Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
3 Reglas para Despertar El Aprendizaje - Ted
3 Reglas para Despertar El Aprendizaje - Ted
aprendizaje
Ramsey Musallam
TED, 2013
Reseña
Cuando al profesor de química Ramsey Musallam le diagnosticaron un aneurisma en
la aorta torácica que puso en riesgo su vida, examinó muchos aspectos de su vida,
incluyendo su manera de enseñar. Se dio cuenta de que las preguntas del alumno
son las semillas del verdadero aprendizaje. Este despertar lo llevó a identificar y
aplicar tres simples reglas a su método de enseñanza. getAbstract recomienda su
charla apasionante a los elaboradores de planes de estudios y a los docentes
dedicados de todos los niveles.
Ideas fundamentales
Cuando los médicos le diagnosticaron un aneurisma que puso en riesgo su
vida, el profesor de química Ramsey Musallam recibió el golpe que necesitaba para
salir de una década de autocomplacencia docente.
Musallam desarrolló tres reglas para estimular a los alumnos y alentar las
preguntas: la curiosidad viene primero, acepte el desorden y reflexione.
Las nuevas tecnologías y los métodos de enseñanza inflexibles niegan la
manifestación de las interacciones orgánicas en el aula, en las cuales los alumnos
aprenden preguntando.
Los niños pequeños son curiosos por naturaleza. Los educadores deben
alimentar esta curiosidad y fomentar las preguntas en vez de verse a sí mismos como
vehículos para dispersar información.
Cuando la curiosidad prevalece en el aula, alienta a los alumnos y docentes
por igual y prepara el camino para una experiencia educativa significativa.
Resumen
Una conversación animada surgió en el aula después de que el profesor de química
Ramsey Musallam mostró las fuerzas en juego al colocar un trozo de papel sobre la
abertura de un vaso con líquido y voltearlo. Una alumna se grabó a si misma
llevando el experimento un paso más adelante al encender una vela en el vaso,
cubriendo la abertura con la mano y luego levantándolo. Los profesores valoran y
responden a la curiosidad de los alumnos de este modo. Compartir información
estimulando a sus alumnos a considerar y preguntar desarrolla una sólida
experiencia de aprendizaje. Sin embargo las nuevas tecnologías y los métodos de
enseñanza amenazan este tipo de interacciones. Cuando los alumnos asisten a una
conferencia virtual a través de un dispositivo digital, por ejemplo, reciben
información de manera eficiente, pero un canal de aprendizaje tan impersonal
compromete su experiencia.
“Las preguntas y la curiosidad… son imanes que nos atraen hacia nuestros
maestros y trascienden toda la tecnología o palabras de moda en educación”.
Los alumnos dejan de participar cuando los educadores no logran incentivarlos a
contemplar y preguntar. Permitir que la curiosidad predomine en el aula
compromete a los alumnos y a los docentes por igual, preparando el camino para
una experiencia de aprendizaje significativa.