COMUNICACIÓN ANIMAL Y LENGUAJE HUMANO

La comunicación es una característica intrínseca en el mundo animal, y surge como

consecuencia inevitable del hecho de que todo ser vivo necesita comunicarse no sólo con el
medio físico en el que vive, sino también con el biológico. La comunicación es indispensable
en algún momento de la vida, ya sea para alimentarse, reproducirse o evitar la depredación.
También existe lo que podríamos denominar un modelo egoísta de comunicación, donde
una especie engaña a otra para su propio beneficio, por ejemplo, imitando el canto de
llamada sexual o la coloración de los huevos de una especie hospedadora.

En el mundo animal, la comunicación juega un papel crucial en la reproducción, alimentación

y defensa ante predadores. Dado lo útil e insustituible de estos mecanismos, no es de
extrañar que hayan surgido de forma independiente en multitud de grupos y ocasiones
independientes a lo largo de la historia evolutiva.

Los cantos de cortejo, el marcaje de territorio, las pistas químicas y visuales hacia fuentes de
alimento, las señales de alarma en caso de peligro o las dirigidas a defenderse de
predadores, son solamente algunos ejemplos de la importancia de la comunicación en la
vida de cualquier grupo animal.

El animal utiliza todo su cuerpo para comunicarse en determinadas ocasiones, por

ejemplo, podemos ver que las aves son maestras en las danzas de cortejo. Para establecer la
pareja, el macho exhibe los mejores colores de su plumaje y realiza una serie de
movimientos para impresionar a la hembra. Si tiene éxito, ésta le corresponderá uniéndose a
la danza. Los bailes pueden tener una duración de varias horas.

La comunicación animal se realiza por media de pautas motoras a esta se les llama
liberadores, que son una motivación para todos los miembros de la misma especie. Los
liberadores son entendidos hasta por los más pequeños (inexpertos). Se ha llegado a la
conclusión de que los liberadores pueden ser heredados genéticamente.

La comunicación en los animales es natural, mientras que en los humanos esta se tiene
que aprender. Los seres humanos tienen una capacidad enorme de aprender cosas nuevas.

La comunicación humana, se presenta aquí al hombre como el principal agente del

desarrollo de la comunicación (George Gusdorf), en cuanto al pensamiento de esta persona,
en lo personal apruebo esta opinión debido a que está en lo cierto el hombre como ser
humano con su necesidad comenzó a desarrollar sus formas para crear una comunicación y a
si a su vez satisfacer sus mismas necesidades. En cuanto a la comunicación animal se dice

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que es un tema del que poca gente se decide a hablar, aunque no debemos de olvidar que
ellos no hablen no quiere decir que no se comuniquen en otro sistema.

Para abordar el tema con más énfasis, se dice que en la comunicación humana hoy en
día es una comunicación muy desarrollada con la cual ya utilizamos la gramática para el
habla, dentro de la escritura, mímicas entre otras, cada uno de nosotros ha ido desarrollando
su comunicación con cada una de las personas y en los tiempos antepasados se dice que se
utilizaba más que nada una comunicación con los animales que es como se fue desarrollado
los que hoy llamamos comunicación. La comunicación humana tiene una relación muy
estrecha con la comunicación animal, como lo mencionaba antes los animales al igual que los
seres humanos tienen sus necesidades claro que son un poco más distintas que las que
tenemos las personas, como por ejemplo al igual que nosotros necesitan alimentarse y es
por ello que en algunos casos se utilizan los sonidos como lo son ladridos, rugidos, el canto
de los pájaros, de los grillos, zumbidos etc...

“La mayoría de pueblos indígenas de todo el mundo y principalmente a través de sus

chamanes han mantenido comunicación con otras especies, que les han ayudado a sanar y a
conseguir soluciones a sus necesidades gracias a esa conexión con la naturaleza.”

Para Piaget el lenguaje se lleva a cabo mediante un largo proceso en el que se inicia con
la formación de símbolos mentales, esto es la capacidad de que una imagen mental
represente un objeto, después de un periodo de tiempo, estas imágenes mentales, pueden
ser evocadas sin necesidad de que el objeto esté presente, en este punto llega la imitación
diferida que se refiere a la formación de símbolos, se dice que en este punto ya existe una
maduración de la inteligencia. A partir de aquí el lenguaje está formado por preconceptos,
hasta alcanzar la formación de los conceptos se podría hablar de un lenguaje completo.

Esta manera de representar el lenguaje fue propuesta por los genéticos, ellos querían
demostrar que para la formalización del lenguaje primero se debe adquirir maduración y
capacidades necesarias para tener un desarrollo neto del mismo.

