GRUPOS DE EDAD DEL 9 AL 15

Instrucciones: 1. Utilice letra de molde y bolígrafo con tinta de color azul para llenar este formato. 2. Lea cuidadosamente cada reactivo.
Fecha de aplicación Edad
APLICACIÓN dd / mm / aaaa
Nombre y firma del(a) director(a) del Jardín de niños Nombre y firma del(a) educador(a)
(Meses)

l. Primera / /
II. Segunda / /

Datos generales del Jardín de Niños / Escuela Grado: Grupo:

Entidad federativa: Municipio: Localidad Sector:

Zona Escolar Nombre del Centro: CCT:

Datos de identificación del(la) niño(a)
Nombre: Nombre (s) Apellido paterno Apellido materno
Fecha de nacimiento: dd mm aaaa Fecha de ingreso a Educación Preescolar: dd mm aaaa
# #
CURP: Discapacidad: (SI) (NO) Género: (H) (M) Edad:
año(s) mes(es)

15. De los 61 a los 72 meses

(MG) MOTRIZ GRUESA 1ª. 2ª. (MF) MOTRIZ FINA 1ª. 2ª. (LE) LENGUAJE 1ª. 2ª. (SO) SOCIAL 1ª. 2ª. (CO) CONOCIMIENTO 1ª. 2ª.
15.1. ¿Puede su niño brincar con un solo SÍ SÍ 15.1. ¿La mayoría de las veces comparte 15.1.¿Cuando le pides que escriba 2
15.1. ¿Puede dibujar una figura de 3 lados SÍ SÍ 15.1. ¿Habla con suficiente claridad para SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ
pie hacia adelante, cinco veces o más fácilmente sus cosas con otros niños? números o 2 letras diferentes, lo
NO NO cerrando los vértices? (Observado) NO NO que otros lo entiendan? (Observado) NO NO NO NO NO NO
cayendo con el mismo pie? (Observado) (Observado) hace? Observado)
15.2. ¿Puede tocar la punta de su dedo 15.2. ¿Comunica sus emociones diciendo 15.2. ¿Puede completar oraciones con
SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ
15.2. ¿Puede brincar hacia atrás con los pulgar con la punta de cada dedo de la palabras como: “felíz”, “triste” y 15.2. ¿Le gusta ir a la escuela? la palabra que significa lo opuesto? Por
dos pies juntos? (Observado) misma mano consecutivamente? “enojado”?, (¿si recibes regalos como te (Preguntado) ejemplo: ¿“la liebre es rápida, la tortuga
NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO
(Observado) sientes?) (Preguntado) es...”? (Preguntado)
15.3. ¿Camina siguiendo una línea recta, 15.3. ¿Puede cortar el papel con tijeras de 15.3. ¿Espera su turno con facilidad
SÍ SÍ SÍ SÍ 15.3. ¿Puede seguir ordenes verbales de 3 SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ
juntando el talón de un pie con la punta punta redonda siguiendo una línea recta, cuando interactúa con sus compañeros, 15.3. ¿Identifica el valor de 2 o más
pasos, por ejemplo: “aplaude, dame el
del otro pie, por lo menos 5 pasos? teniendo 1 cm de margen de error? maestros o cuidadores primarios? monedas o billetes? (Observado)
NO NO NO NO lápiz y ponte de pie”? (Observado) NO NO NO NO NO NO
(Observado) (Observado) (Observado)
_/38 _/38 _/38 _/38 _/38 _/38 _/38 _/38 _/38 _/38
14. De los 49 a los 60 meses
(MG) MOTRIZ GRUESA 1ª. 2ª. (MF) MOTRIZ FINA 1ª. 2ª. (LE) LENGUAJE 1ª. 2ª. (SO) SOCIAL 1ª. 2ª. (CO) CONOCIMIENTO 1ª. 2ª.
SÍ SÍ 14.1 ¿Puede dibujar una figura de 4 lados SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ 14.1 ¿Puede decir el nombre correcto SÍ SÍ
14.1 ¿Sabe su niño(a) darse marometas? 14.1 ¿Sabe usar el tiempo futuro? ¿Puede decir el nombre de dos de sus
cerrando los vértices? de los 4 colores y los puede recordar?
(Observado) NO NO NO NO (Preguntado) NO NO amigos(as)? (Preguntado) NO NO NO NO
(Observado) (Observado)
14.2 ¿Puede su niño(a) brincar hacia SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ 14.2 ¿Le gusta jugar al papá o la mamá o SÍ SÍ SÍ SÍ
14.2 ¿Sabe trazar 2 o más letras? 14.2 ¿Puede contar cuentos? 14.2 ¿Puede contar correctamente
