Instituto de Evaluación Psicopedagógica EOS

CORRECCIÓN MANUAL ORTOGRAFÍA

BATERÍAS EVALÚA

BATERÍA EVALÚA 1

PÁGINA 16

TAREA 1: DICTADO

En esta tarea se debe contrastar la respuesta del estudiante con la dictada por el
evaluador prestando atención a que el acierto es cuando tiene correcta la ortografía como
si suena igual a lo dictado por ejemplo:

Ejemplo ejercicio 13 (aplicable a todos los ejercicios de letras):

La letra a dictar es la /k/ por lo que un acierto se consideraría que el estudiante escriba:
/k/ /c/ /q/ ya que la primera es la correcta ortográficamente, pero la segunda y tercera
seguirían siendo correctas fonéticamente ya que tienen el mismo sonido que la letra
dictada.

Las letras son:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

t y(ya) e g(ga) l i m d ñ z f p k j

Ejemplo ejercicio 17 (aplicable a todos los ejercicios de sílabas):

La silaba dictada es /cel/ por lo que es un acierto si el estudiante escribe: /cel/ /sel/ /zel/
ya que la primera silaba es la correcta ortográficamente, pero también las otras dos ya
que fonéticamente (sonido) es el mismo.

Las sílabas son:

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

ba on cel gru ñol tri clan pre fa cro

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Ejemplo ejercicio 25 (aplicable a todos los ejercicios de palabras):

La palabra dictada es /yema/ por lo que es un acierto si el estudiante escribe: /yema/

/llema/ ya que la primera palabra es la correcta ortográficamente, pero también la otra ya
que fonéticamente (sonido) es el mismo.

Las palabras son:

25 26 27 28 29 30 31 32 33

yema ando sable melliza compinche brocheta concreto vegetales exigente

Ejemplo ejercicio 34 (aplicable a todos los ejercicios de frases):

La frase dictada es: A Clara / le gustan / los huevos por lo que el estudiante puede
obtener un máximo de 3 puntos. Contestando:

Clara x Klara

Gustan x guztan

Huevos x guevos o uevos o uebos, etc.

Las oraciones son:

1ª FRASE: A Clara / le gustan / los huevos

2ª FRASE: María / ha ordenado / los cachureos
3ª FRASE: En el patio / de la escuela, / jugamos

Es importante mencionar que se da un punto por acierto en cuanto al dictado de letras y

silabas, lo cual va desde 0 a 24 puntos, recordando que tiene un punto si escribió bien
ortográficamente o fonéticamente. Lo mismo sucede con el dictado de palabras, en donde
la puntuación va desde 0 a 9 puntos. En cuanto al dictado de frases, siempre se evalúan
las palabras no monosílabas, que este caso están marcadas con negrita y subrayado. Por
lo que en cada uno de los ejercicios de las frases se obtendrá un puntaje entre 0 y 3, con
un máximo de 9 puntos a anotar en el cuadrado que se encuentra a la derecha, abajo.

PÁGINA 17

TAREA 2: COPIA

En esta tarea se debe contrastar la respuesta del estudiante con lo que se pide en la
instrucción, siendo esta en un primer caso la copia de silabas, palabras y frases.
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Ejemplo ejercicio 7:

La silaba que estudiante debe copiar es /blu/ por lo que se concederá el acierto cuando
escriba /blu/ como /vlu/ ya que en la primera está bien ortográficamente como en la
segunda que se encuentra bien fonéticamente.

Ejemplo ejercicio 13:

La palabra que el estudiante debe copiar es /Humberto/ por lo que se le concederá el

acierto si la copia tal cual como si lo escribe: /Umberto/ /Humverto/ etc.

Ejemplo ejercicio 19 al 22:

En este caso cada número evalúa las palabras que se incluyen dentro de las líneas
separatorias, es decir, en el caso de la 19 incluye /las alas/ por lo que se considerará
correcto cuando el estudiante la escriba de la misma forma o con los errores como /las
halas/ /laz alaz/ etc.

Todas estás, es decir del ejercicio 1 de la página 17 a el ejercicio 27, se anotarán los
aciertos (entre 0 y 27 puntos) en el cuadrado ubicado a la derecha arriba de la página.

