Liceo polivalente Saint Andrews

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Grupo: Wolverines
Miss Andrea Mella

MATERIAL DE TRABAJO WOLVERINES

Semana del 13 al 17 de julio
OBJETIVO: Evaluar los contenidos de la Unidad 1 de priorización curricular
INSTRUCCIONES:
1.- Ver las clases en los videos. Repetir tantas veces sea necesario.
2.- Consultar ante cualquier duda e inquietud por correo o por News. Mi correo es
andrea.mella@saint-andrews.cl

Videos:

El estudiante debe observar un video preparado por la profesora acerca de los contenidos
de la Unidad 1. Pueden verlo en la página o aplicación de Youtube ingresando en el
buscador Wolverines historia 10 de julio.

1. “Mientras que Europa experimentaba una difícil recuperación contra el hambre, el

empobrecimiento y el desaliento, los Estados Unidos como beneficiarios de la
catástrofe de la guerra, experimentaron la mayor prosperidad de su existencia: la
palabra boom, que se ha estado utilizando, tiene un origen norteamericano y significa
un acelerado y repentino auge de la actividad económica, un impulso desmesurado,
tan rápido, que siempre resulta muy frágil.” Arístides Silva Otero y Mariela Mata De
Grossi. (2002) Aproximación al siglo XX. Caracas: UCAB ¿Qué caracterizó a la
economía estadounidense de los “locos años veinte”?
A) La contracción de la demanda y la especulación desmesurada.
B) El monopolio del sector financiero y la inflación acelerada.
C) La emisión de papel moneda sin respaldo y el endeudamiento progresivo.
D) El desarrollo de la producción en masa, la ampliación de la demanda y el
crecimiento económico.
E) La prosperidad basada en la producción de armamento y en el desarrollo de la
industria pesada.
2. ¿A través de qué acontecimientos podemos explicar el ingreso de Estados Unidos a
la I Guerra Mundial?
I. Durante el año 1915 un submarino alemán hunde el transatlántico británico
“Lusitania” provocando la muerte a más de un centenar de civiles.
II. La creación de la “Liga de las Naciones” que reunió a los países de la Triple
Alianza.
III. La invitación que realiza Alemania mediante el Telegrama Zimmerman a
México a unirse a la Guerra.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
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D) Solo I y III
E) I, II y III
3. “En septiembre de 1917 los bolcheviques eran mayoría en los Soviets de las
ciudades más importantes. Trotsky organizó un levantamiento, siguiendo las órdenes
de Lenin”. En relación a este acontecimiento es correcto indicar que
I. corresponde a la Revolución Rusa.
II. los bolcheviques era el grupo moderado de la revolución.
III. este movimiento es una demostración de las ideas liberales del siglo XVIII.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo II y III
D) Sólo I y II
E) I, II y III
4. La crisis económica de 1929 afectó a todo el mundo, pero de manera diferente a
las diversas regiones, según sus contextos de desarrollo económico y situación
políticosocial. En el corto plazo, ¿qué proceso experimentó transversalmente
América del Sur producto de esta crisis? DEMRE / Universidad de Chile (2020).
Modelo de Prueba de Historia y Ciencias Sociales
A) El redireccionamiento de las exportaciones de materias primas hacia los
mercados de Asia.
B) El desarrollo de modernos centros portuarios que atendían el comercio de las
costas atlántica y pacífica.
C) El incremento de la deuda externa e interna de los Estados respecto de la
banca y organismos internacionales.
D) La diversificación de la inversión extranjera en los sectores secundario y
terciario de la economía.
E) La privatización de la industria estratégica en favor de grupos empresariales
estadounidenses y europeos.
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5. ¿ A qué proceso histórico hace alusión el gráfico?

A) Paz Armada.
B) Periodo Entre Guerras.
C) Segunda Guerra Mundial.
D) Primera Guerra Mundial.
E) Años locos.

6. Las ideologías del fascismo y el nazismo, surgidas después de la Primera

Guerra
Mundial en Italia y Alemania respectivamente, tuvieron algunos rasgos en común,
entre los cuales es correcto mencionar:
I. La abierta oposición a la democracia liberal.
II. El desacuerdo con los principios de tipo nacionalista.
III. El rechazo a las organizaciones inspiradas en el ideario comunista.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) I y II
E) I y III
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7. En relación a la propaganda nazi de la siguiente imagen, ¿qué rasgos distintivos

del totalitarismo podemos identificar en ella?
“Hitler está construyendo. Ayúdalo”

I. La exaltación del líder.

II. La exacerbación del nacionalismo.
III. El uso de una retórica belicista.
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
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8. “El chofer del rico conducía con sus oídos puestos en los asientos de atrás para
recoger noticias sobre un inminente movimiento en Bethlehem Steel, él mismo
poseía cincuenta acciones por las que había depositado un aval que le cubría una
variación de diez enteros. El hombre que limpiaba los cristales de la ventana de la
oficina del agente de cambio y bolsa hacía una pausa para observar el ticket, pues
estaba considerando la posibilidad de convertir sus ahorros en acciones (. . . ). El
criado de un agente de cambio ganó casi un cuarto de millón jugando en el
mercado, una enfermera cosechó treinta mil gracias a las confidencias de
agradecidos pacientes, y un pastor de Wyoming que vivía a treinta millas del
ferrocarril más próximo compraba o vendía miles de acciones en un día” (John K.
Galbraith: El crack de 1929. Barcelona, Ariel, 1976).
La fuente anterior hace referencia a uno de los principales problemas que
mostraba
la economía norteamericana en la década de 1920 y que constituyó la causa
directa
de la caída de la Bolsa de Valores de Nueva York en 1929. ¿A cuál de los
problemas
de la economía norteamericana hace referencia el texto anterior?
A) La especulación financiera.
B) La cesantía.
C) La inflación.
D) El endeudamiento y los créditos.
E) El monopolio empresarial.

9. La crisis económica de 1929 inició en los Estados Unidos pero se extendió por
el
resto del mundo debido a los estrechos vínculos comerciales y financieros.
¿Cuál fue una de las consecuencias de la depresión económica mundial de 1929?
A) El incremento del precio de las materias primas en el mercado mundial.
B) La contracción del mercado mundial debido a la disminución de capitales
disponibles para la inversión y el crédito.
C) La consolidación del modelo de desarrollo hacia afuera que privilegiaba la
exportación de materia prima.
D) El fomento de la exportación de capitales a mercados emergentes como Asia.
E) El desconocimiento de las barreras arancelarias y el fomento del libre mercado.
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10. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no tiene relación con las causas de la
expansión de la crisis económica de 1929 por el mundo?
a. Por ser la economía más poderosa del mundo, todo lo que ocurriera en
Estados Unidos repercutiría en el resto de los países.
b. Europa dependía de los préstamos que Estados Unidos le otorgara.
c. Estados Unidos importaba productos más que cualquier otro país del mundo,
pero con la crisis debió disminuir drásticamente sus compras en el exterior.
d. El proteccionismo de los países europeos impidió a Estados Unidos poder
intervenir en sus economías, lo cual provocó la expansión de la crisis por
Europa y el resto del mundo.
e. Países del Tercer Mundo, con economías basadas en la exportación de
materias primas, se vieron arruinados al caer el poder comprador de Estados
Unidos.