El Desarrollo Cognitivo en la primera infancia

¿Qué vamos a aprender?

• Características básicas del ser humano

• Teorías fundamentales del desarrollo

– Empirismo

– Racionalismo

– Constructivismo

• Construcción del conocimiento sobre el mundo

• Etapas del desarrollo

• Capacidades tempranas

– Sistemas de comunicación

– Reflejos / RC – Percepciones

• Permanencia del objeto

Se cuenta que un faraón egipcio quería averiguar cuál era la lengua original de los seres humanos.

• Para ello ordenó que se criara juntos a varios niños recién nacidos de diferentes países, pero
ninguna persona podría tener contacto directo con ellos.

• ¿Cuáles te parece que pudieron ser los resultados de este experimento?

• ¿Qué lengua crees que llegarían a hablar esos niños?

• ¿Tú crees que esos niños se convertirían en seres sociales?

• ¿Llegarían a formar ideas complejas?

• ¿Tú crees que los niños recién nacidos ven? ¿tú crees que durante el primer mes de vida pueden
reconocer algunas cosas de su entorno, como un chupete a su madre o un sonajero?

• ¿Tú crees que existen algunas cosas que sólo se pueden aprender hasta una determinada edad,
pasada la cual ya no se consigue? Si fuera así señala algunas.

Compartimos con los chimpancés el 99% de nuestros genes. Tú crees que las diferencias
psicológicas son mayores o menores que ese 1%. Explica tu opinión.

Las necesidades básicas

 Compartimos con los restantes animales unas necesidades básicas que debemos satisfacer.

 En realidad, nuestro comportamiento social está bastante guiado hacia la consecución de las
necesidades básicas: alimentación, descanso, protección y reproducción.
 La diferencia fundamental es que nosotros lo hacemos de una manera simbólica, enmascarada.
 Otra de las características básicas que compartimos con los otros animales es la búsqueda de
prestigio social.

Orígenes diferentes

Díjose entonces Dios: “hagamos al hombre a nuestra imagen y semejanza para que domine sobre
los seres del mar, sobre las aves del cielo y sobre las bestias de la tierra y sobre cuantos animales
se mueven sobre ella” Y creó al hombre a imagen suya [Génesis, 1, 26]

El origen de las especies

“Al considerar el origen de las especies se concibe perfectamente que un naturalista reflexione
sobre las mutuas afinidades de los seres orgánicos, sobre sus relaciones embriológicas, su
distribución geográfica y otros hechos semejantes pueda llegar a la conclusión de que las especies
no han sido creadas independientemente, sino que han descendido como variedades de otras
especies” (Darwin, 1959/1985, p. 15)

La inmadurez: su naturaleza y usos

 Todos los animales necesitan adaptarse a las modificaciones del medio.

 La mayoría de los animales dependen de conductas de respuesta automática a los estímulos

exteriores.

 El hombre tiene una gran capacidad para aprender y formar conductas nuevas muy variadas
gracias a su periodo de inmadurez y plasticidad