adelante cayendo con los pies juntos? actuar como otra persona de la familia?
NO NO (Observado) NO NO (Observado) NO NO NO NO hasta 10? (Preguntado) NO NO
(Observado) (Preguntado)
14.3 ¿Puede dibujar una persona con 4 o
14.3 ¿Puede su niño(a) brincar con un SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ
más partes del cuerpo: ojos, nariz, boca, 14.3 ¿Dice “Dame más” cuando algo le 14.3 ¿Se puede bañar solo(a)? 14.3 Cuando habla ¿utiliza las palabras
solo pie hacia adelante tres veces
pelo, tronco, brazos, piernas, etc.? guste mucho? (Preguntado) (Preguntado) ayer, hoy y mañana? (Preguntado)
cayendo con el mismo pie? (Observado) NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO
(Observado)
_/35 _/35 _/35 _/35 _/35 _/35 _/35 _/35 _/35 _/35
13. De los 37 a los 48 meses
(MG) MOTRIZ GRUESA 1ª. 2ª. (MF) MOTRIZ FINA 1ª. 2ª. (LE) LENGUAJE 1ª. 2ª. (SO) SOCIAL 1ª. 2ª. (CO) CONOCIMIENTO 1ª. 2ª.
SÍ SÍ 13.1 ¿Puede meter una agujeta o cordón SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ
13.1 ¿Salta el (la) niño(a) en un 13.1 ¿Le dice lo que quiere 13.1 ¿Puede vestirse y desvestirse 13.1 ¿Conoce los nombres de
por los agujeros de una cuenta o de un
solo pie? (Observado) NO NO NO NO con palabras? (Preguntado) NO NO solo(a)? (Preguntado) NO NO cuatro colores? (Observado) NO NO
zapato? (Observado)
13.2 ¿Cuándo le avientan a su niño(a) una SÍ SÍ 13.2 ¿Puede dibujar una persona con dos SÍ SÍ 13.2 ¿Puede platicarle algo de lo que hizo SÍ SÍ 13.2 ¿Puede ir al baño solo(a)? SÍ SÍ 13.2 ¿Puede decir los nombres SÍ SÍ
pelota grande puede cacharla?
NO NO o más partes del cuerpo? (Observado) NO NO ayer? (Observado) NO NO (Preguntado) NO NO de dos o más números? (Preguntado) NO NO
(Observado)
13.3 ¿Sube y baja montículos, caminos SÍ SÍ SÍ SÍ 13.3 ¿Juega con otros(as) niños(as) al 13.3 ¿Puede contarle una parte del
13.3 ¿Puede dibujar un círculo o 13.3 Frecuentemente pregunta ¿por qué? SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ
inclinados, escaleras sin apoyarse de la papá y a la mamá, al doctor y/o policías y cuento que le hayan contado o leído
NO NO una cruz? (Observado) NO NO (Preguntado) NO NO NO NO NO NO
pared o el barandal? (Observado) ladrones? (Preguntado) previamente? (Preguntado)
_/32 _/32 _/32 _/32 _/32 _/32 _/32 _/32 _/32 _/32
1
 GRUPOS DE EDAD DEL 9 AL 15
12. De los 31 a los 36 meses
(MG) MOTRIZ GRUESA 1ª. 2ª. (MF) MOTRIZ FINA 1ª. 2ª. (LE) LENGUAJE 1ª. 2ª. (SO) SOCIAL 1ª. 2ª.
12.1 ¿Puede el (la) niño(a) agacharse SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ
12.1 ¿Puede abrochar un botón de 12.1 ¿Sabe decir su edad? 12.1 ¿Juega con otros niños(as)?
fácilmente hacia delante sin caerse?
NO NO una prenda de vestir? (Preguntado) NO NO (Observado) NO NO (Preguntado) NO NO
(Observado)
12.2 Cuando está con personas que no 12.2 ¿Entiende la diferencia entre mío y
12.2 ¿Puede el (la) niño(a) caminar sobre la SÍ SÍ 12.2 ¿Puede levantar una canica del suelo SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ
conoce, ¿éstas entienden la mayoría de las tuyo?
punta de sus pies? (Observado) NO NO tomándola con los dedos? (Observado) NO NO NO NO NO NO
palabras que dice? (Observado) (Preguntado)
SÍ SÍ 12.3 Cuando dibuja en un papel con lápices SÍ SÍ 12.3 Cuando habla ¿utiliza el plural de las SÍ SÍ SÍ SÍ
12.3 ¿Puede caminar hacia atrás? 12.3 ¿Se separa fácilmente de
o crayones, ¿hace líneas de arriba hacia palabras: perros, juguetes, niños, etc.?
(Observado) NO NO NO NO NO NO sus padres? (Preguntado) NO NO
abajo y de un lado a otro?(Observado) (Observado)
_/29 _/29 _/29 _/29 _/29 _/29 _/29 _/29

