SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN DE OPERACIÓN
DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DE JEFES DE ENSEÑANZA
GUIA DE ESTUDIO PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACIÓN
2016-2017
PERIODO: __________________________________
(Para ser llenado por el alumno)
DIRECCIÓN OPERATIVA:____1______ DELEGACIÓN:_MIGUEL HIDALGO _____ Z.E:___18_____
Escuela Secundaria No.: ES4-508 ”Ignacio Manuel Altamirano” Turno:
Matutino
Especialidad: Historia de México III Grado: tercero
Instrucciones: selecciona la respuesta correcta, subráyala.
Valor 10 puntos
1. ¿Cuáles son los tres grandes periodos en [Link] tlatoani Cuitláhuac, al frente de la Triple
que se divide la historia prehispánica de Alianza.
México? [Link] tlatoani Nezahualcóyotl, al frente de la
Triple Alianza.
[Link]ásico, Posclásico y Clásico. [Link] tlatoani Moctezuma Xocoyotzin, al
[Link], teotihuacano y azteca. frente de la Triple Alianza.
[Link] de la Conquista, durante la 4. De las siguientes opciones, ¿cuál describe
Conquista y después de la Conquista. mejor a la encomienda?
[Link] 2000 a 1000 a.C., de 1000 a.C. a 1 d.C. y
de 1 d.C. a 1519 (con la llegada de Hernán [Link] una ley mediante la cual el rey de
Cortés). España decomisó a los conquistadores los
2. Estas culturas florecieron en el área de territorios ganados.
Mesoamérica: [Link] el proceso de evangelización de los
indígenas a cargo del encomendero.
[Link], maya, chichimeca y zapoteca. [Link] la asignación de una comunidad
[Link], maya, olmeca y purépecha. indígena a un conquistador, que a cambio
[Link], tarahumara, teotihuacana y maya. asumía la responsabilidad de adoctrinarla y
[Link], tarasca, totonaca y seri. protegerla.
3. Cuando Hernán Cortés llegó a [Link] el tribunal ante el que los indígenas se
Mesoamérica, ¿quién gobernaba el Imperio quejaban de los abusos de los
Mexica? encomenderos.
5. ¿En cuál de los siguientes nombres
[Link] tlatoani Cuauhtémoc, al frente de la propios se evidencia el mestizaje cultural?
Triple Alianza.
[Link]óyotl.
[Link] Diego Durán. [Link] marimba, el azúcar y el aguardiente.
[Link] de Sigüenza y Góngora. [Link] trigo, la barbacoa y las herramientas de
[Link] de Alva Ixtlilxóchitl. hierro.
6. Para el siglo XVIII las actividades [Link] talavera, el arroz y el té.
económicas se diversificaron y estructuraron [Link] tabaco, el arte plumaria y el maíz.
en instituciones que las mantenían y 9. La planificación de calles empedradas en
controlaban. Identifica y selecciona aquéllas forma de tablero de ajedrez, con plazas
de carácter económico: rodeadas de palacios y catedrales
monumentales, fueron características de:
[Link] y cofradías.
[Link] del Santo Oficio. [Link] haciendas en las provincias de Yucatán
[Link] y ayuntamientos. y Oaxaca.
[Link] y gremios. [Link] rancherías del Bajío, como Guadalajara,
7. Fue una característica del intercambio Aguascalientes y San Luis Potosí.
comercial con el exterior de Nueva España: [Link] primeras ciudades novohispanas, como
México, Puebla, Zacatecas y Morelia.
[Link] mercancías sólo se transportaban a [Link] plantaciones en las costas de Veracruz,
España. Tabasco y Oaxaca.
[Link] hubo comercio exterior. 10. En 1571, el Tribunal del Santo Oficio de
[Link] un estricto control de mercancías, la Inquisición decidió que no se perseguiría a
personas, ideas y relaciones comerciales con los indígenas debido a que eran "nuevos" en
Francia e Inglaterra. la fe católica. ¿Cuál fue entonces su objetivo?
