INFORME PSICOMÉTRICO

1.DATOS PERSONALES

Nombres y Apellidos : Harold Alberto, Álvarez Vilca

Sexo
Fecha de Nacimiento
Edad
Grado de Instrucción
Profesiones Pretendidas
Lugar de procedencia
Institución Educativa
Fecha de Evaluación
Examinador(a)
: Masculino
: 14 agosto del 2003
: 16 años
: Secundaria
: Ingeniería Industrial, Gastronomía, Ingeniería Metalúrgica
: Arequipa
: Gran Independencia Americana
:19 de junio del 2020
: Juan Alonso Barrientos Fuentes

2.MOTIVO DE CONSULTA

Evaluación y análisis psicológico para determinar el perfil vocacional del estudiante en base a
una observación, entrevista y evaluación psicométrica que permitan determinar la profesión u
oficio más adecuado por el cual podría optar o elegir.

3.OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA Y ENTREVISTA

Según lo observado se aprecia interés y disposición en todo momento de la evaluación, por

parte del evaluado, así mismo el estudiante mostro curiosidad por la prueba que se le iba a
aplicar en esta sesión. Se desenvolvió de manera afable, colaborando en todas las
interrogantes de la prueba. La aplicación de esta prueba se logró realizar en una solo sesión ya
que como se mencionó anteriormente el estudiante evaluado siempre estuvo dispuesto a
colaborar y desarrollar esta de la mejor manera. Utilizo un adecuado tono de voz.

4.TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PSICOLÓGICOS UTILIZADOS

 Observación
 Entrevista
 Pruebas Psicológicas
 Aptitudes Mentales Primarias (P.M.A.)
5.ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LAS ÁREAS EVALUADAS

1. INVENTARIO DE HÁBITOS DE ESTUDIOS

DESCRIPCIÓN CUANTITATIVA

FACTORES PUNTAJE CENTILES CATEGORIA

DIRECTO(P.D.)
FACTOR V 15 1 Muy bajo
FACTOR E 30 50 Promedio
FACTOR R 8 4 Por debajo del
promedio
FACTOR N 21 20 Por debajo del
promedio
FACTOR F 51 60 Promedio

DESCRIPCIÓN CUALITATIVA
Factor V: comprensión verbal: El evaluado obtuvo una categoría “MUY
BAJA”, lo que refiere este factor, es que nos indica que su capacidad para
comprender las ideas expresadas en palabras es baja. Las actividades en las
cuales haya que captar los problemas por medio de la palabra escrita o hablada
se le dificultan. Por ende, puede presentar problemas para el aprendizaje de
lenguas, taquigrafía, historia, ciencias y en general.
Factor E: concepción espacial: El evaluado obtuvo una categoría
“PROMEDIO” lo que nos indica este factor es, que su capacidad para imaginar
y concebir objetos en dos o tres dimensiones es regular. Puede desenvolverse
de manera óptima dentro de actividades como la lectura de piano y alzados.
Puede desarrollar las siguientes actividades con un promedio regular de
facilidad, dibujante, electricista, mecánico, conductor, piloto e INGENIERO.
Este factor es útil en la geometría, dibujo mecánico, arte, aprendizaje de
trabajos manuales, física y similares.
 Factor R: razonamiento: El evaluado obtuvo una categoría “POR DEBAJO
DEL PROMEDIO”, lo que nos indica este factor es la capacidad para resolver
problemas lógicos, prever y planear. Contribuye extraordinariamente a la
formación de inventores, médicos, maestros, educadores, magistrados,
estadistas, científicos y gestores de empresas.
Factor N: Calculo numero: El evaluado obtuvo una categoría de “POR
DEBAJO DEL PROMEDIO”, lo que nos indica este factor es la capacidad de
manejar números, de resolver rápidamente y con aciertos problemas
simplemente cualitativos. Calculadores, cajeros, estadísticos, contables,
banqueros, dependientes del comercio, jefes de almacén, son algunas
profesiones que se relacionan con esta categoría. Esta capacidad de cálculo es
útil para el éxito escolar en aritmética, estadística y toda clase de disciplinas
donde se desarrolle el cálculo matemático como eje principal.
Factor F: fluidez verbal: El evaluado obtuvo una categoría de “PROMEDIO”
lo que refiere este factor es la capacidad de poder hablar y escribir con
facilidad. Los sujetos a quienes les acuden las palabras a la mente con prontitud
y de corrido poseen el factor F en un alto grado. Profesiones que pueden
desenvolverse de manera óptima dentro de este factor; actor, azafata,
comerciante, diografo, escritor, agente de publicidad. Este factor es de suma
importancia en la escuela para las declamaciones, hablar en público, debates,
conferencias y en el periodismo.
6. RESUMEN
El evaluado mostro disposición en todo momento de la evaluación, se desenvolvió de
manera óptima con un adecuado tono de voz y acato las indicaciones dadas al pie de la
letra. La aplicación del cuestionario se realizó en una sola sesión.

Los resultados obtenidos por categoría fueron:

Factor V, muy bajo, presenta poca capacidad para comprender ideas expresadas en
palabras. En cuanto al factor E, promedio, se encuentra dentro del rango en lo que
refiere a imaginar y concebir objetos en dos o tres dimensiones, es decir que tiene
facilidad para localizar objetos en el espacio. Así mismo en el factor R, por debajo del
promedio, se le puede dificultar resolver problemas lógicos y prever y planear. Factor
N, por debajo del promedio por ello puede tener complicaciones en el manejo de
números, de resolver rápidamente problemas cuantitativos. Y para terminar en el factor
F, promedio lo que nos refiere que tiene la capacidad para hablar y escribir con
facilidad.
7. ANEXOS