PERSONAL SOCIAL

ACTIVIDAD: Ubicamos el origen de las manifestaciones

culturales en el tiempo

NUESTRA META:
 Elaborar una línea de tiempo sobre el origen de las
manifestaciones culturales del Perú.

RECORDAMOS:

 ¿Sobre qué danzas investigaste y obtuviste

información en fuentes escritas e imágenes?
 ¿Cuál de esas danzas elegirías para continuar
investigando?, ¿por qué? Recuerda que también
investigaste sobre una danza de tu localidad.
 ¿Qué pasos seguiste para investigar sobre las danzas?

Hasta ahora has realizado tres pasos en la anterior clase. Para continuar investigando
como una historiadora o un historiador, realizarás el cuarto paso, comprender el
momento de la historia en que aparece la danza que has elegido. Con este propósito,
elaborarás una línea de tiempo.

 ¿Cómo se elabora una línea de tiempo? ¿Qué hay que

tener en cuenta?
 ¿Qué información se necesita?
 ¿Cómo organizaremos la información?

REFLEXIONA:

La línea de tiempo es una representación gráfica de hechos o

acontecimientos organizados cronológicamente, es decir, según el momento
o periodo en el que ocurrieron. Sus elementos son los siguientes:
– Hecho referencial, que permite reconocer un “antes de…” y un “después
de…”
– Otros hechos, organizados de manera secuencial
– Unidad de tiempo: año, época, siglo, etc.
– Escala. Por ejemplo: 1 cuadrado = 1 año; 1 cuadrado = 100 años; etc.
– Línea de tiempo trazada
– Leyenda, imágenes y título

Prof. Yeny Ramos Espezua 1 Semana 15 Día 2

 PERSONAL SOCIAL

EJEMPLO de línea de tiempo:

 Ahora que ya recordamos , Comenzamos con la Elaboración de líneas de tiempo de la

danza que has elegido, para ello sigue los siguientes pasos:

1) Lee los siguientes textos:

a) “Algunas danzas del Perú” y la fuente de información que
consultaste sobre la danza de tu comunidad con la cual te
identificas, que leíste en la actividad anterior.
b) “Historia de las danzas peruanas” y “Etapas de la historia del
Perú”, que se encuentran disponibles en la sección “Recursos”
de esta plataforma.

FICHA: Historias de las danzas Peruanas¨

En los tiempos prehispánicos (época preínca y época inca), la transferencia de
conocimientos se realizaba de diversas formas, entre ellas, las fiestas en que se danzaba y
se representaban historias como una manera de transmisión y preservación de la cultura; es
decir, se teatralizaban mitos y leyendas por medio del canto y del baile.
Una forma prehispánica que integraba todas las artes era el taki, una representación
conformada por canciones, danzas, etc., que practicaban las culturas originarias del Perú en
el Tahuantinsuyo y en la época preincaica. Mediante dicha representación, contaban
historias, relataban mitos y celebraban rituales a los apus y a la Pachamama, en las que
pedían por la reproducción de animales, la abundancia de las cosechas, entre otros

Prof. Yeny Ramos Espezua 2 Semana 15 Día 2

 PERSONAL SOCIAL

Los takis se prohibieron en la época colonial bajo pena de castigo (azotes, encierro y
hasta la muerte), como medida para acabar con la revolución de Túpac Amaru II (año
1781), quien se sublevó contra los españoles. Muchas danzas modificaron sus
vestuarios, utilizando prendas de origen español.
Varias danzas de nuestros ancestros se siguen practicando hasta la actualidad en
fiestas costumbristas, recreando la música y vestimenta originaria de la cultura inca,
así como los aportes de otras culturas.

FICHA: “Etapas de la Historia de Perú”

La historia del Perú es una sola, pero, para fines de estudio, se ha dividido en tres épocas:

a) ÉPOCA PREHISPÁNICA o de autonomía. Desde la llegada de los primeros

pobladores el Perú, hace aproximadamente 20 000 años, hasta la conquista de los
incas por los españoles en el año 1532. En esta época, se desarrollaron las
culturas originarias del Perú, como caral, chavín, wari, mochica, tiahuanaco, inca,
etc. La cultura inca tuvo su auge desde el año 1200 hasta 1532.
b) ÉPOCA DEL VIRREINATO o colonial. Desde la llegada de
Francisco Pizarro al continente americano y la conquista del
Tahuantinsuyo en el año 1532 hasta la proclamación de la
independencia del Perú en 1821.
c) ÉPOCA REPUBLICANA. Desde que el libertador don José de San
Martín proclama la independencia del Perú el 28 de julio de 1821 y
continúa hasta la actualidad (año 2020). El año 2021, cumpliremos
el bicentenario de nuestra independencia, es decir, 200 años.

2) Selecciona información sobre los hechos relacionados con la danza que has elegido
para continuar investigando y organízala de manera secuencial, teniendo en cuenta
las etapas de la historia del Perú. Identifica como hecho referencial la conquista
del Tahuantinsuyo en el año 1532. Regístralo en tu cuaderno u hoja de reúso
utilizando el siguiente cuadro:

Prof. Yeny Ramos Espezua 3 Semana 15 Día 2

 PERSONAL SOCIAL

Danza

Época del Época

Época
Virreinato republicana
Prehispánic
o hasta la
a
colonial actualid
ad
Hechos: Hecho
¿Quién o quiénes la crearon?, ¿por referencial:
qué?
¿En qué época comenzó a bailarse?, La conquista
¿dónde? del
¿Cómo era la vestimenta? Tahuantinsu
yo
¿Quiénes la bailan?, ¿por qué? en el año
¿Actualmente se sigue practicando?, 1532
¿cómo?
¿Qué ha cambiado en las diferentes
épocas?

3) SELECCIONA la unidad de tiempo que utilizarás: años y épocas.

4) DETERMINA la escala o medidas equivalentes a cada unidad de tiempo (por ejemplo:

1 cm es igual a 100 años o 1 cuadradito de tu cuaderno es igual a 100 años).

5) TRAZA una línea de tiempo y señala los años en la parte inferior.

6) ESCRIBE como hecho referencial la conquista del Tahuantinsuyo en el año 1532.

7) UBICA otros hechos escribiéndolos en la línea de tiempo donde correspondan.

8) ESCRIBE la leyenda.

9) AGREGA DIBUJOS o imágenes referentes a los hechos identificados.

10) OBSERVA detenidamente la línea de tiempo y, finalmente, ponle un título.

A continuación, en tu cuaderno, elabora la siguiente línea de tiempo y complétala con

los datos de la historia de la danza que elegiste para continuar investigando
Prof. Yeny Ramos Espezua 4 Semana 15 Día 2
 PERSONAL SOCIAL

Leyenda:

 ¿Qué épocas de la historia del Perú están presentes en la

línea de tiempo?
 ¿Cuál fue el hecho referencial para analizar el origen y la
historia de las danzas?
 ¿Qué otros hechos identificaste respecto de las danzas
en las diferentes épocas de la historia?
 ¿En qué época se originaron las danzas que investigaste?

EN FAMILIA:

• Presenta la línea de tiempo sobre la danza que elegiste.

Explica a tus familiares cuándo se originó y qué ocurrió
a partir de entonces en las demás épocas de la historia
del Perú.

REFLEXIONA:

 ¿Cómo y para qué utilizarías la línea de tiempo que

has elaborado?
 ¿Qué dificultades has tenido al elaborar la línea de
tiempo?, ¿cómo las superaste?

Prof. Yeny Ramos Espezua 5

Semana 15 Día 2