[Link] un estricto control de mercancías,
personas, ideas y relaciones comerciales con [Link] a criminales, delincuentes y
China, Filipinas y Perú. esclavos prófugos.
8. El mestizaje cultural consistió en la [Link]ía la herejía, la brujería y, en
modificación de creencias, objetos, general, los delitos relacionados con la
conocimientos, técnicas, comida y religión.
costumbres de todos los grupos sociales [Link] a los indígenas.
debido al intercambio en Nueva España. [Link] y abrir conventos para frailes y
¿Cuáles fueron algunos aportes de la cultura monjas.
asiática a este mestizaje?
Preguntas abiertas:
Valor 12 puntos
11. Define “absolutismo ilustrado”:
12. ¿Cuáles fueron las consecuencias de las reformas borbónicas para la Iglesia?
13. ¿Qué fue el criollismo?
14. ¿Cuáles fueron algunas causas de la polarización social en Nueva España?
15. ¿Cuáles fueron algunas de las reacciones en el virreinato novohispano ante la invasión de
Francia en España?
16. Después de la Guerra de Independencia, el último virrey novohispano, Juan O’Donojú, firmó el
Acta de Independencia de México. A esto lo siguió un gobierno provisional que terminó en 1822,
para dar paso a _____________________________________________________________.
17. Elige la opción que enlista las causas del crecimiento económico novohispano:
1. Auge y modernización de la industria textil.
2. Prosperidad e innovaciones en la industria minera.
3. Aumento de la producción agrícola y ganadera.
4. Desarrollo del comercio interno y externo.
5. Crecimiento de la población novohispana.
6. Florecimiento y ampliación de ciudades.
[Link] de beneficencia a cargo de la Iglesia.
A. 2,3,5,6.
B. 1,2,4,5.
C. 1,2,3,4.
D. 2,8,7,5.
18. Por sus diferencias ideológicas, pronto surgieron dos grupos políticos en pugna:
conservadores y liberales. ¿Cuáles eran las posturas de los conservadores?
19. La Constitución de 1824 estableció que el país se llamaría, en adelante, Estados Unidos
Mexicanos y que sería una República federal representativa, con división de poderes. ¿Cuáles eran
estos poderes?
20. ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de las intervenciones extranjeras en México?
21. ¿Cuáles fueron algunos acontecimientos relacionados con la Guerra de Reforma fueron?
22. ¿Cuáles son las causas de la caída del Segundo Imperio?
[Link] las columnas de manera correcta.
Valor 10 puntos
1. Durante el Porfiriato se elevó la a) Madero anuncia el Plan de San Luis.
producción agrícola de ciertos Zapata, Villa y Orozco se levantan en
productos a grandes escalas, lo cual armas y le dan el triunfo a Madero,
permitió su exportación. ¿Cuáles de quien es elegido presidente de México.
ellos se colocaron en el mercado Se proclama el Plan de Ayala. Madero
mundial? es asesinado durante la Decena
Trágica. Huerta toma el poder. Villa se
2. A mediados del siglo XIX hubo un une a los constitucionalistas. Carranza
intenso movimiento literario que buscó promueve la Constitución de 1917.
una reafirmación de la identidad
nacional en los paisajes y las b) El desarrollo económico desigual entre
costumbres populares. Autores las regiones y en la sociedad, la falta de
sobresalientes de esta literatura libertad política y de democracia, así
romántica y costumbrista fueron: como el descontento general debido a
las condiciones laborales.
3. Algunas causas que propiciaron la
Revolución Mexicana de 1910 fueron: c) Guillermo Prieto, Francisco Zarco,
Manuel Payno, Luis G. Inclán y Vicente
4. Hechos de la Revolución Mexicana: Riva Palacio.
d) El algodón de La Laguna, el henequén
de Yucatán y el azúcar de Morelos.
Lee con atención y responde lo que se te pide.
