igual por el Sistema de Evaluación
Institucional para estudiantes SIEE-2019- Modelo Pedagógico Escuela con propósito nuestros ocho (8) principios
pedagógicos, 10 premisas, también la evaluación formativa a nivel Cualitativo y cuantitativo.
A continuación se encuentra los criterios a evaluar para que los estudiantes puedan alcanzar el logro satisfactoriamente.

CLASE ( donde
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD DE
CRITERIOS DE EVALUACION evalúa o recibe
EVALUACION
trabajo)
LECTURA:15 % Textos de innovación tecnológica Clase 5, 10,17
Respeto en clase, interacción en Durante todas las
clase solución de talleres y clases
ACTITUD: 15 %
actividades en la clase,
comportamiento
Se realizara con los temas vistos Según Cronograma
EXAMEN TIPO ICFES: 30%
durante el trimestre CDA
Trabajos realizados en clase, tareas Durante todas las
NOTAS SEGÚN LA ASIGNATURA (
resueltas, investigaciones en el del clases
LIBRES )DOCENTE: 40%
tema,

Según Cronograma
PLAN DE MEJORA ACADEMICO
CDA

PLAN DE MEJORA

1. Realizar 3 distintas presentaciones con uno de los programas vistos

Realizar en el cuaderno un cuadro donde se evidencien las herramientas de trabajo de cada programa

2. Hacer dos presentación sobre emprendimiento en powtoon, 2 en prezi. tema libre

3. En mi cuaderno hacer un cuadro comparativo de los 3 programas

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________

Clase __2___ Fecha _______________________

VINCULACION AFECTIVA: realizamos una mesa redonda y hablamos sobre los sueños que tenemos cada uno
VINCULACION Se realiza un cine con compartir y se dará a conocer que son representadores de información
https://www.youtube.com/watch?v=Y0OOV5NXjWo

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REVISO LIC.AÑO: -2- 2020
https://www.youtube.com/watch?v=tpSgub81Skg
https://www.youtube.com/watch?v=JCM2cIxORC4
Se realizara una presentación en grupo y el profe explica
PROPÓSITO: Mediante la dinámica los estudiantes se integraran nuevamente a la herramienta poowton
META: El Estudiante la describe en el diario de campo su meta de aprendizaje
ACTIVIDAD: Oramos todos abrazados
 Realizo en mi cuaderno que entiendo sobre representadores de información
 Realizo un resumen y un dibujo de que entendí de poowton y prezi

Dimensión Principio Metodológico

Transcendental, cognitiva Desarrollo de habilidades / Enseñanza
de procedimientos precisos

DESARROLLO
Clase __3__ Fecha _____________________
VINCULACION AFECTIVA: Realizamos grupitos de dos personas y hablamos cual sería un negocio rentable para mi familia
CONOCIMIENTOS PREVIOS
PROPÓSITO: Que el estudiante reconozca información necesaria para apropiar efectivamente la información del tema
propuesto para el periodo
META: El Estudiante la describe en el diario de campo su meta de aprendizaje
ACTIVIDAD:
TALLER DE COMPROBACION
Escribo en mi cuaderno

 Que es representaciones y presentaciones

 Cuantos representadores de información hay
 Dibujamos cuales investigue
 Cuales herramientas conozco

Dimensión Principio Metodológico

Cognitiva Desarrollo de habilidades / Enseñanza de
procedimientos precisos

LO QUE DEBO SABER LO QUE VOY A APRENDER

Qué es Microsoft Prezi
Qué es Microsoft Office Powtoon
Qué es Microsoft PowerPoint Libre office
Diapositivas con gráficos Uso avanzado de Microsoft PowerPoint
Diapositivas con fotografías
Formato de texto, imágenes y fotografía.

REDSEMANTICA, MAPA MENTAL, PRE CONCEPTUAL O CONCEPTUAL

MULTIMEDIA

Sonido Imágenes Animación Texto

Clase _4 , 5___ Fecha ________________

VINCULACION AFECTIVA: respondo la pregunta en el cuaderno

Que es una presentación
a) La realización de un cuento
b) El relato de las características y el contenido de un tema o persona
c) La diferencia entre un objeto y persona realizando en sus características
d) La apropiación del significado del objeto y las características que lo componen

REESTRUCTURACION DEL CONOCIMIENTO

PROPÓSITO: Conocer las partes para presentar un trabajo formal
META: el estudiante la propone

ACTIVIDAD: realizar grupos de trabajo para socializar el tema y que e aprendido

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REVISO LIC.AÑO: -3- 2020
MENTEFACTO CONCEPTUAL