11. De los 25 a los 30 meses

(MG) MOTRIZ GRUESA 1ª. 2ª. (MF) MOTRIZ FINA 1ª. 2ª. (LE) LENGUAJE 1ª. 2ª. (SO) SOCIAL 1ª. 2ª.
11.1 Cuando el (la) niño(a) brinca, ¿levanta SÍ SÍ SÍ SÍ 11.1 ¿Sabe decir su nombre? SÍ SÍ 11.1 ¿Le ayuda a guardar los materiales de SÍ SÍ
11.1 ¿Abre un frasco solo? (Observado)
los dos pies del suelo a la vez? (Observado) NO NO NO NO (Observado) NO NO la Estancia en su lugar? (Preguntado) NO NO
11.2 ¿Puede subir o bajar al menos dos SÍ SÍ 11.2 ¿Lanza una pelota con la mano? SÍ SÍ 11.2 ¿Utiliza palabras como yo, mío, él, tú? SÍ SÍ 11.2 ¿Juega a simular cosas que vio? SÍ SÍ
escalones con ayuda? (Preguntado) NO NO (Observado) NO NO (Preguntado) NO NO (Preguntado) NO NO
SÍ SÍ SÍ SÍ 11.3 ¿Usa oraciones de tres palabras, por SÍ SÍ SÍ SÍ
11.3 ¿Puede el(la) niño(a) pararse 11.3 ¿Hace hileras con juguetes, 11.3 ¿Se lava solo(a) las manos y la cara?
ejemplo: “quiero mi pelota”, “dame mi
sobre un solo pie? (Observado) NO NO piedritas o semillas? (Observado) NO NO NO NO (Preguntado) NO NO
leche”? (Preguntado)
_/26 _/26 _/26 _/26 _/26 _/26 _/26 _/26

10. De los 19 a los 24 meses

(MG) MOTRIZ GRUESA 1ª. 2ª. (MF) MOTRIZ FINA 1ª. 2ª. (LE) LENGUAJE 1ª. 2ª. (SO) SOCIAL 1ª. 2ª.
SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ 10.1 ¿Trata de hacer las cosas solo(a) y se SÍ SÍ
10.1 ¿Puede el (la) niño(a) subirse solo(a) a 10.1 ¿Intenta abrir un frasco girando la 10.1 ¿Dice frases de dos palabras?
molesta cuando no lo(la) dejan?
los muebles? (Preguntado) NO NO mano? (Observado) NO NO (Preguntado) NO NO NO NO
(Preguntado)
10.2 ¿Corre el (la) niño(a) sin SÍ SÍ 10.2 ¿Puede desenvolver un dulce? SÍ SÍ 10.2 ¿Sabe decir ocho o más palabras SÍ SÍ 10.2 ¿Avisa cuando ha mojado el pañal? SÍ SÍ
caerse?(Observado) NO NO (Observado) NO NO además de mamá y papá? (Preguntado) NO NO (Preguntado NO NO
10.3 ¿Patea la pelota sin perder el SÍ SÍ 10.3 ¿Puede comer ayudándose de una SÍ SÍ 10.3 ¿Obedece órdenes sencillas? SÍ SÍ 10.3 ¿Le pide ayuda cuando quiere algo SÍ SÍ
equilibrio? (Observado) NO NO cuchara sin tirar la comida? (Preguntado) NO NO (Observado) NO NO que no alcanza? (Preguntado) NO NO
_/23 _/23 _/23 _/23 _/23 _/23 _/23 _/23

9. De los 16 a los 18 meses

(MG) MOTRIZ GRUESA 1ª. 2ª. (MF) MOTRIZ FINA 1ª. 2ª. (LE) LENGUAJE 1ª. 2ª. (SO) SOCIAL 1ª. 2ª.
9.1 ¿Puede el (la) niño(a) sentarse solo(a) SÍ SÍ 9.1 ¿Sabe colocar cubos uno encima del SÍ SÍ 9.1 ¿Sabe decir cuatro palabras además de SÍ SÍ 9.1 ¿Utiliza la cuchara para comer? SÍ SÍ
en una silla pequeña? (Preguntado) NO NO otro? (Observado) NO NO papá y mamá? (Preguntado) NO NO (Preguntado) NO NO
9.2 ¿Puede el (la) niño(a) patear una SÍ SÍ 9.2 Cuando va a desvestir al niño(a), ¿le
9.2 ¿Puede meter piedritas o semillas en un SÍ SÍ 9.2 ¿Puede señalar dos o tres partes de su SÍ SÍ SÍ SÍ
pelota? ayuda quitándose parte de su ropa, como
NO NO frasco que tenga la boca chica? (Observado NO NO cuerpo? (Observado) NO NO
(Observado) son los zapatos o huaraches? (Preguntado) NO NO
SÍ SÍ 9.3 Si usted le da un pedazo de papel y un SÍ SÍ 9.3 A el(la) niño(a), ¿le gusta imitarlo(a) en SÍ SÍ
9.3 ¿Corre, aunque sea de forma torpe? SI 9.3 ¿Sabe el nombre de algunos objetos? SÍ SÍ
lápiz o crayón, ¿utiliza la punta para tratar tareas de la Estancia como cantar o bailar?
(Observado) NO NO NO NO (Observado) NO NO NO NO
de dibujar? (Observado) (Preguntado)
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