Valor 8 puntos
27. Con base en siguiente texto, elige la opción que menciona los cambios en la organización
política del territorio nacional a partir de la Independencia:
“La configuración de núcleos regionales poderosos al interior de las antiguas intendencias y diputaciones
provinciales fue el origen de procesos de secesión que acabaron configurando nuevos estados, caso de
Chihuahua respecto de Durango, o el de Sinaloa y Sonora”.
Fuente: Hira de Gortari Rabiela, “La organización política territorial. De la Nueva España a la primera
República Federal, 1786-1827”, en Josefina Zoraida Vázquez (coord.), El establecimiento del federalismo en
México (1821-1827), México, El Colegio de México, 2003, pp. 57-70.
A. Así, de las provincias virreinales se pasó a estados autónomos en un mismo estado.
B. Así, de las diputaciones provinciales se pasó a estados escindidos del nuevo Estado.
C. Así, de los núcleos regionales se pasó a estados independientes y a nuevos Estados.
D. Así, de las intendencias se pasó a entidades federativas y surgieron algunos estados.
28. Completa el siguiente texto con el inciso adecuados:
“El papel de la Federación fue claro: sería la única responsable de la regulación del comercio y de la fijación
de impuestos a los intercambios externos. Los estados y el ayuntamiento se encargarían de la mayoría de los
impuestos al comercio interior”.
Fuente: Inés Herrera, “Comercio y Estado en el México colonial e independiente”, en:
[Link] (consulta: 19 de septiembre de 2013).
A. Sin embargo, el Estado no recibió dinero porque el campo y las minas estaban destruidos.
B. Sin embargo, el Estado gastó los impuestos en una flota naval y quedó en bancarrota.
C. Sin embargo, el Estado no recaudó impuestos porque desde España llegó su prohibición.
D. Sin embargo, el Estado desistió de ello a fin de estabilizar económicamente al país..
29. Con base en el texto, identifica entre las opciones la relación correcta entre el suceso y su
consecuencia:
“La libertad necesita mártires: su sangre debe caer como un rocío benéfico sobre la tierra, y de su sepulcro
deben brotar laureles, a cuya sombra los pueblos emancipados escriban sus instituciones”.
Fuente: Vicente Riva Palacio, Obras escogidas, México, Conaculta/UNAM/Instituto Mexiquense de
Cultura/Instituto Mora, 2002, p. 133
A. La sangre se derramó durante la intervención estadounidense y así se abolió la esclavitud.
B. La sangre se derramó durante el bloqueo francés y se instauró el parlamentarismo en
México.
C. La sangre se derramó durante el Segundo Imperio y se consolidó el liberalismo en México.
D. La sangre se derramó durante la separación de Texas y México se incorporó a
Norteamérica.
30. Completa el texto con la opción correcta.
“Diez años duró la lucha, hubo combates por todas partes y se derramó mucha sangre que fue el agua lustral
de México, que purificado apareció el día de su apoteosis a tomar su lugar en medio de las naciones libres.
Desde entonces nació la república y la monarquía se hizo imposible; el imperio de Iturbide fue sólo el error
de un pueblo niño”.
Fuente: Vicente Riva Palacio, Obras escogidas, México, Conaculta/UNAM/Instituto Mexiquense de
Cultura/Instituto Mora, t. IV, 2002, p. 67.
A. México se debatió entre las formas de gobierno republicana y monárquica.
B. México se conflictuó entre las ideas políticas de un imperio o una monarquía.
C. México se consolidó como república y se enfrentó a monarquías extranjeras.
D. México se concilió entre liberales, imperialistas, conservadores y monarcas.
Completa la oración con la respuesta correcta:
Valor 10 puntos
31. Venustiano Carranza convocó al Congreso para elaborar una nueva Constitución que
conservara los elementos liberales de la de 1857 y agregara reformas sociales y económicas. El
artículo 123 de esta Carta Magna, aprobada en 1917, estableció
que_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
32. Tras el asesinato de Obregón, los generales revolucionarios se disputaron el poder político.
Comenzó así el periodo llamado Maximato, caracterizado por la injerencia de Plutarco Elías Calles
en los gobiernos
de______________________________________________________________________________
33. El crecimiento industrial de México a partir de la década de 1940 se debió
a:_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
34. Con la Segunda Guerra Mundial se inició la demanda de productos y materias primas
nacionales, por lo que la industria creció hacia la exportación y la sustitución de importaciones.
