TALLER SOBRE

LA
REVOLUCION
Estudian : santiago lopera torres .
Profesora : leidy yohanna

FRACESA
Grado : 8-4
Año : 2020
§ 1.   La Revolución Francesa
§ Resumen corto de la Revolución Francesa
§ La Revolución Rrancesa  (1789 – 1799) fue una serie de movimientos revolucionarios que dieron fin al Antiguo Régimen en
Francia. Se considera un modelo de revolución política burguesa porque logró la conquista del poder por parte de la
burguesía. Aquel dominio político le permitió imponer sus criterios, tanto económicos (liberalismo económico), sociales
(clases) y políticos (parlamentarismo en sus dos primeras formas: el liberalismo y la democracia).
§
Causas
§ Económicamente, Francia vivía una crisis profunda, especialmente de infra producción, el campo no producía lo suficiente y
esto derivaría en hambre. Además, el Estado francés arrastraba un gran déficit, y la sociedad francesa estaba insatisfecha,
eran conscientes de que su situación había empeorado gradualmente y querían un cambio.
§ El desencadenante de la revolución fue principalmente la nobleza, cuando los ministros de Luis XVI pidieron tributos a estos.
§
Las etapas por las que pasa la Revolución Francesa son:
§ – Convocatoria y reunión de los Estados Generales, junio 1789.
§
 § – Asamblea constituyente, junio 1789 – octubre 1791, donde se hace una constitución que
establecía cuatro puntos que eran: una monarquía parlamentaría , soberanía nacional, división de
poderes y descentralización. De esta manera Francia quedaba dividida en 83 departamentos.
Además, la asamblea abolió el régimen señorial y el diezmo, y se consigue la aprobación de
la declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano, que establecería la abolición de
los privilegios de unos pocos, la limitación del poder de la monarquía y daría una serie de
derechos a los ciudadanos, sobre todo de libertad, de propiedad, de igualdad jurídica, de
seguridad, de consciencia y de expresión. Esto define el ideario básico del espíritu revolucionario
burgués. Durante este período ocurre la Toma de la Bastilla (14 de julio de 1789)
§ – Asamblea legislativa, octubre 1791 – septiembre 1792.
§ – Convención, septiembre 1792 – octubre 1795, donde se producirán las primeras decapitaciones
de aristócratas, clérigos refrectarios  y de prisioneros.
§ – Convención girondina, septiembre 1792 – junio 1793.
§
 § Convención  Termidoriana , julio 1794 – octubre 1795, se da un golpe de Estado en
Termidor (27 de julio de 1794) y con ello la gran burguesía vuelve al poder. Se suceden las
últimas revoluciones, pero el ejército lo soluciona en favor del gobierno. Francia se
encuentra dentro de una crisis económica y una gran inestabilidad política, lo que conllevará
a una intervención del ejército, en este caso a manos del general Napoleón Bonaparte.
§ – El Directorio, octubre 1795 – noviembre 1799, fue la última forma de gobierno de la
revolución francesa. En este período se ponen las bases del régimen de los notables. Se
llevan a cabo una serie de golpes de Estado, los cuales culminan el 9 de noviembre de 1799,
con el del 18 de Brumario, llevado a cabo por Napoleón Bonaparte y con el cual derroca al
Directorio y establece el Consulado.
§
§
§ 2.  imposibilidad de retrotraer el concepto a entidades políticas de un periodo anterior, incluso
en Europa, viene del hecho de que las formas políticas medievales eran de carácter feudal,
dependientes en alguna medida del Imperio o del Papado, o bien eran alguna forma de
ciudad-estado; por otro lado, el naciente comercio era aún algo marginal, y la sociedad
estamental (ya definida) aún no había producido sus mecanismos e instituciones finales. En
ningún caso responden a los requisitos propuestos.
§
§ La duración temporal del Antiguo Régimen coincidiría con lo que llamamos Edad Moderna:
del siglo XV al XVIII. Esto es válido tanto para Francia
§
§  3  La palabra estado se refiere a la situación en la que pueden encontrarse personas, objetos,
entidades o contextos en un determinado momento. Esto abarca también los modos de ser o
estar en el transcurso del tiempo.