PÁGINA 17

TAREA 3: Escribir completando los espacios que faltan.

Los estudiantes deben completar los espacios de forma coherente con lo que pide el
texto. Se considerará acierto cuando sea escrito de está manera y si es escrito con error
ortográfico siempre y cuando suene igual (ortografía fonética) por ejemplo: /Benjamín/
por /Venjamín/. Se dará un punto por cada acierto, con un puntaje entre 0 y 7 que se
registrará arriba en el cuadrado correspondiente.

PÁGINA 18

Evaluación de la grafía y expresión escrita

La grafía corresponde a todas las actividades en donde el estudiante escribió, es este caso
las páginas 16 y 17 en los puntos más importantes como: giro inverso, linealidad del
renglón, regularidad del tamaño y trazos altos y bajos.

En cuanto a la ortografía, en copia se refiere a la tarea 2 de Ortografía Fonética (página

17), dictada a la tarea 1 de Ortografía Fonética (página 16) y libre a la tarea 3 de
Ortografía Fonética (página 17).
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PÁGINA 19

La ortografía visual y reglada se corrige dando como acierto a las palabras correctamente
escritas, independiente del uso de tildes. Por ejemplo en el ejercicio 1, sale:

Avi______ acá el estudiante debería escribir on o ón. Ambas se considerarán buenas.

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BATERÍA EVALÚA 3

ORTOGRAFÍA FONÉTICA

PÁGINA 21

TAREA 1: ESCRIBE LAS PALABRAS QUE TE VAYA DICTANDO EN LOS RECUADROS QUE
APARECEN A CONTINUACIÓN.

En esta tarea se irán dictando diversas palabras en donde la corrección va en función del
aspecto fonético de ella.

Por ejemplo el ejercicio 1:

La palabra dictada es /cenicero/ por lo que el acierto se concederá cuando el estudiante

escriba la misma palabra, es decir /cenicero/ o fonéticamente lo haga igual: /senisero/
/cenizero/ etc.

No así en el ejercicio 9 en donde se le dicta la palabra /temblor/, si el estudiante escribe

/tenblor/

Las palabras son:

1. CENICERO 2.GUISO 3. METEORITO

4. AGUJEREADO 5. AGUILEÑO 6. LOZA
7. ESQUINA 8. RECIPIENTE 9. TEMBLOR
10. COMPRENSIÓN 11. ESCOLOPENDRA 12. EXPRIMIDO
13. ABIERTO 14. MAYO 15. HISTORIA
16. CABALLO 17. YEMA 18. HUEVO
19. ESPAÑA 20. LAVABO

TAREA 2: ESCRIBE EN LAS LINEAS SIGUIENTES EL TEXTO QUE TE VOY A DICTAR.

En esta tarea lo que el estudiante debe realizar es escribir un dictado en donde se

corregirá las palabras no monosílabas independiente si se escriben con error ortográfico
mientras no afecte el sonido de la palabra, por ejemplo en la primera división, si el
estudiante escribe almuerso en vez de almuerzo se encontraría acertada ya que el que
cambie la z por s no afecta el sonido de la palabra.

Este puntaje irá entre 0 y 24 puntos. Por lo mismo se subrayan las palabras que debe
valorar a continuación:

“Llegó la hora del almuerzo / y ya está todo en la mesa / a la espera de que lleguen
mis hermanos. / Hoy vamos a comer una sopa de verduras, / ensalada mixta, /
pescado frito y un guiso de garbanzos. / De postre comeremos frutas pequeñas. /”
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Luego se anota la sumatoria de los aciertos en el cuadrado inferior derecho.

Una vez terminado, se restan a los 24 puntos ideales, la cantidad de palabras mal escritas,
incluyendo las fonéticamente correctas y se coloca el resultado en la página 24 en la 2°
tarea de ortografía visual y reglada en el cuadrado azul que dice “Puntuación del dictado”
24-E =

PÁGINA 22

TAREA 3: COPIA CON TU PROPIA LETRA LAS SÍLABAS, PALABRAS O FRASES QUE HAY
ENCIMA DE CADA RECUADRO.