También se incrementó la inversión en caminos, medios de comunicación, obra pública y ciudades
industriales. Este periodo duró hasta la década de 1960 y fue conocido
como:_______________________.
35. El desarrollo acelerado de México durante la primera mitad del siglo XX modernizó al país,
pero también ocasionó problemas como los siguientes:
[Link] de productos y servicios, corrupción en el gobierno, cierre de bancos, guerrillas,
movimientos estudiantiles y represión política.
[Link] de alimentos y recursos naturales, crisis petrolera, contaminación, inversión extranjera y
bajos salarios.
[Link] tecnológica, explosión demográfica, deterioro de la vida rural, creación de
cinturones urbanos de miseria e insuficiencia de servicios sociales.
[Link]ón hacia Estados Unidos de América, burocratización excesiva, cambios en la propiedad
de la tierra, inflación, devaluación y desempleo.
36 ________________________________________________________________________fueron
movimientos sociales ocurridos en las décadas de 1950 y 1960 que transformaron la vida política
del país:
37.______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_esto es la petrolización del país.
38.______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__ Fueron algunas consecuencias del régimen neoliberal.
39. Estos son:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
sido algunos de sus logros del régimen neoliberal.
40. Enumera algunas de las demandas de la rebelión indígena zapatista de 1994,
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
41. La "globalización" se define como _________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________
Nombre y firma del Profesor (a) que elaboró: Alejandro Meza Gómez
[Link].
El Director (a) SUPERVISORA DE LA ZONA ESCOLAR 18
_______________________________ ___________________________________
ADRIÁN ALCÁNTARA ARRIOLA PROFRA. SOFIA JOVITA GAITÁN PARRA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
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DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN DE OPERACIÓN
DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DE JEFES DE ENSEÑANZA
EXÁMENES EXTRAORDINARIOS DE REGULARIZACIÓN
2015-2016
PERIODO: ______________________
DIRECCIÓN OPERATIVA:___1_________ DELEGACIÓN: MIGUEL HIDALGO _________ Z.E: 18____
ESCUELA SECUNDARIA NO. : _”IGNACIO M. ALTAMIRANO” ES4-508.________ TURNO: Matutino.
ESPECIALIDAD: _____Historia de México GRADO: ___3º
NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________NO. ACIERTOS: ________________
CALIFICACIÓN CON NÚMERO Y LETRA: ________________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR (A) QUE CALIFICÓ: _____________________________________
Instrucciones: selecciona la respuesta correcta, subráyala.
1. ¿Cuáles son los tres grandes periodos en [Link] tlatoani Cuitláhuac, al frente de la Triple
que se divide la historia prehispánica de Alianza.
México? [Link] tlatoani Nezahualcóyotl, al frente de la
Triple Alianza.
[Link]ásico, Posclásico y Clásico. [Link] tlatoani Moctezuma Xocoyotzin, al
[Link], teotihuacano y azteca. frente de la Triple Alianza.
[Link] de la Conquista, durante la 4. De las siguientes opciones, ¿cuál describe
Conquista y después de la Conquista. mejor a la encomienda?
[Link] 2000 a 1000 a.C., de 1000 a.C. a 1 d.C. y
de 1 d.C. a 1519 (con la llegada de Hernán [Link] una ley mediante la cual el rey de
Cortés). España decomisó a los conquistadores los
2. Estas culturas florecieron en el área de territorios ganados.
Mesoamérica: [Link] el proceso de evangelización de los
indígenas a cargo del encomendero.
[Link], maya, chichimeca y zapoteca. [Link] la asignación de una comunidad
[Link], maya, olmeca y purépecha. indígena a un conquistador, que a cambio
[Link], tarahumara, teotihuacana y maya. asumía la responsabilidad de adoctrinarla y
[Link], tarasca, totonaca y seri. protegerla.
