REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE LA EDUCACIÓN

LICEO BOLIVARIANO “FÉLIX ANGEL LOZADA”.
PARROQUIA LA PICA-MATURÍN, EDO. MONAGAS.
AÑO ESCOLAR: 2019-2020

SISTEMA DE TRABAJO: 2 MOMENTO.

DOCENTES: DARLYN PÉREZ, ELIZABETH SALAZAR. AREA DE FORMACION: FORMACION PARA LA SOBERANIA NACIONAL AÑO:4to SECCIÓN: A,B,C,D.

PEIC: ESTRATEGIAS SOCIO-PEDAGOGICAS, PARA FORTALECER LA INTEGRACION ESCUELA-FAMILIA Y COMUNIDAD, VINCULADAS AL PROGRAMA MANOS A LA SIEMBRA A
TRAVES DE LOS CONUCOS ESCOLARES EN EL LICEO BOLIVARIANO “FELIX ANGEL LOZADA”,LA PICA-ESTADO MONAGAS.

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: ELABORACION DE PRODUCTOS DE LIMPIEZA

LINEA DE INVESTIGACION INSTITUCIONAL: ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD

REFERENTES ÉTICOS Y PROCESOS INDISPENSABLES:
EDUCAR CON, POR Y PARA TODAS Y TODOS, EDUCAR EN, POR Y PARA LA CIUDADANÍA PARTICIPATIVA Y PROTAGÓNICA, EDUCAR EN, POR Y PARA EL AMOR A LA PATRIA PRESERVACIÓN DE LA VIDA EN EL PLANETA, SALUD Y BUEN VIVIR , LA SOBERANÍA Y LA AUTODETERMINACIÓN, EDUCAR EN,
POR Y PARA EL AMOR, EL RESPETO Y LA AFIRMACIÓN DE LA CONDICIÓN HUMANA, EDUCAR EN, POR Y PARA LA INTERCULTURALIDAD Y LA VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD, EDUCAR EN, POR Y PARA EL TRABAJO PRODUCTIVO Y LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL, EDUCAR EN, POR Y PARA LA
PRESERVACIÓN DE LA VIDA EN EL PLANETA, EDUCAR EN, POR Y PARA LA LIBERTAD Y UNA VISIÓN CRÍTICA DEL MUNDO, EDUCAR EN, POR Y PARA LA CURIOSIDAD Y LA INVESTIGACIÓN.

PROCESO DIDACTICO SISTEMA EVALUATIVO

TECNICAS E
TEMA REFERENTES
UA ESTRATEGIAS INSTRUMENTO PONDERACIÓN FECHA OBSERVACIÓN
GENERADOR TEÓRICOS
2 Soberanía .Posición El docente a través de preguntas sondea el conocimiento de los Análisis de 20 Pts. 20/01/ al LAS FECHAS DE
territorial geográfica de estudiantes propiciando su participación en clase. producción 07/02/20 LAS
Venezuela en el EVALUACIONES
Mundo. Guiados por el docente los estudiantes realizan un intercambio de ESTAN SUJETAS
ideas sobre el contenido a estudiar. A CAMBIOS.

El docente Reforzará y explicará el contenido estudiado a través

de un mapa de Venezuela.

Guiados por el docente los estudiantes socializan sobre lo

discutido en clase al finalizar el docente comprobará a través de
preguntas y respuestas la comprensión total del tema.

2 Soberanía Problemática El docente a través de preguntas sondea el conocimiento de los Análisis de 20 Pts. 10 al 28/02/20 LAS FECHAS DE
territorial fronteriza de estudiantes propiciando su participación en clase. producción LAS
Venezuela con EVALUACIONES
países vecinos. Guiados por el docente los estudiantes realizan un intercambio de ESTAN SUJETAS
ideas sobre el contenido a estudiar. A CAMBIOS

El docente Reforzará y explicará el contenido estudiado a través

de un mapa de Venezuela.

Guiados por el docente los estudiantes socializan sobre lo

 discutido en clase al finalizar el docente comprobará a través de
preguntas y respuestas la comprensión total del tema.

2 Soberanía Rol de la Fuerza El docente a través de preguntas sondea el conocimiento de los Análisis de 20 Pts. 26 al 06/03/20 LAS FECHAS DE
territorial Armada Nacional estudiantes propiciando su participación en clase. producción LAS
Bolivariana EVALUACIONES
en la defensa de la El docente reforzará y explicará brevemente sobre el rol de la ESTAN SUJETAS
soberanía. FANB en nuestro territorio según lo establecido en la CRBV. A CAMBIOS

Componentes de la Guiados por el docente los estudiantes socializan sobre lo

FANB que discutido en clase y elaboran sus propias conclusiones.
defienden las zonas
fronterizas.

2 Soberanía Liderazgo y sus El docente a través de preguntas sondea el conocimiento de los Evaluación práctica 20 Pts. 09 al 20/03/20 LAS FECHAS DE
So territorial tipos. estudiantes propiciando su participación en clase. LAS
ber Soberanía Orden Cerrado: EVALUACIONES
territorial Guiados por el docente los estudiantes realizan un intercambio de ESTAN SUJETAS
aní
ideas sobre el contenido a estudiar. A CAMBIOS.
a
ter El docente explicará y socializará sobre el Orden Cerrado
rit permitiéndoles a los estudiantes conocer sus potencialidades en
ori cuanto a liderazgo, toma de decisiones, dando ejemplo de
al disciplina y responsabilidad en el grupo a cargo.
El docente organizará y dará orientaciones a los estudiantes para
realizar una evaluación práctica, poniendo en función lo
aprendido en clase.

Observar el Rasgos El docente observará y evaluará el comportamiento del Coevaluación 20 Pts. TODO EL LOS RASGOS
comportamiento Personales estudiantado en el aula de clase a través de los rasgos personales LAPSO PERSONALES
del estudiantado tales como: Responsabilidad, Asistencia, SON
en el aula de Uniforme, Disciplina, Participación, donde el estudiante podrá EVALUADOS
clase. aprender a convivir y a participar en las actividades asignadas, DESDE EL
fomentando en el estudiantado el sistema de valores para INICIO DE LAS
favorecer el bienestar y el equilibrio entre mente, cuerpo y alma. ACTIVIDADES
ESCOLARES DEL
3LAPSO.

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