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ESTUDIO ASIGNATURA CONVOCATORIA

MÁSTER UNIVERSITARIO EN DIDÁCTICA DE LAS 4240102006.- LA APLICACIÓN DE LAS TIC
MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA EN EL AULA DE MATEMÁTICAS
Ordinaria

FECHA MODELO CIUDAD DEL EXAMEN

10-12/07/2020 Modelo - C

Etiqueta identificativa

INSTRUCCIONES GENERALES
1. La duración del examen es de 2 horas.
2. Escribe únicamente con bolígrafo/esfero azul o negro.
3. No está permitido utilizar más hojas de las que te facilita la UNIR (puedes utilizar folios para hacerte
esquemas u organizarte pero se entregarán junto al examen).
4. El examen PRESENCIAL supone el 60% de la calificación final de la asignatura. Es necesario
aprobar el examen, para tener en cuenta la evaluación continua, aunque esta última sí se guardará
para la siguiente convocatoria en caso de no aprobar.
5. No olvides rellenar EN TODAS LAS HOJAS los datos del cuadro que hay en la parte superior con
tus datos personales.
6. El DNI/NIE/PASAPORTE debe estar sobre la mesa y disponible para su posible verificación.
7. Apaga y retira del alcance los teléfonos móviles.
8. Retirar del alcance y visibilidad el smartwatch.
9. Las preguntas se contestarán en CASTELLANO.
10. El profesor tendrá muy en cuenta las faltas de ortografía en la calificación final.

NO UTILIZAR ESTA
PARTE DE LA HOJA

Código de examen: 10031788 1

 Puntuación

Preguntas Tipo Test

Puntuación máxima 3.00 puntos
Dos o más respuestas marcadas se consideran no contestadas 0.00 puntos
Respuesta correcta 0.30 puntos
Respuesta incorrecta -0.10 puntos
Respuesta no contestada 0.00 puntos

Aplicación Práctica
Puntuación máxima 7.00 puntos

NO UTILIZAR ESTA
PARTE DE LA HOJA

Código de examen: 10031788 2

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Preguntas Tipo Test

Contesta en la plantilla las siguientes preguntas.

Se presentan 10 preguntas tipo test con 4 opciones de respuesta a elegir una.

Cada respuesta acertada sumará 0,3 puntos, por lo que la puntuación máxima será de 3 puntos en total.
Cada respuesta incorrecta restará 0,1 puntos.

Las respuestas en blanco no restan puntuación.

1. Tres dificultades en la integración de las TIC en las aulas, son:

A. Obstáculos de infraestructuras y materiales, falta de espacio y rechazo por parte del profesorado
B. Obstáculos de infraestructuras y materiales, obstáculos de formación y falta de espacio
C. Obstáculos de infraestructuras y materiales, de formación y de organización y currículo
D. Obstáculos de infraestructuras y materiales, rechazo por parte de profesorado y obstáculos de
organización y currículo

2. Una de las cuatro opciones NO es un paso básico en la búsqueda de información en Internet:

A. Almacenamiento de resultados parciales
B. Envío de un enlace
C. Comparación y análisis de la información obtenida
D. Búsqueda, evaluación y selección de la información

3. El uso de la calculadora promueve que el estudiante:

A. Saque partido del error para ensayar otras estrategias
B. Pierda concentración
C. Desaproveche el tiempo
D. Ninguna de las opciones anteriores es correcta

4. Una de las cuatro opciones NO es un tipo de vídeo educativo

A. Evaluadora
B. Documental
C. Lección temática
D. Vídeo motivador

5. El uso de metodologías lúdicas que incorporan el juego en el aula de Matemáticas:

A. Aumenta el interés y la motivación hacia la asignatura
B. Aumenta el interés, pero no la motivación hacia la asignatura
C. Desarrolla el pensamiento abstracto, pero no el cálculo mental
D. Ninguna de las opciones anteriores es correcta

Código de examen: 10031788 3

6. Una webquest…
A. Es una actividad estructurada y guiada
B. Es una actividad de libre exploración, en la que el alumno elige la temática de la investigación
C. Es una actividad en grupo en la que los alumnos construyen una web de forma colaborativa
D. Todas las opciones son correctas