3. Cuando Hernán Cortés llegó a [Link] el tribunal ante el que los indígenas se
Mesoamérica, ¿quién gobernaba el Imperio quejaban de los abusos de los
Mexica? encomenderos.
5. ¿En cuál de los siguientes nombres
[Link] tlatoani Cuauhtémoc, al frente de la propios se evidencia el mestizaje cultural?
Triple Alianza.
[Link]óyotl.
[Link] Diego Durán. [Link] marimba, el azúcar y el aguardiente.
[Link] de Sigüenza y Góngora. [Link] trigo, la barbacoa y las herramientas de
[Link] de Alva Ixtlilxóchitl. hierro.
6. Para el siglo XVIII las actividades [Link] talavera, el arroz y el té.
económicas se diversificaron y estructuraron [Link] tabaco, el arte plumaria y el maíz.
en instituciones que las mantenían y 9. La planificación de calles empedradas en
controlaban. Identifica y selecciona aquéllas forma de tablero de ajedrez, con plazas
de carácter económico: rodeadas de palacios y catedrales
monumentales, fueron características de:
[Link] y cofradías.
[Link] del Santo Oficio. [Link] haciendas en las provincias de Yucatán
[Link] y ayuntamientos. y Oaxaca.
[Link] y gremios. [Link] rancherías del Bajío, como Guadalajara,
7. Fue una característica del intercambio Aguascalientes y San Luis Potosí.
comercial con el exterior de Nueva España: [Link] primeras ciudades novohispanas, como
México, Puebla, Zacatecas y Morelia.
[Link] mercancías sólo se transportaban a [Link] plantaciones en las costas de Veracruz,
España. Tabasco y Oaxaca.
[Link] hubo comercio exterior. 10. En 1571, el Tribunal del Santo Oficio de
[Link] un estricto control de mercancías, la Inquisición decidió que no se perseguiría a
personas, ideas y relaciones comerciales con los indígenas debido a que eran "nuevos" en
Francia e Inglaterra. la fe católica. ¿Cuál fue entonces su objetivo?
[Link] un estricto control de mercancías,
personas, ideas y relaciones comerciales con [Link] a criminales, delincuentes y
China, Filipinas y Perú. esclavos prófugos.
8. El mestizaje cultural consistió en la [Link]ía la herejía, la brujería y, en
modificación de creencias, objetos, general, los delitos relacionados con la
conocimientos, técnicas, comida y religión.
costumbres de todos los grupos sociales [Link] a los indígenas.
debido al intercambio en Nueva España. [Link] y abrir conventos para frailes y
¿Cuáles fueron algunos aportes de la cultura monjas.
asiática a este mestizaje?
Preguntas abiertas:
11. Define “absolutismo ilustrado”:
12. ¿Cuáles fueron las consecuencias de las reformas borbónicas para la Iglesia?
13. ¿Qué fue el criollismo?
14. ¿Cuáles fueron algunas causas de la polarización social en Nueva España?
15. ¿Cuáles fueron algunas de las reacciones en el virreinato novohispano ante la invasión de
Francia en España?
16. Después de la Guerra de Independencia, el último virrey novohispano, Juan O’Donojú, firmó el
Acta de Independencia de México. A esto lo siguió un gobierno provisional que terminó en 1822,
para dar paso a _____________________________________________________________.
17. Elige la opción que enlista las causas del crecimiento económico novohispano:
1. Auge y modernización de la industria textil.
2. Prosperidad e innovaciones en la industria minera.
3. Aumento de la producción agrícola y ganadera.
4. Desarrollo del comercio interno y externo.
5. Crecimiento de la población novohispana.
6. Florecimiento y ampliación de ciudades.
[Link] de beneficencia a cargo de la Iglesia.
