Palos largos, palos cortos, ramas con

pinchos, con brotes, con agujeros,

con corteza, con musgo, con
líquenes. Palos rectos, palos torcidos
y palos con formas inverosímiles..
 ”A todo lo que toman, los
chicos le imprimen su
marca. Y así el juego les
permite armar su propio
lugar, desarrollar su deseo.
Jugar es una actividad
creadora, no es mera
ejercitación o estimulación
ni un acto pasivo.
Hay que saber escuchar.
No hay infancia sin jugar.
Todo esto se pone en
juego.”
NORMA BRUNER
“En mi opinión los juguetes
pueden ser buenos para
jugar si son pocos y se
pueden aprovechar por
mucho tiempo con varios
amigos. Y estos dos
elementos: tiempo y
amigos, han desaparecido.
Con lo cual se han
quedado solo los juguetes
y nuestros hijos se están
transformando de jugadores
a propietarios de juguetes.”
FRANCO TONUCCI
“Un juego es una totalidad muy compleja que apunta a una infinidad de aspectos.
No es una herramienta de adiestramiento. Se parece más a una obra de arte: nadie
ve un cuadro para desarrollar su sensibilidad al amarillo.
Podríamos decir que un juego es como una obra de arte (en la mayoría de los
casos: anónima y colectiva) que sólo existe cuando se la práctica y para quienes la
practican, no para los que miran de afuera.”
“Debemos hacernos dos preguntas:
¿Cuál es la mentalidad que busca la justificación de un
juego en el desarrollo de potencialidades (memoria,
atención, etcétera)?.
¿Qué visión del hombre es la que, aún si darnos
cuenta, estamos utilizando y desarrollando?
¿Una concepción mecanicista?
¿El hombre como una máquina de producir?…
Sólo una sociedad enferma necesita una justificación
para permitir el juego.”
Luis Maria Pescetti
https://www.jugarijugar.com/es/blog/el-
verdadero-papel-del-juego-n2205
Tengo derecho a jugar!
1.Derecho a jugar libremente, con quien quiera, el
tiempo que quiera, donde quiera, como quiera, a lo 2. Derecho a tener un espacio de juego apto, sin
que quiera. Es fundamental NO obligar a ningún niño peligros, con riesgos lúdicos (desafíos y retos sin
a jugar. dañar). El campo lúdico debe ser abierto a todas las
posibilidades, a los más variados jugadores, pero
3.Derecho a tener tiempo para jugar.
protegido y privado a toda intervención de adultos.
Jugar significa un tiempo no apurado por
El adulto ingresa cuando es invitado a participar.
obligaciones o presiones externas
4- Un niño tiene derecho a jugar con: amigos, con personas de diferente
nacionalidad, raza, edad, idioma, religión, con personas con diferentes
capacidades, con parientes, con animales
5.Derecho a tener objetos de juego y juguetes. 6.Derecho a jugar y aprender. El juego es una
Tener la posibilidad de inventar juguetes. posibilidad: la posibilidad de tener la posibilidad.
Tener la posibilidad de que le regalen juguetes Jugar aprendiendo acerca del mundo que lo rodea.
Que el aprender no sea impuesto, y que el juego
7.Derecho a imaginar, a inventar, a ingresar
tampoco
al mundo de la fantasía, del disparate,
de la ilusión, del ensueño, de la esperanza
8.Derecho a la risa, al buen humor, y la alegría
9.Derecho a conocer muchos juegos,
poder explorarlos, seleccionarlos,
10.Derecho a reclamar por sus derechos al juego,
aceptarlos, descartarlos.
manifestándose de múltiples y variadas formas. Todo
Derecho a que alguien le enseñe a jugar
niño tiene derecho a tener VOZ y VOTO en
determinado juego.
situaciones referidas a sus necesidades lúdicas. Y
Derecho a investigar el juego y los juegos
todo adulto tiene el deber de escuchar y mirar al
niño colaborando en sus juegos.
El juego en la clínica
Los juegos y juguetes
hablan…
Filmada en un período de 18 meses por el fotógrafo
italiano Gabriele Galimberti 's Toy Stories el proyecto
compila fotos de niños de todo el mundo con sus más
preciadas posesiones: sus juguetes.
Galimberti explora la universalidad de ser un niño en
medio de la diversidad de los innumerables rincones
del mundo, diciendo: "a su edad, siempre es lo mismo,
sólo quieren jugar".
Pero es como juegan que parecía
diferir de un país a otro.
Galimberti encontró que los niños
de los países más ricos eran más
posesivos con sus juguetes y que
le tomó tiempo antes de que se le
permitió jugar con ellos (que es lo
que quería hacer antes de hacer
las fotos), mientras que en los
países más pobres le resultó mucho
más fácil interactuar rápidamente,
incluso si sólo había dos o tres juguetes
entre ellos.
“Jugando, jugando, de pequeños, aprendemos a hacernos mayores.
Jugando, jugando, hacemos crecer nuestro espíritu,
ampliamos el campo de nuestra visión, de nuestros conocimientos.
Jugando, jugando, decimos y escuchamos cosas,
despertamos a aquel que se ha dormido,
ayudamos a ver a aquel que no sabe
o a aquel a quien han tapado la vista”
Antoni Tàpies