7. Una rúbrica es:

A. Una relación de elementos relevantes para el desarrollo de una actividad
B. Un diseño gráfico en el que se indica la pregunta por responder o la conjetura por justificar
C. Una tabla en la que se relacionan criterios y estándares de calidad con respecto al desempeño de
ciertas tareas
D. Cada uno de los comentarios que tienen un blog

8. Dentro de las plataformas virtuales de aprendizaje, las Wikis son:

A. Herramientas de evaluación
B. Herramientas de comunicación
C. Herramientas para la gestión de material teórico
D. Herramientas que revisan, limpian y eliminan periódicamente los recursos

9. Las TIC…
A. Son la solución definitiva al problema de motivación de los alumnos en el aula de Matemáticas.
B. Se aplican a cualquier aula de Matemáticas sin necesidad de cambiar la metodología de la misma.
C. Son uno de los muchos recursos con los que cuenta el docente para sus clases
D. Son el objetivo que buscamos en el aula de Matemáticas

10. Las herramientas de curación de contenidos permiten:

A. Visualizar clases en directo, grabarlas y compartirlas
B. Buscar, filtrar, agrupar y compartir información
C. Crear, aprobar, administrar, almacenar, distribuir y gestionar actividades
D. Ninguna de las opciones anteriores es correcta

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Código de examen: 10031788 4

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PLANTILLA DE RESPUESTAS
Preguntas / Opciones A B C D

10

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Código de examen: 10031788 5

Desarrolla las dos cuestiones de aplicación práctica siguientes:

La puntuación MÁXIMA de este apartado es de 7 puntos.

Cada pregunta puntuará un MÁXIMO de 3,5 puntos.

Ten en cuenta que el espacio MÁXIMO que puedes emplear es de DOS caras por cada pregunta (Por tanto,
un total de CUATRO caras).

Es fundamental responder de un modo completo y argumentado, así como adecuado a lo que se pregunta.
Es conveniente asegurarse de que se está contestando a la pregunta y de que no se está únicamente
exponiendo cuestiones generales de la asignatura.

Cada falta de ortografía grave descontará 0,25 puntos. (Máximo 1 punto en todo el examen).

Las faltas de ortografía leves o de sintaxis descontarán hasta un máximo total de 0,5 en todo el examen,
0,1 por cada tres faltas.

1. Usted trabaja como docente en un CEIP, en el que acogen distintos estudiantes en prácticas de
magisterio. El jefe de estudios le solicita si puede tutorizar a uno de ellos y le parece buena idea. Durante
los primeros días, le explica las características del grupo-clase y el funcionamiento del aula. Entre la
metodología que emplea para la enseñanza de Matemáticas, están las herramientas de curación de
contenidos, pero dicho alumno en prácticas no las conoce:

A. Explique cuál es su funcionamiento (1 punto)

B. Seleccione un contenido del currículo de Matemáticas para Infantil o Primaria y especifique lo
siguiente (2.5 puntos):
a. Edad y/o curso al que va dirigido
b. Contenido
c. Herramienta de curación seleccionada
d. Elementos añadidos al panel, por lo menos, deben ser tres recursos distintos, y justifique su
elección

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Código de examen: 10031788 6

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Código de examen: 10031788 7

Código de examen: 10031788 8
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2. Al final del curso escolar, debe evaluar la competencia matemática adquirida por sus estudiantes, para
ello, tiene que diseñar una rúbrica indicando:
A. Nivel educativo (0.25 puntos)
B. Herramienta 2.0 seleccionada (0.25 puntos)
C. Indicadores (como mínimo cinco), escala/nivel de ejecución y criterios/evidencias a alcanzar (3
puntos)

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Código de examen: 10031788 9

Código de examen: 10031788 10
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Código de examen: 10031788 11

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B VÁLI D
A NO
IN
PÁG

Código de examen: 10031788 13

 DE R
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B VÁLI D
A NO
IN
PÁG

Código de examen: 10031788 14