A. 2,3,5,6.
B. 1,2,4,5.
C. 1,2,3,4.
D. 2,8,7,5.
18. Por sus diferencias ideológicas, pronto surgieron dos grupos políticos en pugna:
conservadores y liberales. ¿Cuáles eran las posturas de los conservadores?
19. La Constitución de 1824 estableció que el país se llamaría, en adelante, Estados Unidos
Mexicanos y que sería una República federal representativa, con división de poderes. ¿Cuáles eran
estos poderes?
20. ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de las intervenciones extranjeras en México?
21. ¿Cuáles fueron algunos acontecimientos relacionados con la Guerra de Reforma fueron?
22. ¿Cuáles son las causas de la caída del Segundo Imperio?
[Link] las columnas de manera correcta.
5. Durante el Porfiriato se elevó la e) Madero anuncia el Plan de San Luis.
producción agrícola de ciertos Zapata, Villa y Orozco se levantan en
productos a grandes escalas, lo cual armas y le dan el triunfo a Madero,
permitió su exportación. ¿Cuáles de quien es elegido presidente de México.
ellos se colocaron en el mercado Se proclama el Plan de Ayala. Madero
mundial? es asesinado durante la Decena
Trágica. Huerta toma el poder. Villa se
6. A mediados del siglo XIX hubo un une a los constitucionalistas. Carranza
intenso movimiento literario que buscó promueve la Constitución de 1917.
una reafirmación de la identidad
nacional en los paisajes y las f) El desarrollo económico desigual entre
costumbres populares. Autores las regiones y en la sociedad, la falta de
sobresalientes de esta literatura libertad política y de democracia, así
romántica y costumbrista fueron: como el descontento general debido a
las condiciones laborales.
7. Algunas causas que propiciaron la
Revolución Mexicana de 1910 fueron: g) Guillermo Prieto, Francisco Zarco,
Manuel Payno, Luis G. Inclán y Vicente
8. Hechos de la Revolución Mexicana: Riva Palacio.
h) El algodón de La Laguna, el henequén
de Yucatán y el azúcar de Morelos.
Lee con atención y responde lo que se te pide.
27. Con base en siguiente texto, elige la opción que menciona los cambios en la organización
política del territorio nacional a partir de la Independencia:
“La configuración de núcleos regionales poderosos al interior de las antiguas intendencias y diputaciones
provinciales fue el origen de procesos de secesión que acabaron configurando nuevos estados, caso de
Chihuahua respecto de Durango, o el de Sinaloa y Sonora”.
Fuente: Hira de Gortari Rabiela, “La organización política territorial. De la Nueva España a la primera
República Federal, 1786-1827”, en Josefina Zoraida Vázquez (coord.), El establecimiento del federalismo en
México (1821-1827), México, El Colegio de México, 2003, pp. 57-70.
A. Así, de las provincias virreinales se pasó a estados autónomos en un mismo estado.
B. Así, de las diputaciones provinciales se pasó a estados escindidos del nuevo Estado.
C. Así, de los núcleos regionales se pasó a estados independientes y a nuevos Estados.
D. Así, de las intendencias se pasó a entidades federativas y surgieron algunos estados.
28. Completa el siguiente texto con el inciso adecuados:
“El papel de la Federación fue claro: sería la única responsable de la regulación del comercio y de la fijación
de impuestos a los intercambios externos. Los estados y el ayuntamiento se encargarían de la mayoría de los
impuestos al comercio interior”.
Fuente: Inés Herrera, “Comercio y Estado en el México colonial e independiente”, en:
[Link] (consulta: 19 de septiembre de 2013).
A. Sin embargo, el Estado no recibió dinero porque el campo y las minas estaban destruidos.
B. Sin embargo, el Estado gastó los impuestos en una flota naval y quedó en bancarrota.
C. Sin embargo, el Estado no recaudó impuestos porque desde España llegó su prohibición.
D. Sin embargo, el Estado desistió de ello a fin de estabilizar económicamente al país..
29. Con base en el texto, identifica entre las opciones la relación correcta entre el suceso y su
consecuencia:
“La libertad necesita mártires: su sangre debe caer como un rocío benéfico sobre la tierra, y de su sepulcro
deben brotar laureles, a cuya sombra los pueblos emancipados escriban sus instituciones”.