En esta actividad el estudiante debe copiar las palabras y frases que se encuentran, para lo
cual también se considerarán los errores ortográficos mientras sigan sonando igual
(ortografía fonética).

Ejemplo ejercicio 4:

Si el estudiante en vez de copiar alubia escribe aluvia se encontraría satisfactorio, ya que

independiente del error ortográfico, sigue sonando igual la palabra.

Para los ejercicios 13, 14 y 15 se realiza la corrección por palabras no monosílabas, siendo
las siguientes marcadas en negro y subrayadas:

13. La casa de María está en la montaña.

14. José no se parece nada a su padre. Se parece a su tío.

15. Cuando salimos de excursión con el curso, siempre llevo algunas frutas, unos
bocadillos y jugo para la colación.

Al final se registra la cantidad de aciertos que irán entre una puntuación de 0 y 35.

GRAFÍA Y EXPRESIÓN ESCRITA

PÁGINA 23

Realizar la corrección de los textos escritos por los estudiantes a partir de las imágenes
inductoras. Es importante que se marquen todos los errores ortográficos, mayúsculas que
falten, etc.
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EVALUACIÓN DE LA ESCRITURA

En el caso de esta prueba se valora en función de la redacción del estudiante en los tres
ejercicios para luego dar los puntajes entre 1 y 5 en la “Evaluación de la Escritura”

GRAFÍA ORTOGRAFÍA

Giro inverso Omisiones

Linealidad del renglón Adiciones

Regularidad del tamaño Sustituciones

Inclinación de letras Uniones indebidas

Trazos altos/bajos Fragmentaciones

Siendo los aspectos mencionados los más importantes de valorar. Para grafía
consideramos todas las tareas en donde el alumno escribió.

En ortografía, para copia consideramos la tarea 3 de la página 22. Para dictada utilizamos
la página 21 en las tareas 1 y 2. En el caso de libre, nos enfocamos en grafía y expresión
escrita en los tres textos.

ORTOGRAFÍA VISUAL Y REGLADA

TAREA 1: En esta actividad lo que se debe realizar es la sumatoria de las palabras que se
encuentran ortográficamente bien escritas, anotándolas en una esquina de la página para
luego ser ingresada al programa informático.
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BATERÍA EVALÚA 5

ORTOGRAFÍA FONÉTICA

PÁGINA 21

TAREA 1: DICTADO DE PALABRAS

En esta actividad lo que el estudiante debe realizar es la escritura de las palabras que se le
van dictando. Al ser fonética, puede cometer errores ortográficos mientras la palabra siga
sonando como la original, por ejemplo en el ejercicio 5 debe escribir ALZAMIENTO pero si
escribe ALSAMIENTO la palabra tiene error ortográfico pero no fonético, por lo que sigue
estando correcta.

Luego de revisar todas en función de la primicia descrita, se anota la cantidad de aciertos

que irán de 0 a un máximo de 20 puntos.

Las palabras son:

1. GUISO 2.GUERRERA 3. LOZANÍA

4. PERFECTO 5. ALZAMIENTO 6. RACIÓN
7. PALITROQUE 8. MALTRECHO 9. TRACTOR
10.SOMBRERO 11. INTRODUCCIÓN 12. HOYO
13. PAISAJE 14. ÁNGELA 15. KILÓMETRO
16. AYER 17. MARÍA 18. ALCOHOL
19. REYES 20. VERANO

TAREA 2: DICTADO DE FRASES

Según la actividad, el estudiante debería escribir el dictado correspondiente a lo que viene

a continuación.

“Aunque lleva todo el día lloviendo / el temporal no ha hecho más que empezar./ Se
espera que haya rayos, truenos y relámpagos / a lo largo de la noche, / por lo que la
televisión ha recomendado no salir de casa. /Si no es necesario, no se debe salir en
auto, / porque puede haber riesgos de accidentes.”

La corrección tiene dos partes, en una primera se van a considerar aciertos cuando la
palabra este correcta ortográficamente o de forma fonética, es decir, que suene igual,
como en la primera separación, si el estudiante escribe LLEVA, LLEBA, YEBA, YEVA de
cualquier forma suena de la misma forma, por lo que tendría el punto. Esto se valora
entre 0 y 28 puntos, los cuales se registrarán abajo en el total de aciertos.