Presentaciones

Formulas y
Guía visual Representaciones de funciones
Paso a paso información

Gráficos, imágenes

El programa contempla la posibilidad de utilizar texto, imágenes, música y animaciones. De este modo, la
creatividad del usuario resulta decisiva para que las presentaciones sean atractivas y consigan mantener la
atención del receptor.
Sobre este programa tenemos que decir que viene a girar en torno a tres funciones fundamentales:
1.Un editor, que sirve no sólo para escribir texto sino también para darle el formato deseado (tamaño, tipografía,
color, alineación…).
2.Un sistema que se encarga de poder insertar tanto fotografías como audios e incluso archivos de vídeo.
Elementos todos estos que complementan y refuerzan el contenido textual.
3.Un sistema que procede a mostrar todo el contenido, sea del tipo que sea, de manera absolutamente continua.
Power Point forma parte del paquete de oficina Microsoft Office junto a Word, Excel y otros programas. Por
sus características, es la mejor opción ofrecida por Microsoft para dictar una clase, lanzar un producto o
comunicar una idea ante una audiencia.
PowToon= es un software en línea en internet que tiene como función crear vídeos y presentaciones animadas e
interpretar lo que el usuario introduce en su interfaz, reproduciéndose en una especie de caricatura, de una
persona hablando mostrando cuadros de diálogo que el usuario haya escrito. Es muy usado en el ámbito escolar
y también por cibernautas que con vídeos caricaturizados, comunican una idea a un público elegido.
Prezi es una página web que se utiliza como plataforma puente entre la información lineal y la no lineal, y
como una herramienta de presentación para el intercambio de ideas, ya sea de forma libre o estructurada.
El texto, las imágenes, los vídeos y otros medios se colocan sobre el lienzo, y se pueden agrupar en marcos.
Después, los usuarios designan el tamaño relativo, la posición entre todos los objetos de la presentación y cómo
se desplazarán, creando un mapa mental. Para las presentaciones lineales, los usuarios pueden construir una ruta
de navegación prescrita. Prezi es un programa de presentaciones para explorar y compartir ideas sobre un
documento virtual basado en la informática en nube (software como servicio).1 La aplicación se distingue por
su interfaz gráfica con zoom, que permite a los usuarios disponer de una visión más acercada o alejada de la zona
de presentación, en un espacio 2.5 D
es una página web que se utiliza como plataforma puente entre la información lineal y la no lineal, y como una
herramienta de presentación para el intercambio de ideas, ya sea de forma libre o estructurada. El texto,
las imágenes, los vídeos y otros medios se colocan sobre el lienzo, y se pueden agrupar en marcos.1 Después, los
usuarios designan el tamaño relativo, la posición entre todos los objetos de la presentación y cómo se desplazarán,
creando un mapa mental. Para las presentaciones lineales, los usuarios pueden construir una ruta de navegación
prescrita

Dimensión Principio Metodológico

Socio afectiva, cognitiva Desarrollo de habilidades / Enseñanza de
procedimientos precisos

ACTIVIDAD

Realizar un resumen de la historia y realizo un dibujo

Recuerda que…. Representadores de información

Sabias que……..
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REVISO LIC.AÑO: -4- 2020
Cátedras. Que apoya la asignatura según las indicaciones:
Catedra de emprendimiento y gestión empresarial:

Realizar en mi cuaderno un dibujo que es emprendimiento y como lo voy a hacer yo

Realizo una investigación que es idea de negocio y hago una
Explico cómo se creó un negocio y como le fue en el principio y como le ha ido horita
Realizo junto a mi familia cual sería el negocio ideal para la familia

APRENDIZAJE DE LA HABILIDAD (Modelación-Simulación-Ejercitación)

Clase __6,7,8,9 Fecha _________________

VINCULACION AFECTIVA: realizamos un juego de tingo tingo tango para saber quien maneja el computador donde está el video ben,
tenemos música, alabanzas de fondo
MODELACIÓN

IDEOGRAMA PROCEDIMENTAL

Clasificar

Identificar los objetos a Representadores de información

clasificar

Comparar los objetos por

sus características Contenido e información

Organizar en clases.
Presentaciones

Clasifica diferentes tipos

de representadores de
información diferentes a
PowerPoint y da cuenta
de su utilizabilidad por
medio de presentaciones

PROPÓSITO: Que el estudiante reconozca los pasos que debe seguir para desarrollar la habilidad “Clasificar”
META: la coloca el estudiante en el diario de campo
ACTIVIDAD = el docente realiza una explicación sobre los representadores de información
En sala de sistemas ingreso a poowton y a prezi me registro con el corroe electrónico y veo las diferentes
herramientas

Tarea para la casa= investigo cuales son las fortaleza de poowtoon, prezi y power point

