NIVELES DE CONCRECIÓN DE LA TAXONOMÍA DE BLOOM

NIVEL EJEMPLOS DE HABILIDADES EXPRESADAS A

TRAVÉS DE VERBOS EN INFINITIVOS
1.- CONOCIMIENTO Identificar Recoger
Observación y recordación de información; Señalar Examinar
conocimiento de fechas, eventos, lugares; Reconocer Tabular
conocimiento de las ideas principales, Definir Citar
dominio de la materia. Listar Expresar
Todo lo que se necesita es traer a la mente la Nombrar Referir
información apropiada. Repetir Manifestar
Representa el nivel más bajo de las Contar Informar
habilidades cognitivas. Describir
2.- COMPRENSIÓN Traducir Asociar
Entender la información; captar el significado; Transformar Estimar
trasladar el conocimiento a nuevos contextos; Ilustrar Resumir
interpretar hechos; comparar contrastar; Representar Interpretar
ordenar, agrupar, inferir las causas predecir Cambiar Discutir
las consecuencias. Distinguir Parafrasear
Este nivel va más allá del simple recordar Explicar Ejemplificar
información. Demostrar Evidenciar
Predecir
3.- APLICACIÓN Relacionar Mostrar Concretizar
Hacer uso de la información; utilizar métodos, Desarrollar Modificar Emplear
conceptos, teorías, en situaciones nuevas; Usar Experimentar Manejar
solucionar problemas usando habilidades o Clasificar Resolver
conocimientos. Aplicar Construir
Este nivel exige un entendimiento mayor que Demostrar Calcular
el que exige la comprensión. Completar Precisar

4.- ANÁLISIS Contrastar Dividir

Encontrar patrones; organizar las partes; Comparar Seleccionar
reconocer significados ocultos; identificar Derivar Clasificar
componentes. La identificación de las partes Detectar Analizar
permite analizar la relación entre éstas. Separar Categorizar
Ordenar Diferenciar

5.- SÍNTESIS Producir Integrar

Es la habilidad para unir partes diferentes Transmitir Reordenar
formando un todo, implica la producción de Modificar Generalizar
una comunicación, una operación o un Proponer Reescribir
conjunto de operaciones abstractas, así Especificar Argumentar
mismos comportamientos creativos para la Combinar Concluir
formulación de patrones o estructuras. Desarrollar Seleccionar
Es utilizar ideas viejas para crear otras nuevas Formular Adaptar
generalizar a partir de datos suministrados; Inferir Codificar
relacionar conocimientos de áreas diversas.
6.- EVALUACIÓN Validar Recomendar
Comparar y discriminar entre ideas; dar valor Verificar Valorar
a la presentación de teorías; escoger Decidir Criticar
basándose en argumentos razonados; Emitir juicio crítico Establecer rangos
verificar el valor de la evidencia; reconocer la Graduar Predecir
subjetividad. Medir Estimar
Este es un nivel de mayor jerarquía cognitiva
porque contiene elementos de otras
categorías.

* Crear Combinar Preparar

Generar, integrar y combinar ideas de un Integrar Componer
producto plan o propuesta nueva. Planear Planificar hipótesis
*Anderson (2001) Crear Generar
Diseñar Producir
Inventar Elaborar