Conocemos nuestra diversidad

Fecha: 02 de julio del 2020

Área: Personal Social
Conocemos un juego tradicional
Nuestras metas:

- Expresar, de forma oral o escrita, el uso de los números en contextos de la vida diaria (conteo).
- Emplear procedimientos para contar cantidades de hasta dos cifras.

 Lee la siguiente situación con ayuda de un familiar

Jugar a las canicas es muy divertido; para ello, solo necesitas tener canicas. El objetivo es
ganar las canicas de quienes juegan contigo.
Jorge y Matías son dos niños que se entretienen mucho con este juego. Ellos, antes de jugar,
quieren saber cuántas canicas tiene cada uno.

¿Qué puedes hacer para ayudarlos a conocer la cantidad de canicas que tienen?
Jorge Matías

 Dialoga con un familiar a partir de las siguientes preguntas:

- ¿De qué trata la situación? _________________________________________________________

- ¿Qué tienen Jorge y Matías para jugar? _______________________________________________

- ¿Cómo crees que lograron juntar esas canicas? _________________________________________

- Solo observando, ¿cuántas canicas crees que tiene cada uno? _____________________________

- ¿Qué se tiene que encontrar en la situación? ___________________________________________

 Reflexiona y busca una estrategia:

- ¿Qué puedes hacer para ayudarlos a conocer la cantidad de canicas que tienen?

____________________________________________________________________________

- ¿podrás contarlas? ____________________________________________________________

- ¿Cómo debes contar para saber con mayor rapidez cuántas canicas tiene cada uno?

____________________________________________________________________________

 Puedes utilizar otros materiales en casa para que puedas representar lo que tiene Jorge y Matías
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 Observa lo que hizo Jorge para saber la cantidad de canicas que tiene.
- Primero, agrupo de dos en dos

Ayúdalo a seguir contando de dos en dos.

¿Cuántos grupos de dos ha formado?

________________________________________

Comenzó contando así: 2;4;6;8; 10;12;14;16……36

¿Cuántas canicas tiene Jorge? ___________

¿Puedes agrupar de otra forma para contar más

rápido? ________________________________

¿Cómo? _______________________________
• Ahora, ayuda a Matías a conocer la cantidad de canicas que tiene.

- Agrupa las canicas de Matías de cinco en cinco

¿Cuántos grupos de cinco en cinco has formado?

_________________________________________

¿Cómo contaste? 5; 10; ______________________

Y si agrupas de diez en diez, ¿Cuántos grupos

formarías? _________________________________

Entonces, ¿Cuántas canicas tiene Matías?

__________________________________________

 ¡Muy bien, estás avanzando! Ahora, coméntale a tu familia que, para contar cantidades de objetos, existen
diferentes formas.

 Resuelve los siguientes ejercicios

1.- Cuenta de 10 en 10 para saber cuántos conejos hay

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 Hay _________ conejos.

2.- Patty realiza algunas compras para su tienda. ¿Cuántas botellas de agua y paquetes de mantequilla compró?

 Cada caja tiene 5 paquetes de mantequilla.

En total hay __________ paquetes de mantequilla.

 Cada paquete tiene 6 botellas.

En total hay __________ botellas.

3.- Estimamos y contamos muchos objetos

 Rosa ayuda a recoger aguajes. Ella lleva 10 aguajes en cada tina y quiere saber la cantidad que ya recogió.
¿Cuántos aguajes ha recogido?

a.- Estimen cuántos aguajes hay.

b.- Pinten el recuadro que contiene la respuesta correcta.