2018-2 GUÍA PRÁCTICA DE

LA EXPERIENCIA
CURRICULAR DE
FILOSOFÍA
SESIÓN 1: LA FILOSOFÍA, ORIGEN Y
SU CONTEXTO HISTÓRICO

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

LIMA NORTE
Datos generales:

a. Competencia: Aplica principios filosóficos y epistemológicos para comprender y

resolver problemas del entorno social, de manera reflexiva, crítica y ética
b. Capacidad: Comprende la problemática acerca del origen de la filosofía y la actitud
filosófica.
c. Indicador de logro: Explica la problemática del origen de la filosofía a través de un
análisis de casos.
d. Producto: Análisis de casos
________________________________________________________________________
2
I. Revisión de fuente (30 minutos)
Estimado estudiante, se proporcionan diversas fuentes tales como: videos, libros
físicos (Biblioteca César Vallejo), páginas web y documentos virtuales a fin de que
pueda obtener información sobre la sesión 01.

a. Revisión de videos:
Link: ¿Qué es la filosofía? Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=hlvWgO9WEQo

¿Para qué sirve la filosofía?

https://www.youtube.com/watch?v=xHmO_wuv278

b. Revisión de libros

Código del libro Título del libro

100 G53 ¿Por qué leer filosofía hoy?
100 C67 2015 101 problemas de la
filosofía
100 C67 2015 Ej. 2 101 problemas de la
filosofía
MAE 102.2 G53 Atlas universal de la
Filosofía
109 H33 Breve historia de la filosofía
109 H66 Breve historia de la filosofía
109 H33 2008 Breve historia de la filosofía
109 G28 Breve historia de la filosofía
109 G28 Ej. 5 Breve historia de la filosofía
109 G28 Ej. 4 Breve historia de la filosofía
109 G28 Ej. 5 Breve historia de la filosofía
109 G28 Ej. 2 Breve historia de la filosofía
MAE 103 A12 Diccionario de Filosofía
MAE 103 A12 Ej. 2 Diccionario de Filosofía

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

SEMESTRE 2018-2
 II. Recuperación de información (30 minutos)
Después de visualizar los vídeos, en equipos de trabajo, responda las siguientes
preguntas:
II.1. ¿De qué manera los diferentes contextos influyeron para que surgiera la
filosofía?
II.1.1. Contexto político
II.1.2. Contexto económico
3
II.1.3. Contexto cultural
II.1.4. Contexto religioso
II.1.5. Contexto personal: curiosidad

II.2. ¿Qué se entiende por la expresión: “paso del mito al logos" y cómo se
relaciona esta frase con el surgimiento la filosofía? Grafica tu respuesta

III. Organización de actividades (90 minutos)

En equipos, leen el texto que se presenta en el anexo 01, luego realizan las
actividades que se indican:
III.1. Conteste las siguientes preguntas:
3.1.1 Según el autor, ¿Qué es la filosofía?
3.1.2. Según el concepto esbozado líneas arriba, explique las características
de la filosofía.

III.2. Análisis de casos.

IV. Socialización y/o conclusión (60 minutos)

A través de una conversación plenaria los estudiantes podrán intercambiar y
comentar el caso seleccionado. Los equipos de trabajo podrán argumentar la
elección del caso, así como su postura.

V. Evaluación: Rúbrica (20 minutos)

VI. Actividad de extensión (20 minutos)

Contestar el Foro: ¿Consideras que la Filosofía es importante para el desarrollo
personal de cada ser humano? Argumenta tu respuesta.
Completar los datos en el cuadro en Excel compartido a través del DRIVE.
VII. Bibliografía
APA
Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
MAE
103
Abbagnano, N. (1998). Diccionario de Filosofía. México: Fondo de Cultura Económica.
A12

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

SEMESTRE 2018-2
100
C67
Cohen, M. (2015). 101 problemas de filosofía. (3ª ed.) España: Alianza Editorial.
2015
109
G28 Gavilán, J. (2013). Breve historia de la filosofía. México: Limusa
Giusti, M. y Mejía, E. (editores) (2007) ¿Por qué leer filosofía hoy? Lima: Fondo Editorial
100
G53 PUCP
109 Hartnack, J. (2005). Breve historia de la filosofía. (15ª ed.) España: Ediciones Cátedra.
H33
2008
Hirschberger, J. (1988). Breve historia de la filosofía. Barcelona: Editorial Herder. 4
109
H66
MAE Grupo Océano. Atlas Universal de Filosofía. España: Editorial Océano.
102.2
G53
Nagel, T. (s/f) ¿Qué significa todo esto? Recuperado de file:///C:/Users/doc-
forgral13/Downloads/Qu%C3%83%C2%A9_significa_todo_esto_END%20(1).pdf

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

SEMESTRE 2018-2