Existen innumerables razones por las cuales es imposible el lenguaje en los animales.
La primera de ellas, se debe a la incapacidad que tienen los animales para crear su propio
mensaje. La segunda, se debe a la transmisión unilateral de los mensajes que no permite que
los animales puedan hacer uso del diálogo y del uso de señales que no se dejan
descomponer ni combinar. La cuarta razón, es la incapacidad que tienen los animales para
transferir un contenido falso como la virtud que tienen los animales, al nacer, de usar su
sistema de comunicación por razones instintivas. Por último, no podemos olvidar la
incapacidad que tiene la especie animal para modificar, descartar y graficar sus señales en
virtud de lo que el ser humano si puede crear gracias a el lenguaje.

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Todo hace creer y el hecho ha sido observado desde hace mucho que las abejas tienen modo
de comunicarse entre ellas. La prodigiosa organización de sus colonias, sus actividades
diferenciadas y coordinadas, su capacidad de reaccionar colectivamente antes situaciones
imprevistas, hacen suponer que tienen la aptitud de intercambiar verdaderos mensajes. La
atención de los observadores se ha dirigido en particular al modo como las abejas son
advertidas cuando una de ellas descubre una fuente de alimento. Por ejemplo, la abeja
recolectora que en su vuelo halla una disolución azucarada que sirve de cebo, la prueba en el
acto. Mientras se alimenta, el experimentador la marca. Vuelve ella entonces a la colmena.
Instantes después se ve llegar al lugar de marras un grupo de abejas, entre las cuales no
figura la abeja marcada, si bien todas proceden de la colmena de ésta. Tiene que haber
advertido a sus compañeras. Incluso es preciso que hayan recibido informes precisos, ya que
sin guía llegan al lugar, a menudo muy distante de la colmena y siempre fuera del campo
visual. No hay error ni vacilación en la búsqueda: si la recolectora eligió una flor entre otras
que pudieran atraerla igualmente, las abejas que la siguen irán a dicha flor y descuidarán las
otras. Al parecer la abeja exploradora designó a sus compañeras el lugar de donde vino.

Las abejas se presentan como capaces de producir y comprender un verdadero

mensaje, que encierra varios datos. Pueden, así, registrar relaciones de posición y de
distancia; pueden conservarlas en “memoria”; pueden comunicarlas simbolizándolas por
diversos comportamientos somáticos. El hecho notable es, ante todo, que manifiesten
aptitud para simbolizar: hay ciertamente correspondencia “convencional” entre su
comportamiento y el dato que traduce. Esta relación es percibida por las demás abejas en
los términos en que les es transmitido, y se torna motor de acción. Hasta aquí, encontramos
en las abejas las condiciones mismas sin las que ningún tipo de lenguaje es posible, la
capacidad de formular e interpretar un “signo” que remite a cierta “realidad”, la memoria de
la experiencia y la aptitud para descomponerla.

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En nuestra condición de seres sociales, las personas necesitamos comunicarnos. La
comunicación permite transmitir información e intercambiar o compartir ideas, lo que
enriquece la experiencia humana. La comunicación es de vital importancia para desarrollar
nuestras potencialidades.

La comunicación ha sido profundamente estudiada desde las ciencias sociales y sobre todo
desde la lingüística, y quedó claro que se trata de un proceso complejo que involucra la
figura de un emisor que transmite un mensaje a un receptor, por un canal dado, en un
contexto dado, empleando un código preestablecido, que obviamente debe ser conocido
por el emisor y el receptor. Se trata de un proceso dinámico de ida y vuelta y que involucra
diversas competencias.  

La comunicación constituye un instrumento social importantísimo de cambio. Esta hace

posible influir en las ideas y los sentimientos de los demás. A quienes pueden comunicarse
con soltura les resulta mucho más fácil desenvolverse en todos los órdenes de la vida.

Hoy en día se hace mucho hincapié en la importancia de la comunicación entre padres e

hijos. Es fundamental hablar con los hijos y sobre todo escucharlos, para hacer de ellos
adultos seguros y desenvueltos, aptos para vivir en un mundo cada vez más exigente. Para
eso es preciso generar espacios de comunicación, dedicar tiempo a estar con la familia,
acercarse al otro. Parte de la comunicación es estrechar los lazos afectivos con los que nos
rodean, estar atentos a detectar y entender lo que les preocupa o les genera inquietud. El
alcoholismo o el consumo de drogas es, a menudo, la consecuencia del desamparo
emocional, que es uno de los costados más tristes de la falta de comunicación. Es
importante estar abiertos a todo tipo de temas, sin miedos ni tabúes.

La comunicación es muy importante también en las relaciones de pareja: la palabra es un

instrumento esencial en la creación de un proyecto de vida en común, y solo a través de la
comunicación se puede llegar a reforzar la empatía con la pareja.

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