La segunda parte involucra que a la corrección recién hecha del dictado se deben restar
todas las palabras mal escritas ortográficamente, es decir a 28 se le resta todo lo que este
mal escrito (solo las palabras no monosílabas, que son las que están en negro subrayadas).
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Y esto se coloca en un cuadrado pequeño ubicado en la página 16 arriba a la derecha que

dice: PDof 2 (puntaje directo ortografía fonética 2)

GRAFÍA Y EXPRESIÓN ESCRITA

PÁGINA 22

A partir de las láminas inductoras, el estudiante debe escribir espontáneamente una

historia con respecto a ella, para luego esta ser valorada en “EVALUACIÓN DE LA
ESCRITURA” ubicado en la página 18, en el cual se tienen que valorar los siguientes
aspectos desde 1 a 5 según corresponda.

En Grafía:

Giro inverso

Linealidad del renglón

Regularidad del tamaño

Trazos altos y bajos

En Ortografía:

Omisiones

Adiciones

Sustituciones

Inversiones

Uniones indebidas

Fragmentaciones

Para grafía se realiza una vista de todo lo que ha escrito el estudiante, y en ortografía la
copia no se encuentra, por lo que no se valora, el dictado tiene que ver con la tarea 1 y 2
de la página 21 y el libre con la página 22.
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BATERÍA EVALÚA 7

ORTOGRAFÍA FONÉTICA

PÁGINA 19

TAREA 1: DICTADO DE PALABRAS

En esta actividad lo que el estudiante debe realizar es la escritura de las palabras que se le
van dictando. Al ser fonética, puede cometer errores ortográficos mientras la palabra siga
sonando como la original, por ejemplo en el ejercicio 5 debe escribir OBSERVAR pero si
escribe OBCERVAR la palabra tiene error ortográfico pero no fonético, por lo que sigue
estando correcta.

Luego de revisar todas en función de la primicia descrita, se anota la cantidad de aciertos

que irán de 0 a un máximo de 16 puntos.

Las palabras son:

1. EMBRAGUE 2.ACCESO 3. PELLIZCO

4. GEMIDO 5. OBSERVAR 6. EXTREMO
7. REQUIEBRO 8. FORZUDO 9. GARBANCEO
10. EXTRAÑO 11. REYEZUELO 12. CIGÜEÑA
13. GUIJÓN 14. GEMA 15. PEGUE
16. EXTINGUIR

TAREA 2: DICTADO DE FRASES

Según la actividad, el estudiante debería escribir el dictado correspondiente a lo que viene

a continuación:

1.- El cigüeñal del autogiro/transmitía un eco extraño.

2.- El arroyo se enredaba/ en el paisaje como una madeja.
3.- La quilla quebrada/ impedía la accesibilidad al barco.
4.- El gitano contemplaba/ el balanceo del guitarrista.

La corrección va considerar aciertos cuando la palabra este correcta ortográficamente o

de forma fonética, es decir, que suene igual, como en la segunda frase primera
separación, si el estudiante escribe ARROYO, ARROLLO HARROYO de cualquier forma
suena de la misma manera, por lo que tendría el punto de acierto. Esto se valora entre 0 y
20 puntos, los cuales se registrarán arriba en el total de aciertos.
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EXPRESIÓN ESCRITA

TAREA 1

En la siguiente tarea el estudiante debe escribir espontáneamente sobre los movimientos

de la tierra, para luego esta ser valorada en “EVALUACIÓN DE LA ESCRITURA” ubicado en
la página 18, en el cual se tienen que valorar los siguientes aspectos desde 1 a 5 según
corresponda:

Composición:

Planificación

Coherencia

Enlace de oraciones

Secuencialidad

Construcciones sintácticas

Adjetivos

Sustantivos

Verbos

Adverbios

Titulo/subtítulos

Márgenes

Sangrado

Interlineado
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Grafismo

Giro inverso

Linealidad

Regularidad

Tamaño

Separación

ORTOGRAFÍA

Sustituciones

Omisiones

Inversiones

Adiciones

r/rr

y/i

Ce/ca

Ga/Ge

Uniones

Fragmentaciones

S. de Puntuación

Errores Reglados