§ Por el estado es el mismo pueblo  al cual lo se le estan cumpliendo sus debiosos desrechos
§ 4  por que estos eran clase medie y los cuaerles vivian vendiendo sus mercansias echas o
compradas por ellos mismos 
§
§ 5.   
§
§ 6. El Renacimiento del siglo XII se refiere a una serie
de cambios económicos, sociales, políticos,
ideológicos y culturales que afrontó Europa durante
el siglo XII. Tales cambios tendían a cuestionar el
viejo orden agrario y rural del feudalismo como
consecuencia de la irrupción de un nuevo agente
económico y social: la burguesía mercantil y
artesanal de las resurgentes ciudades. Incluía una
revitalización intelectual de Europa con fuertes raíces
filosóficas y científicas, que iniciaron el camino a los
posteriores logros literarios y artísticos de la Edad
Media final y de los inicios de la Edad Moderna: el
humanismo y el Renacimiento de los siglos XV y
XVI y la revolución científica culminada en el siglo
XVI.
§
§ 7.Los de las clases sociales más bajas eran las personas del pueblo: los campesinos y
comerciantes, estos estaban en una situación de pobreza crítica, los impuestos que daba la
monarquía eran un problema más para su vivir, ya que no el dinero no les alcanzaba ni para
comer.Los que estaban en la cima de los estamentos eran la nobleza y el clero, lo constituían
los reyes y sus hijos, y la sociedad de la Iglesia Católica, estos abusaban de su poder y con
las riquezas de su país gastaba muchísimos recursos en trajes, accesorios valiosos y costosas
fiestas en el Palacio de Versalles, estos empezaron a estar inconformes cuando "La
Ilustración” empezó a hacer conciencia en el pueblo francés, mostrando que el sistema de
gobierno se viera como opresor y sin derechos verdaderos para gobernar.
§
§
§ 8. si por que sin ideas no podrian cambias o hacer cumplir sus derechos 
§ 9. por que si ello el pueblo se veria afectado e en disputa por que no pueden opinar e aportar a
su pueblo gracias al gobierno que no los deja opinar hacerca de ello
§ 10. El pueblo por que sin el no existiria nada 
§  11.  ( A )
§ 12.  amor ,lealtad y conprencion
§ 13. Cuando las mujeres no tenia derecho al a educacion , cuando se burlaban de los negros por
ser difrentes , cuando se niega la livertad a un inocente , cuando callamos a los demas por ser
mejor que nosotros 
§
§ 14. La doctrina de los derechos humanos nos enseña que todos los derechos de las personas son
indivisibles, es decir, que integran una unidad total cuya razón reside en la dignidad del hombre. Este
atributo de la persona, la dignidad, padecerá una menoscabo cuando alguno de los derechos sea
conculcado. Cualquiera sea la materia sobre la que recayera la limitación –vida, salud, educación,
libertad personal, libertad de expresión, etc.– y sin orden de importancia, el hombre sufrirá en su
dignidad. La indivisibilidad de los derechos humanos reconoce que sin el goce de los derechos
económicos, sociales y culturales, los derechos civiles y políticos se reducen a meras categorías
formales y que, a la inversa, sin la realidad de los derechos civiles y políticos, los derechos
económicos, sociales y culturales carecen, a su vez, de verdadera significación. Se sostiene así la
indivisibilidad de los derechos humanos.
§ La aceptación y la defensa de este principio debería implicar para los estados un mismo nivel de
compromiso en el respeto y el cumplimiento de todos los derechos humanos, sean civiles y políticos o
económicos, sociales y culturales. Sin embargo, el largo recorrido que va de la postulación del
principio a la realidad está surcado de escollos muy difíciles de superar, y descubre los problemas que
presentan los derechos económicos, sociales y culturales en su realización y ejercicio efectivos.
§
§ 15.