Dimensión Principio Metodológico

cognitiva La pregunta como generadora de
conocimiento

Clase __10, 11, 12__ Fecha ____________________

VINCULACION AFECTIVA= Realizamos un juego de tingo tingo tango para saber quien maneja el computador donde está el video
ben, tenemos alabanzas de fondo
SIMULACION:
PROPÓSITO: Reconocer en qué medida logro los objetivos propuestos a través de talleres en sala.
META: El estudiante la escribe en el diario de campo
ACTIVIDAD

Realizo una presentación en cada herramienta

1 presentacion en poowton sobre emprendimiento
1 presentacion en prezi sobre medio ambiente
1 presntacion en power point sobre aprovechamiento de tiempo libre

Dimensión Principio Metodológico

cognitiva Desarrollo de habilidades / Enseñanza de
procedimientos precisos

Clase __13, 14 ,15__ Fecha _____________________

VINCULACION AFECTIVA: Realizamos un juego de tingo tingo tango para saber quien maneja el computador donde está el video
ben, tenemos alabanzas de fondo
EJERCITACIÓN
PROPÓSITO: representar en diferentes actividades los editores de texto
META: El estudiante la escribe en el cuaderno
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REVISO LIC.AÑO: -5- 2020
ACTIVIDAD
Terminamos las presentaciones y realizamos y una última en el representador de información que nos gusto mas

Dimensión Principio Metodológico

cognitiva Desarrollo de habilidades / Enseñanza de
procedimientos precisos

Clase __16__ Fecha _____________________

VINCULACION AFECTIVA: realizo una mesa redonda y los chicos hablan de que representador le gusto y por que
CIERRE AFECTIVO
PROPOSITO: El estudiante participa de una clase donde su docente ambienta el lugar para evaluar el proceso de aprendizaje
que ha tenido durante el desarrollo de las clases.
META: El estudiante la escribe en el cuaderno
ACTIVIDAD: El docente prepara su clase para evaluar a los estudiantes de forma dinámica.

Clase __17__ Fecha _____________________

VINCULACION AFECTIVA: ¿Que es presentadores de información?

a) editar un texto
b) realizar una presentación personal a través de imágenes y texto
c) realizar un aprese nación de un tema a través de imágenes y texto
d) relacionar las imágenes y el texto en una misma diapositiva dando solución a una pregunta

EVALUACIÒN VALORATIVA / ENTREGA DE TRABAJOS

PROPOSITO: El estudiante participa de una clase donde su docente ambienta el lugar para evaluar el proceso de aprendizaje
que ha tenido durante el desarrollo de las clases.
META: El estudiante la escribe en el cuaderno
ACTIVIDAD: Se entregan todas las actividades y se califican

Clase __18__ Fecha _____________________

CIERRE

Se revisa todos los trabajos completos y se realiza la autoevaluación, coevaluación, heteroevaluacion

Se realiza una Meta cognición por estudiante y queda registrado en

AUTOREFLEXION (Lee el Propósito del trimestre y escribe si se cumplió o no. Justifica tu respuesta)
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Recursos: Para el desarrollo de la presente unidad se utilizaran los siguientes recursos: Cuaderno, lápiz, borrador, creatividad,
Computadores, tablero, marcadores, libros, video Bing, hojas,


Bibliografía: (debe referenciar todo)

 www.monografias.com
 www.hardaware.com
 www.imageneshardware.com
 www.perifericos.com
 www.teclados.com
 www.minambiente.gov.co
 www.eduteka.org/HerramientasCurriculo1.php
 www.icontec.org.co/index.php?section=1
 www.slideshare.net/rchoquel/normas-apa-1430826
 www.monografias.com/trabajos59/elaboracion-trabajo-investigacion/elaboracion-trabajo-investigacion.shtml
 www.aulaclic.es/word2003/index.htm
 www.slideshare.net/karlaflores/documentos-de-oficina

OBSERVACIONES: es el espacio para relacionar alguna novedad o ajuste en la planeación)

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TALLERES EMERGENTES:

https://superalumnos.net/files/ejercicios_powerpoint.pdf
CUADRO DE SEGUIMIENTO DE NOTAS
(Debe ser diligenciado por el estudiante cada vez que presenta una actividad de evaluación y recibe por parte del maestro la
nota. Este cuadro le será de gran ayuda para controlar quien verdaderamente le entrega las actividades y que en casa el
padre este informado de las notas de su hijo)

ELABORO Y DISEÑO = LIC.JOEL GARZON CAMPOS AÑO: 2020

REVISO LIC.AÑO: -6- 2020
Actividad de Fecha en que NOTA Fecha en que Firma del Firma del Firma del
Evaluación se presenta la se informa la Maestro Estudiante Padre
actividad de Nota
evaluación

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REVISO LIC.AÑO: -7- 2020