Fuente: Vicente Riva Palacio, Obras escogidas, México, Conaculta/UNAM/Instituto Mexiquense de
Cultura/Instituto Mora, 2002, p. 133
A. La sangre se derramó durante la intervención estadounidense y así se abolió la esclavitud.
B. La sangre se derramó durante el bloqueo francés y se instauró el parlamentarismo en
México.
C. La sangre se derramó durante el Segundo Imperio y se consolidó el liberalismo en México.
D. La sangre se derramó durante la separación de Texas y México se incorporó a
Norteamérica.
30. Completa el texto con la opción correcta.
“Diez años duró la lucha, hubo combates por todas partes y se derramó mucha sangre que fue el agua lustral
de México, que purificado apareció el día de su apoteosis a tomar su lugar en medio de las naciones libres.
Desde entonces nació la república y la monarquía se hizo imposible; el imperio de Iturbide fue sólo el error
de un pueblo niño”.
Fuente: Vicente Riva Palacio, Obras escogidas, México, Conaculta/UNAM/Instituto Mexiquense de
Cultura/Instituto Mora, t. IV, 2002, p. 67.
A. México se debatió entre las formas de gobierno republicana y monárquica.
B. México se conflictuó entre las ideas políticas de un imperio o una monarquía.
C. México se consolidó como república y se enfrentó a monarquías extranjeras.
D. México se concilió entre liberales, imperialistas, conservadores y monarcas.
Completa la oración con la respuesta correcta:
31. Venustiano Carranza convocó al Congreso para elaborar una nueva Constitución que
conservara los elementos liberales de la de 1857 y agregara reformas sociales y económicas. El
artículo 123 de esta Carta Magna, aprobada en 1917, estableció
que_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
32. Tras el asesinato de Obregón, los generales revolucionarios se disputaron el poder político.
Comenzó así el periodo llamado Maximato, caracterizado por la injerencia de Plutarco Elías Calles
en los gobiernos
de______________________________________________________________________________
33. El crecimiento industrial de México a partir de la década de 1940 se debió
a:_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
34. Con la Segunda Guerra Mundial se inició la demanda de productos y materias primas
nacionales, por lo que la industria creció hacia la exportación y la sustitución de importaciones.
También se incrementó la inversión en caminos, medios de comunicación, obra pública y ciudades
industriales. Este periodo duró hasta la década de 1960 y fue conocido
como:_______________________.
35. El desarrollo acelerado de México durante la primera mitad del siglo XX modernizó al país,
pero también ocasionó problemas como los siguientes:
[Link] de productos y servicios, corrupción en el gobierno, cierre de bancos, guerrillas,
movimientos estudiantiles y represión política.
[Link] de alimentos y recursos naturales, crisis petrolera, contaminación, inversión extranjera y
bajos salarios.
[Link] tecnológica, explosión demográfica, deterioro de la vida rural, creación de
cinturones urbanos de miseria e insuficiencia de servicios sociales.
[Link]ón hacia Estados Unidos de América, burocratización excesiva, cambios en la propiedad
de la tierra, inflación, devaluación y desempleo.
36 ________________________________________________________________________fueron
movimientos sociales ocurridos en las décadas de 1950 y 1960 que transformaron la vida política
del país:
37.______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_esto es la petrolización del país.
38.______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__ Fueron algunas consecuencias del régimen neoliberal.
39. Estos son:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
sido algunos de sus logros del régimen neoliberal.
40. Enumera algunas de las demandas de la rebelión indígena zapatista de 1994,
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
41. La "globalización" se define como _________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________
Nombre y firma del Profesor (a) que elaboró: Alejandro Meza Gómez
[Link].
El Director (a) SUPERVISORA DE LA ZONA ESCOLAR 18
_______________________________ ___________________________________
ADRIÁN ALCÁNTARA ARRIOLA
